Всероссийский журнал Дошкольник.рф
От мозга – к речи. Нейропсихологические приёмы в работе учителя-логопеда с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья
- Details
- Written by: Станиславенко Елена Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 84
От мозга – к речи. Нейропсихологические приёмы в работе учителя-логопеда с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья
Современная система образования всё чаще сталкивается с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). Среди них – дети с задержкой психического развития, тяжёлыми нарушениями речи, интеллектуальной недостаточностью, расстройствами аутистического спектра и другими особенностями. У таких детей страдают не только речевые функции, но и отделыголовного мозга, отвечающие за восприятие, память, внимание, мышление, регуляцию и контроль собственной деятельности.
В нашем детском саду мы ежегодно отмечаем увеличение количества детей с особенностями в развитии. Традиционные логопедические методы не всегда дают желаемый результат, поэтому в своей коррекционной работе мы активно используем нейропсихологический подход, позволяющий взглянуть на речевые нарушения глубже, а также выстроить эффективную систему коррекционной работы.
Организация трудовой деятельности с детьми дошкольного возраста.
- Details
- Written by: Бабенкова Ольга Владимировна
- Category: Труд
- Hits: 52
Организация трудовой деятельности с детьми дошкольного возраста.
Автор: Бабенкова Ольга Владимировна
Введение
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования включает трудовое воспитание в образовательную область «Социально-коммуникативное развитие» и прямо указывает: необходимо формировать у детей положительное отношение к труду, развивать трудолюбие, способность к волевому усилию, воспитывать уважение к людям труда. Это не формальная строчка в документе — это ориентир для ежедневной работы воспитателя. Однако на практике трудовая деятельность дошкольника нередко сводится к дежурству по столовой или поливу растений, то есть воспринимается как нечто бытовое, механическое, не требующее ни методики, ни осмысления. Между тем задача педагога принципиально иная: организовать труд так, чтобы ребёнок проживал его как осмысленное, радостное, значимое дело. Как современному воспитателю в условиях перегруженности не утратить понимания ценности детской трудовой деятельности? Ведь именно в труде закладывается фундамент таких важных личностных качеств, как терпение, воля, ответственность, самостоятельность, умение планировать, осознавать результат, чувствовать связь с другими людьми.
Read more: Организация трудовой деятельности с детьми дошкольного возраста.
Формирование управленческой культуры современного руководителя дошкольной образовательной организации
- Details
- Written by: Курсенко Олеся Юрьевна, Кицаева Наталья Алексеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 77
Формирование управленческой культуры современного руководителя дошкольной образовательной организации
- Кицаева Н.А., старший воспитатель
- Курсенко О.Ю., старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад №231» г. Барнаул
Проблема формирования управленческой культуры любого специалиста сегодня является одной из самых актуальных. В условиях постиндустриального общества самостоятельность в принятии решений является одним из главных требований, предъявляемых работнику. От человека сегодня требуется умение работать в команде, владеть навыками самоорганизации, способность ставить цели и достигать их, нести ответственность за свои решения. Сформированность управленческой культуры руководителя в системе образования является одним из базовых факторов успешности дошкольного учреждения, условием повышения качества дошкольного образования.
Конспект мастер-класса в старшей и/или подготовительной группе детского сада с участием родителей
- Details
- Written by: Афонина Ольга Юрьевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 78
Конспект мастер-класса в старшей и/или подготовительной группе детского сада с участием родителей
Тема занятия: «Рисование орнаментов в полосе. Моделирование трискельного шара. Стилизация»
(Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, математика, художественно – эстетическое развитие.)
Цель занятия:
Развитие эстетического восприятия, творческих способностей детей и повышение интереса к культуре разных народов мира и России через создание декоративно-прикладного изделия-трискельный шар.
Задачи:
- Формирование представлений детей о традициях русского народа и других народностей нашей страны и мира.
- Развитие мелкой моторики рук и художественных навыков детей.
- Воспитание уважения к культурному наследию и истории своей Родины.
- Укрепление взаимодействия педагогов, детей и родителей.
Page 24 of 219
