Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Курина Елена Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4160
Конспект логопедического занятия по теме: «Профессии».
Цель: развитие связной речи детей посредством составления дидактического синквейна.
Задачи:
- расширять словарный запас
- закреплять знания детей о различных профессиях
- учить образовывать форму множественного числа Р. п.
- учить образовывать существительные в Т.п.
- закрепление понятий: предмет, признак предмета, действие предмета
- упражняться в составлении распространённых предложений
- развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику
Оборудование: картинки, массажёры су-джок, схема составления синквейна.
Read more: Конспект логопедического занятия по теме: «Профессии».
- Details
- Written by: Карлова Елена Геннадиевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1347
Дидактическая вариативная игра по развитию речи дошкольников «Кисоньки и совушки в гостях у звуков»
Цели: развитие всех компонентов устной речи ребенка 5-7 лет.
Задачи:
- Овладение речью как средством общения и культуры;
- Создание положительного эмоционального фона, позитивное отношение к занятием, создание ситуации успеха, повышение самооценки дошкольников;
- Обогащение активного и пассивного словарного запаса ребенка;
- Развитие связной речи, грамматически правильной диалогической, монологической речи;
- Освоение лексико-грамматической стороны речи;
- Формирование звуковой аналитико-синтетической активности, как предпосылки обучения грамоте;
- Развитие речевого творчества, словотворчества, словообразования;
- Развитие звуковой и интонационной культуры, фонематического слуха ребенка;
- Развитие мелкой моторики, умение совершать щипковые движения и координации, пространственной ориентации;
- Автоматизация и дифференциация основных групп звуков Ш/Ж, Л/Л,, Р /Р,.
Оборудование: буквы из фоамирана Ш, Ж, Р, Л, прищепки с изображением совушек и кошечек, наборы изображений по группам звуков (18 изображений на каждый звук), веревочка.
- Details
- Written by: Колесниченко Ирина Григорьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1302
Развитие интеллектуальных и мыслительных процессов через развитие движений пальцев и тела.
И.Г. Колесниченко, учитель-логопед, МБДОУ ДСКВ №8 г.Ейска МО Ейский район
В статье обсуждается актуальная тема развития речи ребенка в семье. Как создать благоприятные условия для полноценного развития и саморазвития речи ребенка в кругу семьи.
Ум ребенка находится
на кончиках его пальцев.
В.А. Сухомлинский
“Известно, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движений пальцев и тела. Развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлению речи, так как рука имеет самое большое представительство в коре головного мозга.
- Details
- Written by: Курина Елена Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1369
Конспект логопедического занятия в старшей группе по теме: «Гость из жарких стран».
Задачи:
- уточнять и расширять словарь по лексической теме
- формировать умение образовывать множественное число существительных Р.п.
- учить детей подбирать прилагательные к существительным и согласовывать их в роде
- развивать координацию речи и движения:
- развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику.
Оборудование: картинки, игрушка (попугай), мешочек с игрушками животных жарких стран, конверты с разрезными картинками.
Ход НОД:
Read more: Конспект логопедического занятия в старшей группе по теме: «Гость из жарких стран».
- Details
- Written by: Мастерова Алина Рифовна, Хайретдинова Светлана Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1463
Конспект НОД по логоритмике для детей группы компенсирующей направленности с ТНР 3-5 лет на тему: «Путешествие в сказочную страну»
Продолжительность: 20 минут.
Образовательная область: художественно – эстетическое развитие, речевое развитие.
Вид деятельности: интегрированная.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие.
Цель: Развитие чувства ритма.
Задачи:
1. Образовательные:
- Обучать навыкам координации речи детей с движениями и музыкой.
- Закреплять знаний по лексической теме «Времена года. Лето».
- Details
- Written by: Можар Ольга Михайловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1449
Конспект логопедического занятия «Карлсон вернулся»
Цель: Создание условий для обогащения опыта сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе НОД, в увлекательной форме повторить и обобщить знания детей.
Задачи:
Образовательные: закрепить умение использовать все части речи; закреплять умение проводить звуковой анализ слова; упражнять в словообразовании; закреплять умение детей использовать антонимы; обогащать словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
Развивающие: развивать зрительное и слуховое восприятие; способствовать развитию познавательных интересов, мыслительных операций, воображения в процессе отгадывания загадок.
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения.
Материалы: раздаточный материал для звукового анализа слов, картинка с банками варенья, мяч, пенал, карандаши, клей, ножницы, тетрадь, пластилин, картинки со словами, мешочек
Предварительная работа: занятия по развитию речи, дидактические игры, продуктивная деятельность, индивидуальная деятельность с детьми.
Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Read more: Конспект логопедического занятия «Карлсон вернулся»
- Details
- Written by: Чернова Елена Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1482
Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «В гостях у дядюшки АУ»
(развитие лексико-грамматических категорий и связной речи по теме: «Дикие животные»).
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовск детский сад № 49 «Родничок»
Цели:
Коррекционно-образовательные:
активизация и обогащение словаря по теме; совершенствование грамматического строя (закрепление предложно-падежных форм, употребление существительных в форме родительного падежа, употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами).
Коррекционно-развивающие:
развитие речевого дыхания, фонематических представлений, зрительного внимания, мелкой и общей моторики.
Коррекционно-воспитательные:
формирование интереса к живой природе, доброжелательности.
Форма организации — интегрированная НОД.
Материал и оборудование: ноутбук, интерактивная доска, кукла Дядюшки АУ, презентация по теме, демонстрационный и раздаточный картинный материал, звуковые пеналы, схема звуков.
- Details
- Written by: Левина Н.Б. Серий И.С. Гринева О.В.
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1561
«ДИЗАРТРИЯ»
Подготовили учителя – логопеды:
- Левина Н.Б.
- Серий И.С.
- Гринева О.В.
Дизартрия — одно из самых распространённых речевых расстройств у детей.
Дизартрия проявляется в нарушении произношения различных групп звуков. Чаще всего страдают свистящие, шипящие, Л и Р. Однако при тяжёлой дизартрии нарушенными могут оказаться даже звуки раннего онтогенеза, появляющиеся в речи ребёнка одними из самых первых — губные (п, б, м, в, ф), переднеязычные (т, д, н), заднеязычные (к, г, х).
- Зондовый массаж, как способ коррекции звуков
- Конспект занятия на тему: «Использование элементов сказко — терапии и фонематической ритмики для формирования навыков саморегуляции у воспитанников с ОВЗ»
- Проект тема: «Весёлый ветерок» с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья (с тяжёлым нарушением речи) подготовительной группы
- Конспект занятия по логоритмике в средней группе детского сада по теме «Прогулка в зоопарке»
- Конспект логопедического занятия по сказке «Заюшкина избушка» для детей средней и старшей группы.
- Конспект непосредственной образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР. Тема: «Прогулка в парк осенью». Звук и буква О.
- Особенности привлечения родителей детей с речевыми нарушениями к коррекционной работе в условиях дошкольного образовательного учреждения.
- Что такое логоритмика и зачем она нужна
- РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ
- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ДИСЛЕКСИИ
