Познание

Details: Written by: Елена Гордовская; Category: Познание; Published: 05 May 2014; Hits: 6820

Конспект НОД по ознакомлению с природой (вторая младшая группа) Наблюдение за вороной.
Задачи:
-Воспитывать у детей интерес к явлениям природы
-Учить ребенка бережно относиться к растениям и животным, замечать их красоту.
-Вызвать у детей желание ухаживать за растениями, животными, птицами.
Цель занятия:
Помочь детям рассмотреть ворону, понаблюдать, как пьет, как клюет; обратить внимание детей на оперение птицы, проследить за повадками птицы.
Сравнивать с другими птицами, которые прилетели на участок детского сада.
А так же пополнить словарный запас за счет слов: перья; голова; клюв; хвост; крылья; ходит; сидит; летает; прыгает.

Details: Written by: Караванова Ирина Анатольевна; Category: Познание; Published: 03 May 2014; Hits: 6796

Консультация для родителей Дикие и домашние животные Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок»
Консультация для родителей
Подготовил учитель-логопед Караванова Ирина Анатольевна Г. Советский
"Дикие и домашние животные"
Этих зверей должны знать дети 6 – 7 лет
Звери средней полосы или наших лесов: белка, лиса, еж, заяц, волк, лось, рысь, бурый медведь.
Звери севера: белый медведь, морж, песец, олень.
Звери жарких стран: жираф, зебра, кенгуру, обезьяна, лев, тигр, слон, носорог, леопард.
Этих домашних животных должны знать дети 6-7 лет
Собака, кошка, лошадь, коза, корова, овца, свинья, осел, верблюд, олень.
Дети должны называть правильно детенышей диких и домашних животных

Details: Written by: Юлия Крупская; Category: Познание; Published: 03 May 2014; Hits: 7085

Открытое занятие Тема: Подводный мир Тема: "Подводный мир"
Цели: Обогащение, и углубление элементарных знаний о " подводном мире".
-развитие творческих способностей;умение понимать и ценить прекрасное в жизни.
-развивать умение анализировать пропорции предмета.
Задачи: Воспитать мотивацию к учению, усидчивость,любовь к подводному миру.
-коррекция памяти,
-вызвать эмоциональный отклик при прослушивании записи "шум моря".
Ход занятия:
1.Организационный момент:
Уголок живой у нас простой,
Любим за рыбками в аквариуме наблюдать.
Прежде рыбок мы покормим,потом будем рисовать!
-Ребята ,а где живут рыбки? (ответы детей).
Тема нашего занятия " подводный мир".

Details: Written by: Агафонова Ирина Александровна; Category: Познание; Published: 30 November 1999; Hits: 5277

«Детское экспериментирование» Перед человеком к разуму три пути:
Путь подражания – самый легкий,
Путь размышления – самый благородный,
Путь личного опыта – самый тяжелый путь.
Конфуций.
Многие классики - педагогики считали детское экспериментирование одним из важнейших факторов развития личности, так как для полноценного развития ребенка решающее значение имеет не изобилие знаний, а тип их усвоения. Детское экспериментирование, по мнению многих исследователей, является методом «близким к идеальному» при формировании представлений об окружающей естественно-научной действительности и экологических представлений. Согласно гипотезе советского исследователя Н.Н. Поддъякова детское экспериментирование не просто ставится в один ряд с ведущей деятельностью дошкольников - игрой, но и претендует на эту роль.

Details: Written by: Наталья Латохина; Category: Познание; Published: 03 May 2014; Hits: 5825

Конспект НОД во второй младшей группе «Удивительные камни» Задачи:
образовательные:
- познакомить детей с разнообразием камней по форме, размерам, окраске, прочности и т. д. ;
- учить детей выявлять и называть свойства и особенности камней (крепкий, : твердый, неровный, гладкий, тяжелый, блестящий и др.)
- закрепить представления детей о том, что камни – это компонент неживой природы.
развивающие:
- развивать у детей сенсорные ощущения, умение обследовать камни разными органами чувств;
- развивать навыки постановки опытов;
- развивать память, внимание, связную речь;
- развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи в природе.
воспитательные:
- воспитывать у детей интерес к камням, желание обследовать их, любоваться ими.
Активизация словаря:

Details: Written by: Наталья Мокеева; Category: Познание; Published: 27 April 2014; Hits: 4353

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе. Тема: Путешествие в лес Цель :Формировать представления детей о весенних явлениях природы, развивать познавательную активность.
Задачи:
-учить детей рассказывать о признаках весны;
-расширять представление о простейших связях в природе( солнышко
греет ,стало тепло, снег растаял, журчат ручьи, прилетели птицы, животные
и насекомые проснулись, появились первые весенние цветы, почки на
деревьях набухли);
-продолжать употреблять в речи имена существительные в форме
множественного числа в родительном падеже;
-развивать речь детей, любознательность, расширять словарный запас слов;
-воспитывать любовь к природе, беречь ее и желание любоваться ей;
-продолжать учить рисовать красками длинные мазки кистью

Details: Written by: Гусева Татьяна Геннадьевна; Category: Познание; Published: 30 November 1999; Hits: 6876

Проект Развитие образно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста при изучении животных Проектная деятельность По теме: «Развитие образно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста при изучении животных».
Выполнила:
Воспитатель подготовительной
группы : Гусева
Татьяна Геннадьевна

МБОУ СОШ №3 Г. Вышний Волочек 2013 г.
Автор : Гусева Татьяна Геннадьевна
Образование: высшее педагогическое.
Стаж работы: педагогический – 21 лет. В МОУ СОШ №3 – 3 года.
База: МОУ СОШ №3, дошкольная группа.
Количество групп: 2.
В какой группе работает воспитатель: старшая № 2.
Количество детей в группе: 21 ребенок.

Details: Written by: Трапезникова Ольга Сергеевна; Category: Познание; Published: 30 November 1999; Hits: 3675

Конспект ННОД Тема: «Птицы города - воробьи» Задачи: Образовательные: познакомить детей с птицами города,
подробнее о воробье.
Развивающие: способствовать развитию внимания, памяти.
Воспитательные: воспитывать любовь к птицам,
доброжелательность, аккуратность.
Оборудование: листы, ручки, карандаши, фломастеры. Картины с изображением птиц.
План: организационный момент
Беседа о птицах
Заключение