Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Лебедева Наталья Павловна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 09 February 2019; Hits: 1987

Проект «Формирование речевых навыков через игровую деятельность»

Мероприятия для решения годовой задачи:

семинары;
консультации;
конкурсы;
круглые столы.

Развитие речи ребёнка должно осуществляться на всех уровнях образовательной программы.

программные занятия (коммуникация, развитие речи, художественное развитие);
речевые игры на улице и в группе;
речевая дыхательная гимнастика;
игры на развитие фонематического слуха.

Обучающие семинары для педагогов, рекомендации специалистов.

Details: Written by: Морозова Виктория Михайловна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 10 February 2019; Hits: 2220

Консультация для родителей: «Правильная и красивая речь-залог успеха!!!»

Подготовила: учитель -логопед Морозова Виктория Михайловна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №2 «Колосок»

Правильная и красивая речь-залог успеха!!!

Давно известно, что речь является не врожденной, а приобретенной способностью ребенка. Речь малыша формируется по подражанию, поэтому важно, чтобы речь окружающих была правильной. В общении с ребенком нельзя подражать детской не правильной речи «сюсюкаться», произносить слова, исковеркано. Малыш должен видеть правильную мимику и артикуляции, слышать правильные фонемы языка, так как он подражает вам.

В настоящее время растет объем знаний, который дети должны усвоит начиная с дошкольного возраста.

Для того чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них речи.

Details: Written by: Дорощенко Елена Серафимовна Шендюк Дарья Викторовна Ришковская Надежда Васильевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 10 February 2019; Hits: 4135

Ознакомление детей дошкольного возраста с окружающим миром средствами речевых игр

Авторы статьи:

Дорощенко Елена Серафимовна, воспитатель ГБОУ Школа 1150 город Москва;
Шендюк Дарья Викторовна, воспитатель ГБОУ Школа 1150 город Москва;
Ришковская Надежда Васильевна, учитель МБОУ лицей №7 г. Солнечногорск

В период дошкольного детства у ребёнка возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающей жизни, а также самостоятельно применять полученные знания в доступной практической действительности.

Основой развития речи является знание ребенком окружающей действительности. Каждый вновь усвоенный им предмет или явление должны быть скреплены соответствующим словом.

Окружающая ребенка действительность — предметы обихода, люди, животные, картины, игрушки, природа — предоставляет богатый материал, который должен быть использован для расширения детских восприятий и обогащения речи.

Details: Written by: Марахонько Елена Викторовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 11 February 2019; Hits: 3442

Презентация на тему «Речевой уголок в детском саду»

Выполнила: воспитатель Марахонько Е.В. МБДОУ «Первомайский детский сад филиал «Колокольчик»»

Цель речевого уголка: способствовать созданию оптимальных условий для организации предметно-развивающей среды в группе для совершенствования процесса развития и коррекции речи детей.

Задачи:

Формирование фонематического восприятия и слуха.
Развитие артикуляционной моторики.
Закрепление навыков правильного произношения звуков.
Закрепление навыков, полученных на занятиях.
Активизация словаря, обобщающих понятий и лексико-грамматических категорий.

Details: Written by: Сусенкова Наталья Сергеевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 12 February 2019; Hits: 1966

Методика работы по мнемотаблицам на занятиях по развитию связной речи

Работа по развитию связной речи по средствам мнемотехники для детей с ОНР ведется по следующим направлениям:

обучению составлению рассказа
разучиванию стихотворений
отгадыванию загадок
составлению описательного рассказа

На начальных этапах работы педагог вместе с детьми заполняет таблицу на более поздних этапах обучения дети самостоятельно заполняют таблицу.

Далее для обучения составлению рассказов-описаний детям предлагается готовый план-мнемотаблица, по которому дети составляют свои рассказы.

Details: Written by: Марчук Наталья Анатольевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 15 February 2019; Hits: 2144

Конспект игровой образовательной ситуации в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи «По следам Снежной Королевы».

Автор: Марчук Наталья Анатольевна воспитатель МБДОУ №3 «Тополёк» ст. Фастовецкой

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

уточнение, расширение и активизация словаря предметов, признаков и действий по теме «Зима»;
закрепление навыка правильного звукопроизношения звука С;
обучение образованию существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

Коррекционно-развивающие:

развитие общей и мелкой моторики;
развитие артикуляционной, мимической моторики;
развитие зрительного внимания и восприятия, мышления, памяти;

Коррекционно-воспитательные:

формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности;

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический.

Details: Written by: Исламова Зульфия Раиловна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 15 February 2019; Hits: 3872

Конспект организованной образовательной деятельности Тема: Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок».

Образовательная область «Речевое развитие» Раздел «Развитие речи» Возрастная группа: разновозрастная.

Выполнил: Воспитатель Исламова З.Р. с. Татар-Улканово -2018. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Татар — Улканово муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан.

Продолжительность: 20-25 минут

Цель: создание условий для развития речевой активности детей посредством пересказа по опорным картинкам.

Задачи:

Образовательные:

Младший возраст:

Формировать умение слушать рассказ, следить за развитием действия; вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.
Способствовать расширению представлений о характерных особенностях зимней природы

Details: Written by: Шестакова Алёна Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 21 February 2019; Hits: 2117

«ИГРОВЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ СИТУАЦИИ как инновационнаяформа речевого развития младших дошкольников» консультация для родителей младших дошкольников

Уважаемые родители, одним из важнейших направлений деятельности дошкольного образовательного учреждения является речевое развитие детей. Это объясняется сензитивностью периода дошкольного детства к усвоению речевых умений и навыков, к овладению основами культуры речи. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО): «речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте».