Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Соколова Светлана Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 48
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ «Веселые ладошки»
Возраст детей: 2 — 3 года, Срок реализации: 1 год
Паспорт программы
- Наименование программы «Веселые ладошки»
- Руководитель программы Воспитатель: Соколова С.Н.
- Организация-исполнитель МАДОУ «Детский сад №104 комбинированного вида»
- Адрес организации исполнителя Г. Саранск, ул. Веселовского, д. 74
Цель программы Развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в играх, упражнениях и разных видах продуктивной деятельности.
Направленность программы Художественно-эстетическое развитие
Read more: ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ «Веселые ладошки»
- Details
- Written by: Болтовская Наталия Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 29
Развитие мелкой моторики рук у детей с ТНР по средствам графических диктантов
Наталия Александровна Болтовская Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ЦРР – Академия Крохи» Томского района п. Зональная Станция
Цель: Развитие у дошкольников пространственной ориентации на листе бумаги посредством графического диктанта.
Оборудование: лист бумаги в клетку, простой и цветные карандаши.
Подготовка детей к школе становиться сегодня одним из важнейших направлений в работе детского сада с детьми старшего дошкольного возраста. Внутри такой подготовки для педагога важно, с одной стороны, помочь ребенку овладеть навыками и умениями, которые понадобятся ему в первом классе, с другой стороны, удержаться от сугубо школьных, учительских методов ведения занятий. Как утомительно, однообразно и скучно детям писать палочки, кружочки и другие элементы букв. А ведь разработка мелкой моторики, точных движений необходима ребенку не для того, чтобы уверенно управлять своим телом, — моторика пальцев развивает мозг, его способность контролировать, анализировать. Существует тонкая связь между психологическим развитием ребенка и состоянием моторики, а именно: недостатки двигательной сферы могут оказывать неблагоприятное воздействие на общее развитие ребенка, овладение им учебной программой. Совершенно очевидно, что у дошкольников нужно развивать мелкую моторику пальцев рук и кистей.
Read more: Развитие мелкой моторики рук у детей с ТНР по средствам графических диктантов
- Details
- Written by: Ожогина Ирина Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 35
Использование квест-технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи.
Дошкольный возраст это замечательный период для любого человека. Это время, когда развиваются мотивации, желание, что то делать, выражать себя, творить, общаться. Именно в этом возрасте необходимо развивать память, восприятие, мышление, внимание, речь.
Речь играет важную роль в жизни человека. Она служит главным средством общения с другими людьми, является основой человеческого мышления и приобретения новых знаний.
Без формирования правильной речи невозможно приобретать навыки общения и учиться строить отношения с окружающим миром.
- Details
- Written by: Любавина Елена Борисовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 804
Конспект итогового фронтального занятия в группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи «Ручеёк»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4 комбинированного вида» г. Волхов
Подготовила и провела учитель-логопед Любавина Елена Борисовна
Тема: «Поздняя весна»
Возраст: 6-7 лет.
Цель: демонстрация знаний, умений, навыков детей подготовительного к школе возраста логопедической группы «Ручеёк», мотивационной готовности к школе.
Задачи:
1. Коррекционно-образовательные:
- выявить готовность детей к школьному обучению;
- закрепить умение проводить звуко-буквенный анализ и синтез слов;
- формировать умение узнавать графические изображения букв и безошибочно называть буквы;
- умение читать слова;
- составлять схему предложения.
- Details
- Written by: Богданова Марина Николаевна Полицмейстерова Екатерина Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 753
Артикуляционная гимнастика как компонент самостоятельной речевой деятельности у детей младшего дошкольного возраста
У многих детей трех лет встречаются физиологические, а не патологические недостатки звукопроизношения, которые носят временный характер. Обусловлены они физиологическим (возрастным) несовершенством артикуляционного и слухового аппарата. Это приводит к тому, что движение речевых органов еще недостаточно четкие и согласованные, а звуки не всегда четко различаются на слух.
