Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Анна Ивановна Воробьёва; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 11 December 2014; Hits: 5033

Консультация для родителей: Родители и речь ребенка Развитие речи ребенка начинается с первых дней его жизни. А как будет проходить это развитие, зависит от родителей. Услышав речь окружающих, малыш прислушивается к голосам, отыскивает взглядом источник звучания и поворачивает голову к говорящему, сосредотачивая свое внимание на его лице, губах, пытается таким образом установить контакт со взрослым. Уже к 4 месяцам ребенок пытается подражать нашей речи.

Наиболее активное развитие речи детей приходится на период с трех до пяти лет. Это время когда они требуют общения, время, когда возникают миллионы вопросов, на которые обязательно надо получить ответы, время, когда закладывается фундамент связной речи. Именно в этот период родитель должен стать очень активным собеседником своей крохи.

Details: Written by: Седирова Любовь Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 12 December 2014; Hits: 15030

Картотека словесных игр на развитие речи

1.«У КОГО – КТО»

У кошки – котенок, котята

У собаки – щенок, щенята

У свиньи – поросенок, поросята

У коровы – теленок, телята

У лошади - жеребенок, жеребята

У овцы – ягненок, ягнята

У тигра – тигренок, тигрята

У лисы – лисенок, лисята

У козы – козленок, козлята

У медведя – медвежонок, медвежата

У волка – волчонок, волчата

У зайца – зайчонок, зайчата

У ежа – ежонок, ежата

У льва - львенок, львята

У лягушки – лягушонок, лягушата

Details: Written by: Волкова Ольга Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 13 December 2014; Hits: 7564

Профилактика нарушений речи у детей раннего дошкольного возраста.

Авторы статьи: воспитатели МДОУ № 79 Раменского района Волкова О.А., Астахова В.И.

Как известно, своевременное и полноценное овладение речью является важным условием развития личности ребенка. Процесс формирования речи охватывает несколько возрастных этапов. Особенно продуктивным и важным в этом плане является период раннего возраста до 3 лет. В течение этого короткого отрезка времени ребенок овладевает основными закономерностями языка. А речевое развитие ребенка в первые годы жизни оказывает влияние на всю его последующую жизнь.

В этом возрасте проводится первичное выявление детей с проблемами в развитии и их обследование специалистами ДОУ.

К сожалению, уровень речевого развития детей раннего возраста, поступающих в детский сад, в большинстве случаев не соответствует возрастной норме. Многие дети нашей группы, имеют проблемы в речевом развитии.

Поэтому сегодня актуальна проблема раннего выявления и профилактики нарушений речи у детей младшего возраста (с момента поступления в ДОУ), которые проводятся с момента поступления в ДОУ.

Как показывают исследования, основа формирования речи - обогащение чувственного опыта ощущений, восприятий, представлений, а также развитие двигательной деятельности ребенка. Поэтому, создание полноценной предметно-развивающей среды в группе и организация в ней совместной деятельности ребенка со взрослыми и сверстниками служит наиболее мощным средством стимуляции и мотивации детской речи.

Details: Written by: Ольга Анохина; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 17 December 2014; Hits: 3390

Здравствуй, Солнце золотое Цель:

Выявить:

1.Представления детей о диких и домашних животных;
2.Объем словаря; звукопроизношение слов;
3.Умения в начертании прямых, волнистых, округлых форм посредством нетрадиционной техники рисования (пальчиком)
4.Вызвать интерес к предстоящей деятельности
5.Помочь представить предлагаемый образ и показать его через пантомимику
Read more: Здравствуй, Солнце золотое

Details: Written by: Ирина Евгеньевна Гусейнова; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 12 September 2011; Hits: 10872

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида «Детский сад №136»
Доклад на тему «Роль речи воспитателя в развитии речи детей»
Подготовила воспитатель Гусейнова Ирина Евгеньевна г.Самара 2014 год
Роль речи воспитателя в развитии речи детей
Развитие речи и словаря детей, овладение богатствами родного языка составляет один из основных элементов формирования личности, освоения выработанных ценностей национальной культуры, тесно связано с умственным, нравственным, эстетическим развитием, является приоритетным в языковом воспитании и обучении дошкольников.
Главную роль в развитии речи, пополнении словарного запаса ребенка играет воспитатель и его речь, поскольку большее время в этот период своей жизни дошкольник проводит именно с ними. Непременным условием для всестороннего развития ребенка является общение его с воспитателем.

Details: Written by: Заикина Тамара Михайловна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 21 December 2014; Hits: 6872

Тема: " Что мы знаем - вам покажем. Как сумеем вам расскажем"

Содержание:

1. Учить детей называть овощи, определять форму, цвет.

2. Прололжать учить детей развивать знания по темам: ововщи. посуда. Проводить детей к общению.

3. Развивать у детей речевое дыхание, побуждать к звукоподражанию.

4. Побужлать детей принимать участие в чтении " потелки" совместно с воспитателем.

Details: Written by: Ниязова Ольга; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 30 September 2011; Hits: 5952

Пальчиковая гимнастика
Гвоздики и пальчики
В розетку не вставлять.
Электричество опасно –
Это каждый должен знать

Игра «Ток бежит по проводам».

Дети, передавая верёвку –косичку, говорят слова.
                                Ток бежит по проводам,
                                 Свет несет в квартиру нам.
                                  Чтоб работали приборы,
                                  Холодильник, мониторы.
                                    Кофемолки, пылесос,
                                    Ток энергию принес.

Read more: Пальчиковая гимнастика

Details: Written by: Ниязова Ольга; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 01 October 2011; Hits: 8692

Конспект НОД по сказкам Сутеева

Импровизированная улица из кубиков, модулей
Цель: пополнять литературный багаж детей : привлечь внимание детей к творчестве замечательного писателя, художника, режиссёра В.Г Сутеева;
Развивающая среда: импровизированная улица из модулей, шапочки – маски героев сказок: заяц, медведь, ворона, коза, крот, белочка, ёжик, мольберт с корзинкой для практической работы, клей, грибочки, муляжи фруктов и овощей, нарисованные животные из сказки « Кто сказал « Мяу?», письмо – приглашение, сундучок с предметами из сказок писателя : деревянная палочка, карандаш, разные колёса, краски, книги В.Г. Сутеева для показа, мультимедиа, презентация « Сутеев Владимир Григорьевич»