Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Крюкова Светлана Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 491
«Преемственность в работе учителя – логопеда с родителями».
В условиях современной действительности роль учителя-логопеда становится все более значимой и важной. Модернизация системы образования требует квалифицированных специалистов, способных эффективно решать задачи коррекции и профилактики речевых расстройств. Это обусловлено рядом объективных обстоятельств: рост числа детей с нарушениями речи, повышение требований к качеству образовательных услуг, изменение семейных ценностей и образа жизни, необходимость учета индивидуальных особенностей каждого ребенка, социальная востребованность профессии логопеда.
Преемственность в работе учителя-логопеда с родителями является важным аспектом коррекционной педагогики. Она направлена на обеспечение согласованности действий специалиста и семьи ребенка в процессе коррекции нарушений речи и развития коммуникативных навыков. Рассмотрим основные принципы и формы взаимодействия учителя-логопеда с родителями.
Read more: «Преемственность в работе учителя – логопеда с родителями».
- Details
- Written by: Новикова Елена Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 484
Родителям о развитии мелкой моторики
Зачем нужно развивать мелкую моторику?
Развитие мелкой моторики ребенка — тонких движений кистей и пальцев рук — один из показателей психического развития ребенка.
Высокий уровень развития мелкой моторики свидетельствует о функциональной зрелости коры головного мозга и о психологической готовности ребенка к школе.
Мелкая моторика – основа развития психических процессов: внимания, памяти, восприятия, мышления и речи.
При недостатках развития мелкой моторики
Неспособность провести прямую линию (вертикальную, горизонтальную).
- Details
- Written by: Коломиец Светлана Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 545
«Помощники Робота» ( «Автоматизация шипящих в словах»)
Используемые методы: Демонстрация, театрализация,
Цель: Уточнение и расширение словаря лексических понятий, совершенствование грамматического строя речи, стимулирование речевой активности;
Развитие зрительного внимания, координации речи с движением, творческого воображения, координации в пространстве.
Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.
Воспитание интереса к изучению окружающего мира
Наглядный материал: экран с презентацией к занятию, театр животных для называния звуков, индивидуальные картинки, зубные щетки, лего-кубики, трубочки, камешки марблс, дудочки, робот.
Read more: «Помощники Робота» ( «Автоматизация шипящих в словах»)
- Details
- Written by: Попова Наталья Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 551
Речевые игры для детей 5-6 лет.
Попова Н.Н., учитель — логопед, МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа № 9» (дошкольное отделение), 140500, Российская Федерация, Московская область, городской округ Луховицы, город Луховицы, переулок Учебный, строение 8
Правильная речь у ребенка — важная составляющая гармоничного развития его личности. Она является основой для овладения коммуникационными навыками и грамотой. Важно, чтобы ребёнок с проблемой речевого развития своевременно получили помощь логопеда.
Большинство родителей осознают, что их ребёнку нужна консультация
логопеда, когда начинается подготовка к школе. В этом возрасте детей начинают готовить к овладению навыками чтения и письма. Для этого нужна база — грамотная речь. Занятия усложняются, и у некоторых ребят на этом этапе появляются затруднения.
Нормы развития детской речи в возрасте от 5 до 6 лет
ребенок общается посредством развернутых предложений с использованием мимики и жестов;
в речи использует обобщающие слова;
правильно употребляет числительные, наречия, местоимения, союзы, частицы
дошкольник учится использовать причастные и деепричастные обороты;
имеется обширный словарный запас;
овладевает навыками словообразования (например, уменьшительно- ласкательными формами слова);
- Details
- Written by: Попова Наталья Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 518
Рекомендации по проведению домашнего речевого занятия.
Попова Н.Н., учитель — логопед, МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа № 9» (дошкольное отделение), 140500, Российская Федерация, Московская область, городской округ Луховицы, город Луховицы, переулок Учебный, строение 8
Статистика утверждает, что количество детей с различными речевыми проблемами в последние годы значительно увеличилось. Только в процессе общения с окружающими людьми формируется речь ребенка. Главную роль играет, конечно, общение с родителями. И если перед логопедом стоит задача исправить дефекты речи, возникшие при неправильном речевом развитии, то задача родителей — обеспечить нормальное развитие устной речи своего малыша: развитие связной речи, грамматического строя речи, правильного звукопроизношения.
