Дошкольник
«Я иду в детский сад!»
- Details
- Written by: Сазонова Лиана Ильхамовна Генералова Елена Геннадьевна Семенякина Наталия Владимировна
- Category: Адаптация
- Hits: 382
«Я иду в детский сад!»
Переход ребёнка в детский сад — важный этап в жизни семьи и малыша, который всегда вызывает массу вопросов и переживаний у родителей. Адаптация к детскому саду — это процесс привыкания малыша к новым условиям, распорядку и коллективу. Он проходит у каждого ребёнка по-своему, но существуют общие этапы и способы, которые помогут облегчить адаптацию и сделать её максимально комфортной и продуктивной.
Адаптация в детском саду — это комплексный процесс, в ходе которого ребёнок учится жить в новом социальном окружении: общается с воспитателями и сверстниками, привыкает к распорядку дня в ДОУ, обретает навыки самостоятельности и коммуникации.
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе «Скоро в школу мы пойдём»
- Details
- Written by: Тарасова Анастасия Владимировна
- Category: Скоро в школу
- Hits: 296
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе «Скоро в школу мы пойдём»
Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6–7 лет)
Форма проведения: игровое занятие-путешествие
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Цель: развитие всех компонентов устной речи, формирование готовности к обучению грамоте, создание положительной мотивации к школьному обучению.
Задачи:
1. Образовательные:
- Закреплять умение составлять распространённые предложения, рассказы по сюжетной картине и из личного опыта.
- Совершенствовать фонематический слух: умение выделять первый и последний звук в слове, делить слова на слоги, определять количество слов в предложении.
- Активизировать словарь по теме «Школа», вводить в речь слова-антонимы и синонимы.
- Упражнять в звуковом анализе простых слов.
«Творческий потенциал в каждом ребенке и как его раскрыть?»
- Details
- Written by: Тарасова Анастасия Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 261
«Творческий потенциал в каждом ребенке и как его раскрыть?»
Каждый ребенок приходит в этот мир с огромным багажом возможностей. В его глазах — жажда открытий, в маленьких ладошках — стремление создавать, в душе — безграничная фантазия. Но часто этот огонек творчества гаснет, если не встречает понимания и поддержки. Задача педагога дошкольного образования — не просто передать знания, а разглядеть в каждом воспитаннике искру таланта и помочь ей разгореться в яркое пламя.
Что такое творческий потенциал дошкольника?
Творческий потенциал — это не только умение рисовать, лепить или петь. Это, прежде всего, способность нестандартно мыслить, находить оригинальные решения в самых разных ситуациях, видеть красоту в обыденном и смело выражать свои чувства. У детей 3–7 лет творчество проявляется во всем: в игре, в движениях, в речи, в конструировании, в общении. Ребенок, который превращает палку в волшебную палочку, а коробку — в космический корабль, уже творец.
Read more: «Творческий потенциал в каждом ребенке и как его раскрыть?»
Конспект занятия по ФЭМП (Формированию элементарных математических представлений) «Путешествие в страну Математики: Большой — маленький, Один — много»
- Details
- Written by: Тарасова Анастасия Владимировна
- Category: Математика детям
- Hits: 316
Конспект занятия по ФЭМП (Формированию элементарных математических представлений) «Путешествие в страну Математики: Большой — маленький, Один — много»
Возраст: 4-5 лет (средняя группа)
Форма проведения: Игровое путешествие (квест)
Цель: Закрепление понятий «один», «много», «ни одного», сравнение предметов по величине (большой/маленький), счет в пределах 3-5.
Задачи:
- Образовательные: Учить сравнивать предметы по размеру, составлять группы из отдельных предметов, выделять один предмет из группы.
- Развивающие: Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, речь.
- Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим, умение работать в коллективе.
Page 23 of 128
