Педагогика
- Details
- Written by: Кривошеева Марина Владимировна, Сергиенко Симона Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 63
«Организация предметно-пространственной и игровой среды с учётом нейропсихологического подхода.»
Главной задачей в работе с детьми является сохранение здоровья и стимулирование их интеллектуального развития. Одним из решений данной проблемы может стать применение в работе нейротехнологий.
Нейроигры представляют собой телесно-ориентированные игровые комплексы, направленные на развитие мозговых структур через двигательную активность.
В нашем детском саду создан коррекционно-развивающий центр, который расположен в холле детского сада, таким образом делая его доступным для детей всех возрастных групп.
Нейротехнологии относятся как кигровым, так и к здоровьесберегающим, так как они предполагают коррекцию нарушения речи, внимания, памяти, мышления, эмоционально-волевой сферы ребёнка через движения.
- Details
- Written by: Биряева Карина Евгеньевна
- Category: Педагогика
- Hits: 66
Игровое партнёрство как условие воспитания культуры поведения у младших дошкольников
Аннотация. В статье рассматривается проблема воспитания культуры поведения у детей 3-4 лет. Автор исходит из того, что для младшего дошкольника нравственная норма становится понятной не после словесного объяснения, а в действии, которое он переживает вместе со взрослым и сверстниками. На материале наблюдения в младшей группе показано: фронтальная беседа о вежливости даёт слабый и неустойчивый результат, тогда как игровая инсценировка и позиция взрослого-партнёра меняют поведение детей в повторяющейся бытовой ситуации. Описаны приёмы: моделирование ошибки взрослым, включение этикетных действий в разные виды детской деятельности, отказ от роли контролёра. Сделан вывод, что культура поведения в этом возрасте формируется не как набор заученных формул, а как опыт замечать другого и учитывать его неудобство.
Read more: Игровое партнёрство как условие воспитания культуры поведения у младших дошкольников
- Details
- Written by: Осипова Ольга Олеговна, Парфенова Марина Алексеевна.
- Category: Педагогика
- Hits: 51
Роль сюжетно-ролевых игр в формировании ранних профессиональных представлений у детей дошкольного возраста
Роль сюжетно-ролевых игр в формировании ранних профессиональных представлений у дошкольников действительно велика. Я бы сказала так: это один из самых естественных и эффективных «проводников» ребёнка в мир профессий. Давайте разберу, как именно это работает и какие задачи решает.
Суть в том, что ребёнок в условной, воображаемой ситуации берёт на себя роль взрослого и воспроизводит элементы профессиональной деятельности. Например, в игре «Больница» он может быть врачом, в «Магазине» — продавцом, в «Стройке» — строителем. При этом он не просто механически копирует действия, а творчески перерабатывает свой опыт: комбинирует то, что видел в жизни, слышал из рассказов, видел в книгах или мультфильмах. Так абстрактные знания о профессиях превращаются в личный, осмысленный опыт.
- Details
- Written by: Булавинцева Екатерина Дмитриевна, Селиванова Елена Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 138
Развитие логического мышления у детей 4–5 лет посредством использования блоков Дьенеша и палочек Кюизенера
Автор: Булавинцева Екатерина Дмитриевна, Селиванова Елена Николаевна
Должность: Воспитатель
Учреждение: МДОУ Детский сад 19 комбинированного вида
Аннотация
В статье рассматривается проблема развития логического мышления у детей среднего дошкольного возраста. Обосновывается эффективность использования дидактических пособий — логических блоков Дьенеша и цветных палочек Кюизенера — как инструментов для формирования мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации). Приводятся примеры игр и упражнений, адаптированных для детей 4–5 лет.
- Details
- Written by: Анохина Ольга Петровна
- Category: Педагогика
- Hits: 31
«Сетевой челлендж как инновационная форма взаимонаставничества двух опытных педагогов в ДОУ»
Педагогическая статья
1. Введение
Челлендж как педагогический инструмент.
Преимущества формата:
- Игровой характер снижает уровень стресса и академического давления;
- Публичность: результаты транслируются коллегам и родителям;
- Динамика: краткосрочные задачи (от 1 недели) держат в тонусе.
Участие в профессиональном предновогоднем челлендже — это не просто подготовка к утренникам, а эффективный инструмент горизонтального наставничества, который помог двум опытным педагогам подготовительных групп объединить усилия, победить предпраздничную рутину и запустить процесс взаимного обучения.
- Details
- Written by: Твардовская Елена
- Category: Педагогика
- Hits: 35
Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. Система работы с родителями дошкольников.
Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в дошкольном возрасте.
Свой первый экономический опыт ребёнок получает в семье. Он знакомится с профессиями родителей, совместно с семьей совершает покупки в магазинах, просматривает рекламу по телевизору, слышит разговоры родителей о бюджете семьи и многое другое.
Поэтому изучение основ финансовой грамотности необходимо осуществлять в тесной взаимосвязи с родителями (законными представителями). Как и любой важный процесс в воспитании дошкольников, данный опирается на поэтапность своего построения. На всех этапах данной работы важно единая целенаправленность подходов к решению проблем экономического характера в домашних условиях и в дошкольном учреждении.
- Details
- Written by: Галыбина Юлия Анатольевна, Петрухина Галина Ивановна, Бодрова Людмила Михайловна
- Category: Педагогика
- Hits: 32
Игры в жизни дошкольников
Игра — главный способ познания мира ребёнком.
Дошкольное детство — особенный период, когда ребёнок активно познаёт окружающий мир, учится общаться, выражать свои чувства, самостоятельно принимать решения и взаимодействовать с другими людьми. И главным помощником в этом развитии становится игра.
Для взрослого игра может казаться просто развлечением, а для ребёнка — это настоящая работа, в процессе которой он учится и развивается. Играя, дошкольник примеряет на себя разные роли, экспериментирует, фантазирует, учится соблюдать правила и находить выход из различных ситуаций.
- Details
- Written by: Вайлерт Инна Анатольевна
- Category: Педагогика
- Hits: 805
Ранняя профориентация дошкольников.
В дошкольном возрасте дети активно познают окружающий мир, появляется интерес, кем работают взрослые люди – врачами, парикмахерами, учителями, строителями. Именно детский сад становится идеальной площадкой для формирования представлений о разных профессиях и их значении в жизни общества через увлекательные занятия и развивающие игры.
Цель раннего ознакомления с профессиями – создать условия для успешного вхождения ребёнка в социум и заложить
основу для будущего профессионального самоопределения.
Основные принципы профориентации дошкольников:
- СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
- ИНФОРГРАММА – ОДНА ИЗ ФОРМ РАБОТЫ ПО ПРОСВЕЩЕНИЮ РОДИТЕЛЕЙ
- «Интеллектуальное развития дошкольников через обучение игре в шахматы».
- Формирование информационной компетенции у детей старшего дошкольного возраста
- Интеграция творческих видов деятельности в дошкольном образовании
- «Растем вместе: тьюторское сопровождение детей с ЗПР в дошкольном учреждении»
- «Компетенции педагога ДОУ: развитие личной профориентационной готовности воспитателя»
- Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста
- «Игрушки и антиигрушки: как игра формирует личность ребенка»
- Технологии «Терапии средой» как фактор успешной социализации детей с ОВЗ в условиях группы компенсирующей направленности
