Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Михайлова Анна Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 607
Конспект по познавательно-речевому развитию «Одежда, обувь, головные уборы – все по полочкам» для детей старшего дошкольного возраста
Цель: закрепление и систематизация знаний детей об одежде, обуви и головных уборах.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- формировать обобщающие понятия «одежда», «обувь», «головные уборы»
- расширять и активизировать словарь по данной теме
- упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами
Коррекционно-развивающие:
- развивать умение согласовывать слова в предложении
- развивать умение подбирать прилагательные к существительным: солнечная, теплая, холодная, дождливая, ветреная
- развивать внимание, логическое мышление, выполняя опытнические действия
- развивать умение устанавливать причинно-следственные связи по результатам проведенного опыта
- Details
- Written by: Хасанзянова Люция Накифовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 7931
Учитель-логопед Хасанзянова Л.Н. Средства развития мелкой моторики рук у детей с нарушением речи.
У большинства детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением речи специальными исследованиями выявлен недостаточный уровень сформированности не только крупной моторики, но и тонких движений кистей и пальцев рук. Отставание в развитии тонкой моторики рук у дошкольников препятствует овладению ими навыками самообслуживания, затрудняет манипуляции различными мелкими предметами, сдерживает развитие некоторых видов игровой деятельности. Всё это обусловливает необходимость специальной целенаправленной работы по коррекции и развитию тонких координационных движений рук и ручной ловкости в целом для данной категории детей. Формирование двигательных функций происходит в процессе взаимодействия ребёнка с окружающим предметным миром, через научение в процессе его общения с взрослыми. Кроме того, двигательная активность ребёнка, способствующая развитию тонких движений кистей и пальцев рук (ручной ловкости), оказывает стимулирующее влияние на речевую функцию ребёнка, на развитие у него сенсорной моторной сторон речи.
- Details
- Written by: Савалина Елена Борисовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 6866
Задача современной педагогики не только развивать предметные навыки и умения, но и готовить ребенка к сосуществованию в социуме. Большое значение в развитии ребенка имеет дошкольный подготовительный этап. Развитие мелкой моторики, в том числе, способствует не только подготовке к школе, но в целом развивает психические свойства личности. Поэтому очень важно начиная с раннего возраста развивать у ребенка мелкую моторику. Этому способствуют пальчиковые игры. О пальчиковых играх можно говорить как о великолепии универсальной дидактической и развивающей технологии: во время таких игр нервные окончания рук ребёнка воздействуют на его мозг и мозговая деятельность активизируется.
- Details
- Written by: Парамонова Светлана Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 6568
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №21 Василеостровского района Отделение дошкольного образования детей
Разработала воспитатель 1 Квалификационной категории Парамонова Светлана Анатольевна г.Санкт-Петербург 2013 г.
Месяц Тема Задачи Материал Связь с другими сторонами воспитательной работы Работа с родителями
Сентябрь
Октябрь «Что нам Осень подарила?»
(поделки из природного материала):
* осенний букет
* ваза с цветами
* волшебные листочки
- Details
- Written by: Пичугина Ирина
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 8315
«Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
В.А.Сухомлинский
Теоретическая
«Рука — это вышедший наружу мозг человека» (И.Кант). Движение пальцев и кистей рук имеют особое развивающее воздействие. Доказано, что одним из показателей нормального физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его руки, ручных умений или, как принято говорить, мелкой моторики.
Известно: мелкая моторика рук связана с развитием левой височной и левой лобной областей головного мозга, которые отвечают за формирование функций. В.А. Сухомлинский справедливо утверждал: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
Read more: Влияние развития мелкой моторики руки на развитие речи детей (рекомендации для родителей)
- Details
- Written by: Потапова Ольга
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 18871
Всем давно известно насколько важно развивать мелкую моторику детей начиная с раннего возраста. Приёмов для этого существует множество. Это и разнообразные пальчиковые игры, и упражнения с различными предметами (карандашами, камешками, шишками, счётными палочками и т. п., и всевозможные игры-шнуровки, массаж и самомассаж рук. Все они просты и в то же время эффективны. Подобные занятия дают возможность активизировать у детей работу мозга, улучшить произношение и обогатить словарный запас, подготовить руку к письму перед поступлением в школу.
Самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей человека – от 3 до 9 лет, когда кора больших полушарий ещё окончательно не сформирована. Известно, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. И если развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и развитие ребёнка. С помощью речи мы выражаем свои мысли, желания, передаем свой жизненный опыт.. Мыслительные операции развиваются и совершенствуются в процессе овладения речью. Развитие речи оказывает большое влияние на формирование личности, можно сказать, что речь человека его визитная карточка. Сейчас у многих детей дошкольного возраста распространены проблемы с речью: ребенок либо вообще не разговаривает, либо разговаривает плохо.
Read more: Опыт работы по теме «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста»
- Details
- Written by: Крючкова Елена Юрьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5618
Многофункциональное пособие "КРУГОСВЕТНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ" для развития мелкой моторики, выработки воздушной струи, развития фонематического восприятия, расширения словаря, закрепления предлогов, развития внимания, памяти, ориентировки в пространстве, автоматизация сонорных звуков ( изолированно, в слогах).
МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЕ ПОСОБИЕ «КРУГОСВЕТНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
ГБОУ СОШ №1444 (ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ЦРР-Д/С №1818)
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД КРЮЧКОВА ЕЛЕНА ЮРЬЕВНА
Г. МОСКВА 2014 ГОД
В коррекционно-логопедической работе учителя-логопеды стараются создать особую речевую среду в своём кабинете для повышения интереса детей к занятиям, чтобы ребёнку было не скучно повторять из раза в раз одно и то же при постановке или автоматизации звуков. Поэтому на начальном этапе коррекционного обучения ребёнка легче заинтересовать игровыми упражнениями по выработке воздушной струи и развитием мелкой моторики, зрительного и слухового восприятия, ориентировкой в пространстве.
Read more: Многофункциональное пособие "КРУГОСВЕТНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ" для развития мелкой моторики
- Details
- Written by: Лариса Варченко
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5477
Известный педагог Василий Александрович Сухомлинский говорил: «Истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. От них идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами6 чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».
Действительно, двигательные и речевые центры в мозгу расположены рядом, и значит, чем лучше развита мелкая моторика, тем успешнее происходит развитие речи и многих других способностей.
Описание: В каком возрасте необходимо начинать развивать мелкую моторику? Чем раньше, тем лучше. Не зря ещё с давних времён существует множество специальных потешек («Ладушки- ладушки», «Сорока» и др.)Эти несложные забавы весьма полезны для малышей. Кроме них существует большое количество пальчиковых игр, которые помогают развивать не только ловкость рук, но и имеют обучающее значение (помогают запомнить название пальцев и пр.). Например, упражнение «Семейка»: берём по очереди в руку каждый пальчик малыша, массируем лёгкими движениями, приговаривая: «Этот пальчик- дедушка, этот пальчик- бабушка, этот пальчик- папа, этот пальчик- мама. Ну а этот - я. Вот и вся моя семья!»
Когда пальцы ребёнка окрепнут и станут более ловкими, можно расширять спектр полезных развлечений: лепка из пластилина, солёного теста, глины, шнуровка, складывание пазлов и мозаики, рисование.
Read more: Ладушки, ладушки… О большой пользе мелкой моторики
- Коллекция упражнений для развития мелкой моторики
- Родительское собрание "Развитие мелкой моторики, как средство развития речи детей"
- Методическая рекомендация для родителей по развитию мелкой моторики. «Игры с предметами домашнего обихода».
- Конспект занятия по рисованию песком на стекле: «Развитие мелкой моторики рук и творческих способностей через рисование песком на стекле»
- Методическая рекомендация для родителей по развитию мелкой моторики: "Игры с предметами домашнего обихода"
- Значение развития мелкой моторики рук детей для обучения в школе
- Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста
- Мелкая моторика: советы по развитию ребёнка
- Что такое мелкая моторика и почему так важно её развивать?
- Проект «Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста»