Так, например, речь у многих детей, пришедших к нам во вторую младшую группу, была мало понятна для окружающих: отдельные звуки не произносились, пропускались или заменялись другими.
Основным условием формирования правильного произношения звуков является подвижность органов артикуляционного аппарата и умение ребенка владеть ими. А в подготовке формирования правильного произношения помогают целенаправленные упражнения для артикуляционного аппарата — артикуляционная гимнастика.
Но при этом занятия по артикуляционной гимнастке сами по себе не интересны, не понятны детям, часто проходят без желания детей выполнять какие–либо упражнения. Поэтому, мы решили
- Details
- Written by: Ахунзянова Юлия Галилловна Нестерова Ирина Михайловна Салахова Диляра Табрисовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 706
Семинар — практикум для родителей «Нейропсихологические игры и упражнения для развития речи детей дошкольного возраста»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 370» г. Перми
Подготовили и провели
- учитель-логопед Салахова Диляра Табрисовна
- воспитатели Ахунзянова Юлия Галлиловна,
- Нестерова Ирина Михайловна
МАДОУ «Детский сад №370» г. Перми
План проведения семинара-практикума
I. Теоретическая часть.
- Наука нейропсихология и как она связана с логопедией
- Коррекционно-логопедическая работа с использованием приемов нейропсихологической коррекции
II. Знакомство с нейроиграми
- Details
- Written by: Козликина Ольга Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 617
Логопедический досуг «Гуси лебеди». (в старшей логопедической группе)
Составила:
Учитель — логопед первой квалификационной категории: Козликина О.В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 29»
Анатация: Данный конспект посвящен изучению русской народной сказки «Гуси — лебеди». Материал направлен на развитие связной речи, лексико — грамматического строя и воображения у детей дошкольного возраста. Досуг включает анализ сюжета, характер героев и воспитание ответственности.
Цель: Развитие речи и лексико — грамматических категории у детей старшего дошкольного возраста. Приобщать детей к устному народному творчеству.
Read more: Логопедический досуг «Гуси лебеди». (в старшей логопедической группе)
- Details
- Written by: Сердюченко Виктория Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 590
Песочная игротека, как элемент здоровьесберегающей среды в работе учителя-логопеда
Автор: Сердюченко Виктория Владимировна
Должность: учитель-логопед
Учреждение: МАДОУ №19
Город: Мурманск
В современных условиях увеличивается количество детей с речевыми нарушениями, что требует поиска эффективных и одновременно щадящих методов коррекционной работы. Одним из приоритетных направлений становится создание здоровьесберегающей образовательной среды, способствующей не только развитию речи, но и сохранению психического здоровья ребенка.
В этой связи особый интерес представляет использование песочной игротеки как средства интеграции коррекционных и развивающих задач в работе учителя-логопеда.
Read more: Песочная игротека, как элемент здоровьесберегающей среды в работе учителя-логопеда
- «Использование нейрогимнастики с элементами логоритмики в коррекционно-развивающей работе с обучающимися с ТНР»
- «Использование современных игрушек Поп-ит (Pop It) и Поп-туб (Pop Tubes) в логопедической практике»
- Коррекционно-развивающая работа с детьми с ТНР в ДОУ: от изолированных звуков к связанной речи.
- Развитие мелкой моторики у детей второй младшей группы: основы и методы
- Одна команда — одна цель: как логопед, воспитатель и родители развивают ребенка с помощью нейрогимнастики.
- «Логоритмика, как универсальный инструмент коррекции речи у дошкольников»
- Использование нейрогимнастики с элементами логоритмики в коррекционно-развивающей работе с обучающимися с ТНР
- «Использование нейропсихологических игр и упражнений в развитии познавательной сферы у детей 5–7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР) в разновозрастной логопедической группе»
- Занятие по развитию речи в средней группе Тема: «Фразовый конструктор, строим предложения». «Встреча с Лисенком»
- Комплекс упражнений, направленный на коррекцию и предупреждение речевых нарушений.
