Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Зубрицкая Виктория Петровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5103
Конспект логопедического занятия для детей старшей группы по лексической теме: «Семья».
Составила: учитель-логопед Зубрицкая Виктория Петровна, государственного бюджетного дошкольного образовательного, учреждения детского сада № 6 комбинированного вида, Клопинского района Санкт-Петербурга.
Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о семье. Учить дифференцировать звуки [С]-[Ш].
Коррекционно-образовательные задачи:
- Уточнение и активизация (расширение) словаря по теме (новоселье, родственники, племянница (ик) и т.д.)
- Учить дифференцировать звуки [С]-[Ш].
- Учить различать простые предлоги. Формировать умение детей составлять простые с предлогами.
Read more: Конспект логопедического занятия для детей старшей группы по лексической теме: «Семья».
- Details
- Written by: ВарвенкоТатьяна Геннадьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 9824
Сценарий логопедической викторины: «Логоцветик».
Данный материал рекомендован учителям – логопедам, воспитателям детского сада, учителям 1-го класса начальной школы для работы с детьми старшего дошкольного или младшего школьного возраста. Такое мероприятие, проводимое в конце учебного года, может стать показателем результативности речевой коррекции или своеобразным итогом годового обучения в первом классе школы. Подобные формы занятий не только повышают эмоциональный настрой детей, но и заставляют их активизировать все свои знания и возможности для достижения хороших результатов.
Цель: обобщение, в игровой форме знаний полученных детьми на логопедических занятиях.
- Details
- Written by: Марьенкина Лидия Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3389
Словесно-дидактические игры для развития словарного запаса, автоматизации звуков «ш» через формирование и расширение «семантического поля» слова, развитие валентностей слов, функции словоизменения.
Марьенкина Лидия Александровна, МДОУ «Детский сад № 418» г. Перми, учитель-логопед высшей категории, стаж педагогической деятельности 36 лет,
Данные игры могут проводиться со средней группой в целом как игровые занятия, но могут и частями, решая конкретные задачи, например, расширение словаря действий, расширение словаря признаков, расширение словаря антонимов, синонимов и т.п. Допускаются усложнения, упрощения в зависимости от возраста и подготовки детей.
- Details
- Written by: Марьенкина Лидия Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3382
Словесно-дидактическая игра «Путешествие в лес»
Марьенкина Лидия Александровна, МДОУ «Детский сад № 418» г. Перми, учитель-логопед высшей категории, стаж педагогической деятельности 36 лет,
Цель: развитие словарного запаса и автоматизация звука «л"» через формирование и расширение «семантического поля» слова «лес», развитие валентностей слов.
- Лида и Леня ходили в лес за малиной. Долго искали, много лесов прошли, пока нашли малину. Сели на полянке, стали вспоминать, какие леса они видели, но вспомнить не могли. Дети попросили нас помочь. А нам помогут наши знакомые гномики-слова.
- Details
- Written by: Бочкарева Ирина Валерьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4850
Социализация детей с нарушением речи в условиях современного образовательного процесса в детском доме.
Учитель-логопед Бочкарева И.В.
Российская модель современного образования базируется на позициях Л.С. Выготского, который мыслил личность и среду как целостность. Согласно его взглядам, социальная среда имеет первостепенное значение для развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Проблемы здоровья детей, обеспечения условий успешной социализации и создания равных возможностей для их различных категорий, в том числе для детей с ограниченными возможностями, определены в качестве наиболее важных и актуальных в приоритетных направлениях развития Российской системы образования.
В настоящее время контингент воспитывающихся в детском доме достаточно разнообразен по уровню речевого развития, особенно это заметно у детей младшего школьного возраста. На момент поступления в школу около трети всех детей имеют нарушения речи разной этиологии, характера и степени выраженности, которые обусловливают ограничения в их социализации.
- Details
- Written by: Деревяго Татьяна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4998
Речевая карта для учителей-логопедов, работающих в детских садах.
Уважаемые коллеги!
В современной профессиональной литературе мы встречаемся с большим количеством образцов речевой карты – основным документом учителя-логопеда. Порой мы теряемся в выборе документа, который дает нам более полное обследование ребёнка, имеющего речевое нарушение.
Мой стаж работы учителем-логопедом в дошкольном учреждении насчитывает более 20 лет. Проводя обследование, уже весь диагностический материал находиться в памяти логопеда и нет необходимости пользоваться готовыми примерами заданий, которые предлагают авторы в речевых картах.
Read more: Речевая карта для учителей-логопедов, работающих в детских садах.
- Details
- Written by: Тюхменёва Любовь Витальевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3291
![Звуковая культура речи, Артикуляция звука [з]](/images/stories/0005/0008/z.jpg)
Звуковая культура речи, Артикуляция звука [з]
Средняя группа
Цель:
П – учить интонировать звук в слове, различать слова с этим звуком.
Учить произносит [з ] твердо, мягко;
З – показать детям артикуляцию звука [з];
К – поупражнять в произнесении изолированного звука в слоге и в словах;
Ф – использование физминуток
Материалы:
Картинки с изображением предметов, в названиях которых используется звук [з]; заготовки комариков для дыхательной гимнастики, тазик, зайка
Содержание совместной деятельности:
1. Упражнение на внимание «Улыбка»
Мы сначала будем топать,
А потом мы будем хлопать,
А потом мы повернемся,
И друг другу улыбнемся
- Details
- Written by: Дроздецкая Юлия Михайловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4822
Конспект открытого занятия по логоритмике для детей речевой группы старшего и подготовительного к школе возраста «Каша из топора»
Цели занятия.
Коррекционные:
- Развитие и активизация внимания;
- Воспитание зрительно – пространственных ориентировок;
- Развитие речевого дыхания;
- Перераспределение мышечного тонуса;
- Воспитание просодических компонентов речи, движения и музыки;
- Развитие координации речи, движения и музыки;
- Развитие общей и тонкой моторики, и мимики.
- Фронтальное логопедическое занятие для детей подготовительной группы "Дифференциация звуков Г — К".
- Логоритмические игры
- Дифференциальная диагностика ОНР (из опыта работы).
- Развитие оптико-пространственных представлений у воспитанников с ОНР
- Конспект занятия по обучению элементам грамоты детей старшего дошкольного возраста тема «Звуки П,Пь и буква П»
- Конспект занятия по формированию фонематических представлений у детей старшей логопедической группы (ОНР) «Путешествие в Страну Гласных Звуков»
- Презентация Тема «Обучение звуковому анализу слова детей старшего дошкольного возраста».
- Конспект подгруппового логопедического занятия по коррекции звукопроизношения, Автоматизация звука /з/ в словах и предложениях. Тема: «В гости к сказке».
- Спи, моя рaдоcть, уcни.
- Использование наглядного моделирования в развитии связной речи у дошкольников с речевыми нарушениями.
