Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Павлова Елена Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 24 January 2020; Hits: 1730

Влияние логоритмики на речевое развитие детей.

Аннотация: В статье описываетсякакую роль логоритмические упражнения играют в коррекции речевого развития дошкольника. Ритмические движения, игры, пение активизируют деятельность мозга ребенка, поэтому рекомендуют заниматься логоритмикой в доступной для детей форме.

Ключевые слова: логоритмика, релаксация, игра, дошкольники.

Логопедическая ритмика — комплексная методика, включающая в себя средства логопедического, музыкально-ритмического и физического воспитания. Основа логоритмики — это движение, музыка и речь.

Она способствует преодолению самых разнообразных речевых расстройств.

Details: Written by: Канаева Елена Григорьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 29 January 2020; Hits: 1682

Конспект открытого занятия. Тема: «Приключения колобка».

Автоматизация гласных звуков «А», «О», «У», «И» у детей младшего дошкольного возраста с ОНР – 1 уровня.

Предварительная работа

Прочтение детям русской народной сказки «Колобок».

Просмотр представления кукольного театра по сказке «Колобок».

Цель занятия: Закрепление умения чётко произносить гласные звуки А, О, У, И.

Задачи:

Закреплять знания, умения и навыки по произношению гласных звуков, приобретённые на предыдущих занятиях.
Развивать артикуляционную моторику.
Корректировать общую и мелкую моторику.
Воспитывать у детей чувство сопереживания, желания оказать помощь другому.
Прививать социально-бытовые навыки.

Оборудование:

Кукольный театр «Колобок»; игрушки: медведь, заяц; картинки на артикуляцию звуков; игрушка- «шнуровка»; «вертушка»; мешочки с подарками.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Ребята, утром, когда люди встречаются, они говорят: «здравствуйте». Давайте и мы поздороваемся.

Дети:

-Здравствуйте!

-А вы уже готовы к занятию?

Дети:

-Да!

Details: Written by: Кузина Анна Викторовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 28 January 2020; Hits: 2390

Конспект логопедического занятия по обучению грамоте для детей с ОНР старшего дошкольного возраста на тему «Гласные звуки [а, у, и, ы, о]»

Разработала учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 119»

Кузина Анна Викторовна

г. Нижний Новгород 2019-2020 уч. г..

Цель занятия – сформировать у детей полный артикуляционно-акустический образ гласных звуков [а, у, и, ы, о], установить связь звуков и соответствующих букв.

Задачи:

Коррекционно-образовательная:

- формировать у детей умение различать гласные звуки.

Коррекционно-развивающие:

развивать у детей звуко-слоговой анализ слов (формировать навык фонематического анализа и синтеза)
формировать умение определять позиции звуков в словах
развивать фонематические процессы

- закреплять понятие «гласный звук».

Коррекционно-воспитательная:

- воспитывать у детей работать в коллективе, слушать и слушать друг друга.

Оборудование: опорные символы и схемы, наборы для составления схем, разрезная азбука, пособие «Звуковой поезд», зеркала на каждого ребенка, тетради, карандаши.

Вид занятия: фронтальное или подгрупповое

Использованная литература: Гомзяк О.С. Говорим правильно в 6-7 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в подготовительной к школе логогруппе / О.С. Гомзяк. – М.: Издательство ГНОМ, 2018. – 104 с.

Details: Written by: Казанская Наталья Анатольевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 22 January 2020; Hits: 2470

Логопедические пятиминутки по лексической теме: «Домашние животные» (для детей подготовительной к школе группы).

Дни недели

18. 11. 19 — 24211. 19

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница 3– неделя

«Домашние животные и их детеныши»

Предложите детям вспомнить названия домашних животных (корова, лошадь, собака, кошка, коза, овца, свинья, кролик) и объяснить, почему они называются домашними;
закрепить названия животных и их детенышей, а также слова, обозначающие и определяющие их внешний вид и повадки;
уточнить, где живут, чем питаются и какую пользу приносят;

Дыхательная гимнастика

Произносить на выдохе цепочки открытых слогов (ма-му-мо, мы-ма-му-мо и т. п.).

Details: Written by: Макарова Надежда Фёдоровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 18 January 2020; Hits: 1572

Статья: «Использование Су — Джок терапии на логопедических занятиях»

Макарова Надежда Федоровна МБДОУ д/с №44 г. Североморск

В переводе с корейского языка Су — кисть, Джок – стопа. В строении кисти и стопы проявляется удивительное подобие строению человеческого тела. В теле человека можно выделить туловище и пять выступающих частей – голову с шеей и четыре конечности.

Достоинства Су-джок:

Высокая эффективность — при правильном применении наступает выраженный эффект.

Абсолютная безопасность – неправильное применение никогда не наносит вред – оно просто не эффективно.

Details: Written by: Бакустина Ирина Васильевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 16 January 2020; Hits: 2119

Конспект подгруппового логопедического занятия в старшей группе с применением ИКТ и логопедических игровых здоровьесберегающих технологий по автоматизации звука [Ш] в словах и простых предложениях «В гости к Мишке»

Цель: автоматизация звука [Ш] в слогах, словах, чистоговорках, предложениях.

Задачи:

Образовательные:
уточнить представления детей о звуке (Ш);
закрепить лексическую тему "Осень";
Коррекционные:
закрепить навыки правильного произношения звука (Ш) в словах, коротких предложениях.
развитие артикуляционной и мелкой моторики;
развитие фонематического слуха;
развитие речевого дыхания.
Развивающие:
закрепить умение определять место звука в слове;
развивать внимание, память, мышление и воображение;
упражнять в умении грамматически правильно изменять предложение.
Воспитательные:
формировать положительную мотивацию на занятии;
воспитывать навыки речевого общения друг с другом, умение слушать;
воспитывать любовь к природе, умение видеть ее красоту.

Оборудование: игрушка медвежонок Мишка, Зайчик, дерево, осенние листья, картинки на звук Ш, карандаши, проектор, экран, музыкальное сопровождение.

Details: Written by: Мамойко Галина Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 16 January 2020; Hits: 1566

Профилактика речевых нарушений, стимуляция речевого развития в условиях семьи

Профила́ктика — комплекс различного рода мероприятий, направленных на предупреждение какого-либо явления или устранение факторов риска. Путем специальных воздействий на детей во многих случаях удается предотвратить или затормозить появление у них различных отклонений от нормы, в частности речевой патологии.

Своевременная профилактика речевых нарушений у детей тесно связана с предупреждением нервно-психических отклонений в состоянии здоровья. Она обеспечивается комплексом мероприятий, включающих лечебные, педагогические и социальные воздействия.

Details: Written by: А.В. Болдыгина : В.Б. Ромасенко; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 26 December 2019; Hits: 2199

Конспект логоритмического развлечения в подготовительной группе «Зимние приключения в лесу»

Составитель:

Учитель-логопед А.В. Болдыгина
Музыкальный руководитель: В.Б. Ромасенко

г. Биробиджан – 2019 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №29»

Цель – формирование социально-коммуникативных качеств посредством взаимодействия двигательной сферы ребенка со словом и музыкой.

Задачи:

Коррекционно — образовательные:

учить четко произносить слова, предложения, тексты песен
развивать пластику, совершенствовать навыки координации речи и движений
тренировать высшие психические функции через выполнения музыкально-ритмических упражнений
закреплять пальчиковую гимнастику, речевое и неречевое дыхания, просодические компоненты