Дошкольник
Мастер-класс для педагогов «Придумывай! Делай! Играй!»
- Details
- Written by: Тихомирова Светлана Алексеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 294
Мастер-класс для педагогов «Придумывай! Делай! Играй!»
Тихомирова Светлана Алексеевна, воспитатель Муниципальной бюджетной общеобразовательной организации Одинцовской гимназии № 4 Одинцовского городского округа.
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в создании самодельной игры для решения разных образовательных задач.
Задачи:
- расширять представления педагогов о возможности применения самодельной игры в образовательном процессе
- совершенствовать коммуникативные навыки педагогов в процессе совместной деятельности.
Участники мастер класса: педагоги дошкольного образования.
Read more: Мастер-класс для педагогов «Придумывай! Делай! Играй!»
Конспект занятия по художественной литературе с элементами экспериментирования в старшей группе «Волшебный цветик-семицветик» (по мотивам сказки В. Катаева)
- Details
- Written by: Иванова Наталья Александровна
- Category: Учим Чтению
- Hits: 304
Конспект занятия по художественной литературе с элементами экспериментирования в старшей группе «Волшебный цветик-семицветик» (по мотивам сказки В. Катаева)
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Возраст: 5–6 лет.
Форма проведения: Игра-путешествие с элементами исследовательской деятельности.
1. Целевой блок
Цель занятия: Формирование у детей представлений о получении новых цветов и оттенков путем смешивания трех основных красок через практическое экспериментирование в контексте знакомой сказки.
Задачи:
- Образовательные: Познакомить детей с составными цветами (оранжевый, фиолетовый, зеленый). Доказать опытным путем, что эти цвета получаются из основных – красного, желтого и синего.
- Развивающие: Развивать наблюдательность, умение анализировать результаты смешивания, мелкую моторику рук, связную диалогическую и монологическую речь (умение формулировать простые выводы).
- Воспитательные: Воспитывать интерес к произведениям В. Катаева, чувство взаимопомощи, аккуратность при работе с изобразительными материалами.
Конспект непосредственно образовательной деятельности (занятия) по ФЭМП в старшей группе, с использованием деятельностного метода «Цветик-семицветик»
- Details
- Written by: Бозаджи Марьяна Дмитриевна
- Category: Математика детям
- Hits: 329
Конспект непосредственно образовательной деятельности (занятия) по ФЭМП в старшей группе, с использованием деятельностного метода «Цветик-семицветик»
Образовательная область «Познание»
(Тип занятия: тренировочное) Воспитатель ГБОУ Школа № 962 – Бозаджи Марьяна Дмитриевна
Цель образовательной деятельности: Развивать у детей устойчивый интерес к математическим знаниям на основе познавательной активности и любознательности. Учить творчески применять имеющиеся знания и умения в новой ситуации.
Задачи: систематизировать знания детей о составе числа 10 из двух меньших; закрепить представление о взаимосвязи частей и целого; закрепить знание детьми геометрических фигур и временных представлений; закрепить умение пользоваться порядковым и количественным счетом; закрепить умение решать математические и логические задачи; развивать умение ориентироваться на листе бумаги; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; воспитывать коллективизм, товарищеские взаимоотношения в ходе работы подгруппами.
Летняя математика в песочнице: измерения, взвешивания и сравнения без тетрадей.
- Details
- Written by: Валиева Розалия Кимовна Саитгалина Алия Вахитовна
- Category: Математика детям
- Hits: 319
Летняя математика в песочнице: измерения, взвешивания и сравнения без тетрадей.
Лето — лучшее время, чтобы познакомить детей с математикой в игровой форме. Отложим в сторону скучные тетради, утомительные примеры и монотонные цифры — давайте отправимся в песочницу! Здесь каждый предмет становится учебным инструментом, а каждое действие — маленьким открытием. Дети даже не осознают, что в этот момент занимаются серьёзной наукой.
Мы учимся сравнивать. Наполните одну ведро сухим песком, а другую — влажным. Что тяжелее? Что будет, если добавить в песок гальку, камешки, ракушки или влажные листья? Попросите детей закрыть глаза и с помощью прикосновений определить, какой предмет легче, а какой тяжелее. Обсудите, почему влажный песок тяжелее сухого. Таким образом малыши постепенно осваивают понятия «больше — меньше», «легче — тяжелее», «глубже — мельче», «шире — уже». Вы можете сравнивать что угодно: кучи песка, формы по размеру, ведра по объёму. Мы учимся измерять. Дайте детям палочки, верёвки, ленты или предложите им использовать собственные руки и пальцы. Предложите им измерить длину пути от балкона до песочницы, ширину края или высоту башни, которую они построили. Рассчитайте, сколько "рук" поместится в ведро или сколько "шагов" нужно сделать, чтобы поставить скамейку вдоль доски. Вы можете измерить длину тени от дерева утром и вечером и сравнить результаты — так вы сделаете первый шаг в изучении геометрии! Здесь нет правителей и сантиметров, но есть настоящий интерес и чудеса.
Read more: Летняя математика в песочнице: измерения, взвешивания и сравнения без тетрадей.
Page 18 of 128
