Всероссийский журнал Дошкольник.рф
Методическая разработка «Животный мир»
- Details
- Written by: Керш Лариса Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 3
Методическая разработка «Животный мир»
Описание: Лэпбук — пособие предназначено для детей дошкольного возраста.
Автор: Керш Лариса Сергеевна
Тема: животный мир
Задачи:
- Систематизировать знания детей по теме;
- Знать диких и домашних животных;
- Развивать наблюдательность, внимательность.
Хочется отметить, что данная форма работы помогает создать условия для поддержки детской инициативы и творчества в группе. В процессе такого творчества ребенок становится не только создателем своей собственной книги, но и дизайнером, художником-иллюстратором, сочинителем собственных историй, загадок, стихотворений. Такая увлекательная форма работы создает условия для развития личности, мотивации и способностей ребенка.
Технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности по рисованию в нетрадиционной технике в старшей группе «Ветка рябины»
- Details
- Written by: Зенк Ольга Вениаминовна
- Category: ИЗО детям
- Hits: 15
Технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности по рисованию в нетрадиционной технике в старшей группе «Ветка рябины»
Цель занятия:
Закреплять умение детей передавать в рисунке образ осенней природы, используя нетрадиционные техники рисования ( «печать листьями», «метод тычка») для передачи выразительного образа ветки рябины.
Задачи:
- Художественно-эстетическое развитие: Познакомить детей с последовательностью техники «печать листьями» и закрепить технику «метод тычка» -рисование ватными палочками»; развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма и композиции; воспитывать эмоциональный отклик на красоты осенней природы и результаты своего творческого труда.
- Познавательное развитие: Расширять и уточнять представления детей о характерных признаках осени, строении деревьев (рябины: сложный лист, гроздь круглых ягод); развивать познавательный интерес, наблюдательность, зрительное внимание, умение сравнивать и анализировать; формировать бережное отношение к природе.
- Речевое развитие: Обогащать и активизировать словарь детей по теме, развивать связную речь, умение поддерживать диалог, обосновывать свои ответы, отгадывать загадки.
- Социально-коммуникативное развитие: Развивать навыки игрового и учебного взаимодействия со взрослым и сверстниками, умение слушать инструкции педагога и указания; воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность при работе с красками; формировать доброжелательное отношение к рисункам других детей в процессе анализа.
- Физическое развитие: развивать общую моторику, координацию движений и ориентацию в пространстве; совершенствовать мелкую моторику рук и координацию движений пальцев.
Сценарий праздника «Знайка встречает малышей!»
- Details
- Written by: Черепанова Мария Викторовна , Хавелева Марина Сергеевна
- Category: Развлекательные занятия
- Hits: 21
Сценарий праздника «Знайка встречает малышей!»
Актуальность
Переход ребёнка из ясельной группы в группу детского сада является важным этапом его дошкольного развития. Новая группа, новые правила, взрослые и сверстники могут вызывать у детей эмоциональное напряжение, неуверенность и потребность в дополнительной поддержке.
Проведение первого совместного мероприятия в игровой форме помогает создать у детей положительный эмоциональный настрой, сформировать чувство безопасности и принадлежности к новой группе. Использование игрового персонажа Знайки позволяет сделать знакомство с детским садом более эмоциональным и привлекательным для дошкольников.
«Возможности конструирования в формировании связной речи детей дошкольного возраста»
- Details
- Written by: Дмитриева Марина Игоревна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 27
«Возможности конструирования в формировании связной речи детей дошкольного возраста»
Автор: Дмитриева Марина Игоревна
педагог дополнительного образования
МБДОУ Киселевского г.о. д/с №3 «Умка» комбинированного вида
Киселевский ГО
Аннотация
В статье рассматривается конструктивная деятельность как средство развития связной речи дошкольников. Анализируется взаимосвязь предметно-практических действий и речевого развития, представлены методические приёмы работы педагога дополнительного образования, направленные на формирование навыков описания, повествования и рассуждения в процессе конструирования.
Read more: «Возможности конструирования в формировании связной речи детей дошкольного возраста»
Page 1 of 139
