Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Ермолова Антонина Евгеньевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 13 September 2018; Hits: 2835

Презентация «Развитие фонематического слуха детей 4-5 лет»

Ермолова Антонина Евгеньевна, воспитатель МБДОУ детского сада «Эврика»

Проблемный вопрос: Для чего необходимо развивать фонематический слух у дошкольников?

Цель: Повышение качества речевого развития детей 4-5 лет посредством формирования фонематического слуха

Этапы реализации проекта.

1. Организационно-подготовительный этап (сентябрь 2012г).

Модель взаимодействия специалистов МБДОУ и родителей по подготовке детей к обучению грамоте

Details: Written by: Самосейко Ольга Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 11 September 2018; Hits: 5115

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА В УСЛОВИЯХ ЛОГОПУНКТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

учитель-логопед Самосейко Ольга Александровна

Современное общество активно создаёт новую информационную культуру, в которой живут наши дети. И логопеды ДОУ не должны оставаться в стороне. Детям интересно всё, что связано с компьютером, таким образом, повышается учебная мотивация, повышается речевая, познавательная активность ребёнка на логопедическом занятии.

Использование компьютерной техники в образовательном процессе позволяет педагогу творчески переосмысливать, художественно и эстетично «оформлять» свои методические идеи:

делать то, что без компьютера делать сложно
делать то, чего не делали раньше (виртуальные экскурсии в лес, парк, музей)
по–новому и более качественно делать то, что делали раньше.

Ещё К.Д. Ушинский заметил: «Детская природа требует наглядности», но часто возникает проблема, где найти нужный материал, и как лучше его продемонстрировать.

Компьютерные технологии представляют для нас, учителей – логопедов, большой интерес и являются не частью содержания коррекционного обучения, а дополнительным набором возможностей коррекции отклонений в развитии речи ребёнка.

Одной из центральных проблем в логопедической работе является мотивация. Очень часто ни желание логопеда, ни владение методикой коррекции речи недостаточно для положительной динамики речевого развития детей. Ребёнка утомляет ежедневное проговаривание слогов, слов, называние картинок для автоматизации и дифференциации звуков.

С целью оптимизации процесса развития познавательной деятельности и развития речи дошкольников я стала использовать обучающие компьютерные игры «Мерсибо».

Мерсибо — это первый отечественный образовательный проект высокого качества, который объединяет интересы специалистов и родителей.

Details: Written by: Колбасова Ольга Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 15 August 2018; Hits: 3742

Конспект занятия на тему «Звук и буква «Ж».

Цель: Знакомство со звуком и буквой «Ж».

Задачи:

Закреплять умение определять первый звук в словах.
Упражнять в звукобуквенном анализе слов ЖУК, ЖАБА;
Развивать мышление, воображение, фонематическое восприятие, мелкую моторику рук;
Воспитывать умение выслушивать товарищей, уважать их мнение.

Оборудование: карточка-буква «Ж», счетные палочки, игрушки (мяч, жук, жаба), «сухой бассейн» с гласными буквами, мольберт с предметными картинками (банан, апельсин, груша, журавль, ромашка, одуванчик, жираф,

жук, цапля, аист, ласточка), ребусы, раздаточный материал (схемы, буква Ж), цветные карандаши.

Details: Written by: Хамраева Наталья Евгеньевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 15 August 2018; Hits: 3281

ЛОГОРИТМИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ КРУЖКА «ГОВОРУША» НА ТЕМУ «ЗИМА» (средняя группа)

(За основу занятия использованы разработки, представленные в методическом пособии Н. М. Савицкой «Логоритмика для малышей 4-5 лет»).

Цель: учить слышать и воспроизводить звуковой, словесный и музыкальный ритмический рисунок.

Задачи:

учить слышать изменения в музыке и переключаться с одного движения на другое;
учить производить движение в соответствии со словесным сигналом
упражнять в разучивании текста
развивать навыки построения в колонну; развивать меткость
развивать слуховое внимание.

Details: Written by: Раткина Оксана Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 12 August 2018; Hits: 3761

Использование элементов метода Монтессори в логопедической работе

Я не так давно работаю логопедом, но то, чем занимаюсь очень люблю.

Очень люблю наши дружеские объятия с воспитанниками, когда мы встречаемся и готовимся к занятию. Завораживает меня и то, как они ждут нашей встречи и с ка-ким интересов и восторгом спрашивают: "А мы будем заниматься?". Именно это меня и вдохновляет искать что-то новое и применять хорошо известные методы в своей работе с детками на логопедических занятиях так, чтобы их интерес к ним никогда не терялся.

Коррекционная работа с детьми с диагнозом «общее недоразвитие речи» (ОНР) по праву считается одной из самых сложных в системе комбинированных групп детских садов. ОНР- системное, полиморфное нарушение речевой функции, коррекция которой требует особого подхода. Планируя работу, логопеды, как правило опираются на методики обучения таких авторов, как З.Е. Агранович, Т.А. Ткаченко, С.А. Миронова, Н.В. Нищева, Т.Б. Филичева и др. Опираясь на вышеуказанные методики для планирования занятий, мы применяем принципиально новый подход к организации обучения детей с ОНР- элементы методики Марии Монтессори.

Details: Written by: Атнасурина Е. М.; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 08 August 2018; Hits: 3648

Итоговое коррекционно-развивающее занятие в подготовительной к школе логопедической группе

Учитель-логопед Атнасурина Е. М. Республика Башкортостан, Дуванский район

Цели:

Закрепление знаний по разделам программы “Звукопроизношение”, “Обучение элементам грамоты”, “Лексико-грамматические категории”, “Связная речь”.

Интеграция образовательных областей “Коммуникация”, “Познание, “Здоровье, “Социализация”.

Details: Written by: Леонова Наталья Юрьевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 06 August 2018; Hits: 3276

Артикуляционная гимнастика-сказка «У бабушки с дедушкой»

Жили были дедушка и бабушка.

К НИМ ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ (надуваем щёки),

С НИМИ ХУДЫЕ — ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (втягиваем щёки).

БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ УЛЫБНУЛИСЬ (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы),

ПОЦЕЛОВАТЬ ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ (губы тянутся вперёд).

УТРОМ ПРОСНУЛИСЬ — В УЛЫБОЧКУ ГУБЫ (снова широкая улыбка).

ЧИСТИЛИ МЫ СВОИ ВЕРХНИЕ ЗУБЫ (широкий язык за верхними зубами)

Details: Written by: Кузнецова Ирина Васильевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 01 August 2018; Hits: 2849

Совершенствование фонетико-фонематической системы русского языка в игровой деятельности

Автор: Кузнецова И.В., учитель-логопед, МАДОУ п.Боровёнка

Многолетний практический опыт в системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста показывает, что количество детей, имеющих отклонения в речевом развитии, неуклонно растёт. Среди них значительную часть составляют дети 4, 5 – 6-летнего возраста, не овладевшие в нормативные сроки звуковой стороной языка. Имея полноценный слух и интеллект, они, как правило, не готовы к усвоению школьной программы из-за недостаточного развития фонематического восприятия.

Целью данной методической разработки является создание условий для развития фонетико-фонематического восприятия детей в возрасте 3-4 лет, где игровые упражнения – научат ребёнка слушать и слышать себя, свою речь, воспринимать и понимать (перерабатывать) информацию, говорить самому, сотрудничать с другими.