Познание

Details: Written by: Ференц Светлана Сергеевна; Category: Познание; Published: 19 March 2026; Hits: 377

Экспериментальная исследовательская деятельность в группе комбинированной направленности для детей 6-7 лет «Удивительное вещество — Соль»

Цель: совершенствование знаний детей об особенностях соли, ее свойствах и применении.

Задачи:

Образовательные:

уточнять и закреплять знания детей о соли, ее значении в природе, в жизни человека
формировать навыки безопасного поведения при проведении опытов
способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах соли и научить использовать соль, как средство для творчества
формировать и систематизировать представления о соли, как неживой природе.

Развивающие:

развивать наблюдательность, умение анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно – следственные связи, умение делать выводы, обосновывать свои суждения
создавать условия для общения и взаимодействия друг с другом и взрослыми
развивать мышление, любознательность, познавательный интерес.

Воспитательные:

воспитывать интерес к познавательной деятельности о соли, соблюдать правила поведения при проведении опытов с солью
воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Материалы и оборудование: шкатулка с солью в цветных мешочках; карточки с изображением условных обозначений этапов исследования; энциклопедия дошкольника; карточки-кристаллы; емкости с разными видами соли; натертый цветной порошок из мелков; емкости с водой, ложки, сырые яйца; прозрачный стакан; губки, чайные ложки; аудио- и видеозапись.

Details: Written by: Михайлова Ольга Олеговна; Category: Познание; Published: 16 March 2026; Hits: 397

Зачем дошкольнику финансовая грамотность?

Многие считают, что говорить с дошкольником о деньгах рано. Но мир меняется: дети видят, как мы прикладываем карту к терминалу или заказываем товары в один клик. Для них это выглядит как «магия», где вещи появляются «просто так».

Финансовая грамотность в 5–7 лет — это не про сложные графики и котировки. Это про бережливость, понимание ценности труда и умение делать выбор.

Чему мы учим детей в детском саду?

В старшем дошкольном возрасте мы закладываем базу через игры и беседы:

Откуда берутся деньги? Мы объясняем, что деньги — это результат труда. Чтобы их получить, нужно обладать знаниями и профессией.
«Хочу» и «Нужно». Мы учим разделять жизненно важные потребности (еда, одежда, дом) и сиюминутные желания (новая игрушка, сладости).
Деньги имеют предел. Мы объясняем, что если купить всё и сразу, денег не останется на что-то важное.

Как вы можете помочь ребенку дома? (Практические советы)

Ходите в магазин вместе.

Составьте список покупок заранее. В магазине предложите ребенку найти товар по самой выгодной цене или выбрать только те продукты, которые есть в списке. Это учит планированию.

Объясните «магию» банковской карты.

Details: Written by: Курышова Светлана Владимировна Дьячкова Виктория Алексеевна; Category: Познание; Published: 16 March 2026; Hits: 367

Конспект бинарного занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Снегирь»

Цель формирование у детей представлений о снегирях, их образе жизни

Задачи: познакомить детей с внешним видом снегирей, их особенностями жизни в природе.

Развивать у детей умение составлять описание снегиря, создавать «печенье» для пернатых из желатина и птичьего корма.

Воспитывать бережное отношение к пернатым друзьям и к природе в целом.

Словарная работа: существительные: снегирь, самка, самец, кормушка, птенец, пернатые; прилагательные: перелётные, зимующие, красногрудые, густая; глаголов: голодают, перелетают, клюют.

Details: Written by: Денисова Л.А. Дитятина А.Н.; Category: Познание; Published: 15 March 2026; Hits: 348

Проект «От зерна к хлебу».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 24 Г. ТОМСКА

Разработчики проекта:

Денисова Л.А.
Дитятина А.Н.

База выполнения проекта: воспитанники 1 и 2 групп МАДОУ № 24

Срок выполнения проекта: Продолжительность 2 месяца Томск – 2026 г.

Актуальность.

Хлеб является основным продуктом питания многих народов, хлеб рассматривается как источник жизни и символ труда. Во многих культурах хлеб – это символ благополучия и достатка.

Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса получить представление о процессе появления хлеба, о его пути от сбора колосьев до выпечки, расширить знания детей о пользе хлеба, о его ценности, о тяжелом труде людей, выращивающих хлеб.

Read more: Проект «От зерна к хлебу».

Details: Written by: Бугаева Полина Юрьевна; Category: Познание; Published: 14 March 2026; Hits: 394

Познавательное развитие младших дошкольников через различные виды деятельности.

«Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне» Тимирязев К.А.

Актуальность

В настоящее время идет интенсивное развитие дошкольного образования в разных направлениях: повышается интерес к личности ребенка, развитию у него познавательных возможностей, которые обеспечивают формирование целостной картины мира.

Освоение мира дошкольником осуществляется в процессе познавательного развития, основная цель которого – приобщение ребенка к опыту, накопленному человеком. Познавательный интерес – это потребность отношения человека к миру, реализуемое в познавательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром, характеризуемое наличие интереса к поставленной задачи и ее решению, умению мобилизовать свои знания и рационально их использовать в практической деятельности.

Details: Written by: Таштандинова Юлия Петровна; Category: Познание; Published: 13 March 2026; Hits: 467

Конспект образовательной деятельности по развитию речи посредством экспериментирования в подготовительной группе. Лексическая тема: «Моя Хакасия». Тема: «Солёная и пресная вода».

Цель: Создание условий для формирования у детей умения анализировать, сравнивать, обобщать в процессе экспериментирования.

Задачи:

создать условия для формирования коммуникативных навыков
создать условия для формирования познавательного интереса, наблюдательности, умения делать выводы
создать условия для развития у детей наглядно-действенного мышления
способствовать воспитанию у детей интереса к окружающему миру
способствовать развитию воображения, умения проводить несложные эксперименты
способствовать развитию у детей связной речи
создать условия для активизации и расширения словаря по теме
способствовать формированию навыков сотрудничества

Details: Written by: Кажаева Юлия Владимировна; Category: Познание; Published: 09 March 2026; Hits: 379

«Путь молока»

Вид деятельности: познавательно-исследовательская

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Тип: интегрированное

Возраст детей: 5-6 лет (старшая группа)

Форма деятельности: совместная организованная деятельность воспитателя и детей.

Цель: создание благоприятных условий для использования разнообразных видов деятельности, их интеграции в целях повышения эффективности в познавательно-исследовательском процессе.

Задачи: