Всероссийский журнал Дошкольник.рф
ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПРОЕКТ «СВЕТОФОР БЕЗОПАСНОСТИ»
- Details
- Written by: Платонова Елена Юрьевна Широкова Наталья Сергеевна
- Category: ПДД детям
- Hits: 17
ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПРОЕКТ «СВЕТОФОР БЕЗОПАСНОСТИ»
Подготовительная к школе группа
Авторы:
- Платонова Елена Юрьевна
- Широкова Наталья Сергеевна
Нижний Тагил, 2026
Паспорт проекта
Название проекта Светофор безопасности
Вид проекта Игровой, практико-ориентированный, творческий
Тип проекта Интегративный (включает несколько образовательных областей), групповой
Участники проекта Родители (законные представители) и воспитанники подготовительной к школе группы, воспитатели группы.
Сроки реализации Долгосрочный, один учебный год
Актуальность Всё возрастающая интенсивность движения транспорта на улицах сопровождается увеличением дорожно-транспортных происшествий, в которых страдают люди. Особую боль и тревогу вызывает детский дорожный травматизм, поэтому воспитание безопасного поведения дошкольников на улице, знание и соблюдение дорожных правил – одна из актуальных тем, так как в ней раскрываются возможности сохранения здоровья и жизни детей.
МАСТЕР-КЛАСС «БОГАТЫРСКИЕ ИСПЫТАНИЯ»
- Details
- Written by: Климкова Татьяна Владимировна
- Category: Фольклор
- Hits: 16
МАСТЕР-КЛАСС «БОГАТЫРСКИЕ ИСПЫТАНИЯ»
Выполнила Климкова Татьяна Владимировна воспитатель группы компенсирующей направленности.
Возраст участников: 5–10 лет (может быть адаптирован для детей с ОВЗ).
Форма проведения: командная игровая программа.
Продолжительность: 30–45 минут.
Количество участников: 8–15 человек.
Действующие лица: Ведущий (Волхв / Богатырь), Страж тёмных сокровищ, помощники.
Аннотация. Мастер-класс представляет собой командную игру-путешествие по мотивам русских былин. Участники проходят четыре испытания, собирают обереги — руны Силы, Храбрости, Духа и Победы — и учатся действовать сообща. Мероприятие направлено на развитие физических качеств, командного взаимодействия, интереса к русской народной культуре и патриотических чувств.
Роль сказки в развитии речи дошкольников.
- Details
- Written by: Акатова Зинаида Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 39
Роль сказки в развитии речи дошкольников.
Развитие речи у детей дошкольного возраста-одно из важнейших и сложных задач педагогики и психологии. Оно дает представление не только об общих закономерностях развития ребенка, но и об особенностях его личности. Овладением родным языком как средством общения и познание-ключевое приобретение, а дошкольном детстве.
Огромную роль в обогащении словарного запаса играет художественная литература, в том числе сказка. Сказка многогранная, как и сама жизнь, что делает ее эффективным психотерапевтическим средством. Она ведет с ребенком увлекательный диалог, передает модели поведения в различных ситуациях, учит делать Выбор и помогать прожить страхи, даря надежду на обязательную победу добра. Сказка помогает шире взглянуть на мир, учит сопереживанию и сочувствию.
«Когда слов не хватает, говорят чувства…»: опыт развития эмоционального интеллекта у детей с ТНР
- Details
- Written by: Кадырова Валентина Николаевна
- Category: Психология
- Hits: 46
«Когда слов не хватает, говорят чувства…»: опыт развития эмоционального интеллекта у детей с ТНР
Дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) часто сталкиваются с двойным барьером в общении. Ограниченный словарный запас, аграмматизмы и трудности в построении фраз приводят к тому, что ребенок не может вербально выразить свои переживания, потребности или обиды. На фоне этого неизбежно возникает фрустрация, которая проявляется в виде агрессии, замкнутости, капризов или психосоматических реакций.
В своей практике педагога-психолога я ежедневно убеждаюсь: речевой дефект не означает дефекта эмоциональной сферы. Чувства таких детей часто даже глубже и острее, но им не хватает «инструмента» для их выражения. Развитие эмоционального интеллекта (ЭИ) становится для них не просто частью психологического сопровождения, а жизненной необходимостью и мостиком к успешной социализации.
Page 1 of 168
