Всероссийский журнал Дошкольник.рф
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ДОШКОЛЬНИКА КАК ОСНОВА УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
- Details
- Written by: Кузьмина Оксана Викторовна
- Category: Психология
- Hits: 59
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ДОШКОЛЬНИКА КАК ОСНОВА УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
Аннотация
В статье рассматривается проблема эмоционального благополучия детей дошкольного возраста как одного из важнейших условий полноценного психического и личностного развития ребёнка. Раскрывается роль педагога-психолога в создании благоприятного психологического климата в дошкольной образовательной организации, профилактике эмоционального напряжения и формировании у детей навыков распознавания и выражения собственных чувств. Особое внимание уделяется взаимодействию педагога-психолога с воспитателями и родителями. Представлены практические приёмы и игровые методы, которые могут использоваться в работе с дошкольниками для развития эмоционального интеллекта, уверенности в себе и навыков конструктивного взаимодействия со сверстниками.
Read more: ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ДОШКОЛЬНИКА КАК ОСНОВА УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
Карта Хакасии как живой маршрут: игровые технологии воспитания патриотизма.
- Details
- Written by: Ильина Ирина Захаровна
- Category: Патриотизм детям
- Hits: 52
Карта Хакасии как живой маршрут: игровые технологии воспитания патриотизма.
Хакасия, мой край! По праву так назвать хочу. Раскинулась на север и на юг. Всего в тебе полно: лесов, полей, степей и гор.
Г. Коробейникова
Патриотизм — это глубокое чувство привязанности к родной земле. Формирование этого качества у дошкольников — одна из ключевых задач нравственного воспитания. Именно в раннем возрасте, когда закладывается фундамент личности, можно привить ребенку не только восхищение красотой природы и просторами родного края, но и глубокое уважение к своему народу, гордость за историю малой родины. Однако никакие теоретические знания не дадут результата, если сам взрослый не будет искренне любить и ценить свою страну.
Read more: Карта Хакасии как живой маршрут: игровые технологии воспитания патриотизма.
«Использование кубиков Хиноки в работе с дошкольниками»
- Details
- Written by: Фёдорова Наталья Викторовна
- Category: Педагогика
- Hits: 76
«Использование кубиков Хиноки в работе с дошкольниками»
Сегодня я хотела бы поделиться с вами темой, которая становится всё более популярной в нашем образовательном процессе — использование деревянных кубиков хиноки в работе с дошкольниками. Эти уникальные игрушки не только привлекают внимание детей, но и способствуют их всестороннему развитию.
Кубики Хиноки – это инновационный сенсорный материал, активно применяемый как с детьми старшего дошкольного возраста, так и с малышами в адаптационный период. Кубики Хиноки, по-другому их называют деревянный песок – это набор деревянных кубиков размером 1,5 см. Грани кубиков закруглены. Изготавливаются из массива пород разных деревьев. Этот материал представляет собой прекрасную альтернативу традиционной песочнице, наполненной песком. В отличие от обычного песка, кубики не рассыпаются по дому или группе, их легко собирать и возвращать в песочницу.
Read more: «Использование кубиков Хиноки в работе с дошкольниками»
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ: ВОЗМОЖНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ
- Details
- Written by: Султанбекова Галия Наиловна
- Category: Педагогика
- Hits: 79
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ: ВОЗМОЖНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ
Аннотация. В статье рассматриваются возможности применения искусственного интеллекта в деятельности воспитателя дошкольной образовательной организации. Основное внимание уделено подготовке занятий, созданию игровых и наглядных материалов, индивидуализации заданий, взаимодействию с родителями и оформлению педагогической документации. Показано, что цифровые инструменты способны сократить время на подготовительную работу и расширить набор методических идей. Вместе с тем подчёркивается необходимость проверки полученной информации, соблюдения требований безопасности и защиты персональных данных воспитанников. Сделан вывод о том, что искусственный интеллект может быть эффективным помощником педагога, но не заменяет живого общения, профессионального опыта и личной ответственности воспитателя.
Read more: ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ: ВОЗМОЖНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ
Page 26 of 219