Уважаемые родители, вы начали заниматься со специалистом или решили самостоятельно проводить домашние занятия по развитию речи. Как известно, что в процесс успешного обучения входит следующая цепочка: Специалист — Ребёнок — Родитель Специалист — логопед обычно дает домашнее задание, или вы подбираете материал к домашним занятиям с ребенком самостоятельно. Основные правила, которые нужно учитывать родителям, когда они занимаются дома с ребенком: пособия и литература для домашних речевых занятий должны соответствовать возрасту ребенка, с небольшим плюсом – минусом.
Read more: Рекомендации по проведению домашнего речевого занятия.
- Details
- Written by: Попова Наталья Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 562
Развитие артикуляционной моторики у детей с тяжелыми нарушением речи, как эффективное средство коррекции звукопроизношения.
Попова Н.Н., учитель — логопед, МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа № 9» (дошкольное отделение), 140500, Российская Федерация, Московская область, городской округ Луховицы, город Луховицы, переулок Учебный, строение 8
Артикуляционная гимнастика – совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц речевого аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированных движений органов, принимающих участие в речи.
Цель артикуляционной гимнастики: выработка полноценных движений органов речи, необходимых для правильного произнесения звуков, подготовка речевого аппарата к речевым нагрузкам.
- Details
- Written by: Вейсберг Анна Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 705
Использование элементов логопедической ритмики в работе по подготовке к обучению грамоте.
Подготовила: Учитель-логопед Вейсберг Анна Александровна
Все, окружающее нас, живет по законам ритма. Смена времен года, день и ночь, сердечный ритм и многое другое подчиняется определенному ритму. Любые ритмические движения активизируют деятельность мозга человека. Поэтому с самого раннего детства рекомендуется заниматься развитием чувства ритма в доступной для дошкольников форме – ритмических упражнениях и играх.
Логоритмика — это форма активной терапии, целью которой является преодоление речевых нарушений путем развития двигательной сферы ребенка в сочетании со словом и музыкой.
Read more: Использование элементов логопедической ритмики в работе по подготовке к обучению грамоте.
- Details
- Written by: Заитова Наиля Рафаилевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 688
Мелкая моторика дошкольника: зачем важна и как её развивать?
Маленькие дети каждый день открывают мир заново, знакомятся с новыми вещами и явлениями. Но помимо знакомства с окружающим миром, перед ними стоят важные задачи, одна из которых — подготовка к школе и взрослой жизни. Ключевое звено в процессе становления малыша — правильная работа пальчиков и ручек ребёнка. Именно умение координировать мелкие движения позволяет ребёнку развиваться физически и интеллектуально. Сегодня мы поговорим о развитии мелкой моторики у дошкольников и выясним, какую важную роль оно играет в формировании будущего.
Read more: Мелкая моторика дошкольника: зачем важна и как её развивать?
- «Взаимодействие воспитателей и учителя – логопеда – важная составляющая коррекционно-развивающего процесса»
- «Внедрение техники — скрапбукинг в логопедическую практику с использованием русских народных сказок с детьми с речевыми нарушениями»
- Речь на кончиках пальцев. (игры с предметами для развития мелкой моторики и речи)
- Игры на развитие слоговой структуры слова дошкольников
- Игры и упражнения для развития словарного запаса и формирования грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста
- Использование камешков Марблс в работе учителя-логопеда
- Конспект занятия по развитию речи «Курочка Ряба в гостях у ребят» в 1 младшей группе.
- «Развитие речи дошкольников через игровую деятельность и творческие задания»
- Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной логопедической группе «День знаний».
- Занятие по развитию речи в средней группе «Путешествие по сказкам»
