Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Смирнова Ольга Витальевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 19 October 2019; Hits: 2917

Из опыта работы «Взаимодействие воспитателей с учителем-логопедом»

Подготовила воспитатель подготовительной к школе группы: Смирнова Ольга Витальевна

Я работаю воспитателем в подготовительной к школе группе, моя работа строится на тесном контакте с учителем – логопедом.

В начале учебного года специалист знакомит воспитателей с результатами обследования речи детей. Мы заполняем таблицу по звукопроизношению детей, в которой отражены уровень развития речи и состояние звуковой культуры речи. Эта таблица включается в рабочую программу группы.

Details: Written by: Ахметьянова Эльвира Гайрадовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 24 October 2019; Hits: 1704

Конспект интегрированного занятия в старшей логопедической группе «В гостях у Феи искусств»

Цель: Развивать творческие способности детей (музыкальные, литературные, изобразительной деятельности), через синтез различных видов искусств в различных видах деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Актуализировать знания детей о музыке, определять настроение, характер музыки, характерные особенности, воспринимать образы.
Способствовать чистому интонированию мелодии
Мотивировать детей к самостоятельному анализу прослушанного музыкального произведения
Создать условия для получения детьми знаний основ эстетической культуры, духовности и художественного творчества, через синтез различных видов искусств в различных видах деятельности.

Развивающие:

Развивать навык восприятия классической музыки через музыкально-ритмические движения.
Развивать чувство ритма, определять музыкальное произведение по музыкальному вступлению.
Закреплять умение точно интонировать мелодию, выделять голосом кульминацию.
Совершенствовать навык естественного звукообразования, петь легко, свободно, без напряжения.

Details: Written by: Деш Оксана Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 19 October 2019; Hits: 1848

Конспект индивидуального логопедического занятия на тему «Звук Р»

Ребенок по структуре речевого нарушения: ОНР 3 уровня

Возраст: 6 лет

Дата проведения: 30. 09. 2019г.

Тема занятия: звук Р.

Цель: автоматизация звука Р в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

закреплять правильное произношения звука Р в слогах, словах и предложениях
закреплять умение согласовывать числительные с существительными
закреплять образование уменьшительно-ласкательных форм существительных
закреплять умение определять место звука в слове
закреплять умение составлять предложения по картинке.

Планируемые результаты занятия: правильное произношение звука Р в слогах, словах и предложениях.

Details: Written by: Шайхулисламова Зарина Зуфаровна, Гимаева Рима Флюровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 19 October 2019; Hits: 2616

Совместная проектная деятельность учителя-логопеда и инструктора физической культуре по коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ старшего дошкольного возраста.

Инструктор по физической культуре Шайхулисламова Зарина Зуфаровна
Учитель-логопед Гимаева Рима Флюровна

МБДОУ Д/с №1 «Родничок» с. Кушнаренково, Кушнаренковский район Республика Башкортостан.

Актуальность.

В последнее время уделяется большое внимание коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ, имеющими различные отклонения в познавательной, речевой и двигательной сфере, число которых увеличивается с каждым годом. Коррекцию речи осуществляет учитель-логопед, но чтобы эта работа была более эффективной, к этому процессу следует подключать и других специалистов.

Ни для кого не секрет, что сочетание речи и движения является очень важным компонентом на пути исправления речевых и двигательных недостатков у детей с ОВЗ. Речь и движения очень тесно связаны, дополняют друг друга. Артикулярный аппарат детей укрепляется, развивается фонематический слух, формируется культура речи. Дети учатся вслушиваться в слова, звуки, слышать составные части слова, развивается культура речи, умение контролировать свою речь. Развиваются детские эмоции, которые повышают интерес к занятиям и речи. Поэтому успешное преодоление речевого недоразвития возможно только при условии тесной взаимосвязи в работе учителя – логопеда и инструктора по физической культуре.

Details: Written by: Сошникова Лариса Валериевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 16 October 2019; Hits: 1715

Цикл занятий для подготовительной к школе группы. Звук «с» и звук «з».

Часть 1, Звук «с»:

Цель:

Закрепить правильное произношение звука «с» в словах, словосочетаниях и предложениях.
совершенствовать звуко-слоговой анализ и синтез слов.
учить составлять предложение по схеме.
развивать логическое мышление, слуховое и зрительное восприятие.

Оборудование: предметные картинки, карточки для определения места звука в слове, буква «с», карточки для чтения слов.

Details: Written by: Талипова Ольга Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 18 October 2019; Hits: 2526

Конспект занятия по логоритмике в разновозрастной группе Тема: «Лес. Ягоды»

Талипова Ольга Николаевна МАДОУ №14 «Центр развития ребенка – детский сад»

Тема: «Лес. Ягоды»

Цель: Закрепление представлений о лесе и растениях, произрастающих в лесу.

Задачи:

Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме, учить составлять предложения; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
Развивать зрительное внимание и восприятие, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики, ко-ординации речи с движением.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Группа: разновозрастная

Details: Written by: Исаева Серафима Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 15 October 2019; Hits: 1935

Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми подготовительной группы на тему: «Дифференциация звуков [С]-[С"]»

Цель: научить дифференцировать звуки [С]-[С"] в словах.

Задачи:

Автоматизация поставленных звуков
Совершенствование уровня развития фонематических процессов
Закрепление понятий: «звук», «слог», «буква», «слово», «гласный звук», «согласный звук», «твердый/мягкий звук», «глухой/звонкий звук», «ударение»
Предупреждение проявлений типичных ошибок чтения и письма
Закрепление навыка определения места звука в слове
Совершенствование навыка слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза слов
Закрепление образа буквы С
Развитие мелкой, артикуляционной, общей моторики
Развитие логического мышления и памяти.

Оборудование:

Details: Written by: Красникова Аксинья Олеговна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 16 October 2019; Hits: 3141

Логопедическое развлечение для подготовительной группы «Вот оно, какое наше лето…»

Задачи:

расширение и уточнение представлений о лете и его приметах;
продолжение работы над грамматически правильным употреблением слов в речи детей;
речевым материалом по теме “Лето”;
формированием навыков словообразования, развитием коммуникативных навыков, диалогической речи (формировать умение отвечать на вопросы);
повышением речевой активности;
развитием слухового внимания, мышления, памяти;
развитием крупной, мелкой, артикуляционной моторики;
развитием координации речи с движением, формированием направленной воздушной струи;
развитием фонематического анализа, пространственного праксиса.

Оборудование: магнитофон, мелки, мяч, цветы.

Ход

Логопед: Здравствуйте, дети! Отгадайте загадку. (Дети стоят в кругу)

* Солнце печет
Липа цветет,
Рожь поспевает.
Когда это бывает?

Дети: летом