Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Скворцова Елена Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1566
«Система работы в ДОУ по формированию у дошкольников грамматического строя речи»
Теоретический подход
Задача речевого развития дошкольников
Овладение нормами и правилами родного языка, определяемыми для каждого возрастного этапа, и развитие их коммуникативных способностей
Направления психолого – педагогических проблем развития речи
Read more: «Система работы в ДОУ по формированию у дошкольников грамматического строя речи»
- Details
- Written by: Кучергина Людмила Яковлевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1538
Конспект индивидуального занятия по развитии речи с ребенком с общим недоразвитием речи первого уровня «Домашние животные»
Цель: Развитие экспрессивной речи
Коррекционно-образовательные задачи:
- Расширение, уточнение и активизация словаря по лексической теме. Уметь отвечать на вопросы одним словом Закрепление названия домашних животных.
Коррекционно-развивающие задачи:
- Развитие мышления, артельной и слуховой памяти, речевою слуха, фонематическою слуха, зрительною внимания. Развитие общей, тонкой моторики, ло1 и ческо1 о мышления
Koppекционно-воспитательные задачи:
Формирование положительной установки на занятие. I воспитание навыков речевой деятельности. Прививать любовь и заботу о домашних животных.
- Details
- Written by: Тишкина Наталья Прокопьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1480
Игровые задания как средство развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста
Аннотация: в данной статье рассматривается проблема развития связной речи у старших дошкольников. Определены такие понятия, как «дошкольный возраст», «связная речь», «игра», «игровые задания». Особое внимание в статье уделено использованию игровых заданий, как одного из эффективных методов развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста.
Ключевые слова: дошкольный возраст, речь, связная речь, игра, игровые задания.
Проблема развития связной речи у детей дошкольного возраста явялется весьма актуальной в связи с тем, что связная речь позволяет ребёнку в полной мере реализовать своё личностный и социальный потенциал, т. к. она лежит в основе общения, взаимодействия с окружающими людьми.
К моменту поступления в школу у дошкольника должны быть сформированы такие умения, как умение высказывать свои мысли, составлять небольшой текст на определённую тему, строить диалог. В связи с этим, перед педагогами дошкольного учреждения стоит важная задача – создать благоприятные условия для формирования связной речи у детей дошкольного возраста.
Read more: Игровые задания как средство развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста
- Details
- Written by: Семченко Елена Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1692
Дидактическое пособие: Лэпбук «Волшебная коробка»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 21 г. ТОМСКА
Подготовил: Учитель — логопед 1 кв. категории, Семченко Елена Владимировна Томск 2022
Аннотация:
Данное дидактическое пособие Лэпбук «Волшебная коробка» предназначено для детей дошкольного возраста (4-6 лет). В пособии представлены игры и упражнения, направленные на развитие грамматического строя речи у детей, внимания, памяти. Лэпбук может быть использован в процессе образовательной деятельности «Развитие речи» так и в совместной и самостоятельной деятельности детей, в индивидуальной работе с ребенком и подгруппой детей.
Read more: Дидактическое пособие: Лэпбук «Волшебная коробка»
- Details
- Written by: Зарубина Светлана Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4298
Опыт работы по теме самообразования: «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры»
Актуальность:
Важным условием развития личности ребёнка является хорошая речь. Речевые навыки необходимо формировать и развивать в комплексе с общим развитием ребёнка. Гораздо успешнее это осуществить используя дидактические игры, ведь игровая деятельность является ведущей в дошкольном возрасте.
Цель: развитие связной речи детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры.
Задачи:
- расширять и активизировать словарный запас детей;
- формировать потребность детей в общении со взрослыми и сверстниками посредством речи;
- поддерживать у детей познавательное отношение к окружающей действительности;
- побуждать детей к разнообразным действиям с предметами, направленными на ознакомление с ними;
1 слайд Разрешите представить мой опыт работы по теме самообразования «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры». Данную тему я использую в работе с детьми уже второй год.
- Details
- Written by: Солонина Юлия Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1426
«Развитие речи младших дошкольников через сказкотерапию».
Воспитатель 1 квалификационной категории Солонина Юлия Ивановна.
МБДОУ «Елань – Коленовский детский сад общеразвивающего вида №1» Новохоперского района Воронежской области.
«Сказки могут помочь воспитать ум, дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребёнку узнать мир и одарить его воображение»
Д. Родари.
Сказкотерапия – это метод, использующий сказочную форму для речевого развития личности, расширения сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром.
Основной принцип сказкотерапии – это целостное развитие личности, забота о душе. Суть и жизнеспособность сказки, тайна ее волшебного бытия в постоянном сочетании двух элементов смысла: фантазии и правды.
Read more: «Развитие речи младших дошкольников через сказкотерапию».
- Details
- Written by: Осипова Анна Валерьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1830
Картотека игр по развитию речи в средней группе
Учитель логопед: МБДОУ ДС №371 г. Челябинска Осипова А.В.
«Кто как разговаривает?»
Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции. Ход: педагог поочерёдно бросает мяч детям, называя животных. Дети, возвращая мяч, должны ответить, как то или иное животное подаёт голос: Корова мычит Тигр рычит Змея шипит Комар пищит Собака лает Волк воет Утка крякает Свинья хрюкает Вариант 2. Логопед бросает мяч и спрашивает: «Кто рычит?», «А кто мычит?», «Кто лает?», «Кто кукует?» и т.д.
- Details
- Written by: Могилевцева Наталья Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1628
Ароматерапия как инновационный метод познавательно-речевого развития дошкольников
Могилевцева Наталья Владимировна, воспитатель дошкольной группы МБОУ ООШ № 11 г. Ливны
В настоящее время педагоги и родители любого дошкольного учреждения вовлечены в инновационные процессы, которые являются новым содержанием дошкольного образования, а так же формами, методами и приёмами работы с детьми.
Речь является одним из показателей интеллектуального развития ребенка. Анализ результатов педагогической диагностики обычно позволяет обнаружить недостатки по развитию речи. Общеизвестным фактом является то, что речевые нарушения у детей дошкольного возраста, не являются исключительно логопедической проблемой. Речевые расстройства ограничивают познавательные возможности детей. Одновременно с речевой сферой страдают эмоциональная и сенсорно-перцептивная сферы ребёнка.
Поэтому необходимо использовать новые технологии, одновременно обеспечивающие познавательное развитие детей и стимулирующую их речевую активность. Такой технологией, несущей особые развивающие возможности, на наш взгляд, является арт-терапия. К нетрадиционным, инновационным технологиям относится и один из видов арт-терапии – ароматерапия.
Во всех образовательных программах уделяется внимание развитию слухового, зрительного центров, но почти нет речи о воспитании обонятельного, хотя он взаимосвязан с другими центрами. Через обонятельные рецепторы ароматические вещества попадают непосредственно в мозг. Нейробиолог Бостонского университета Джон Кауэр создал первый в мире томограф, позволяющий наблюдать за реакцией различных отделов мозга на разные ароматы. Он считает, что каждый аромат определяется так же, как свет и звук – частотой колебаний, которые нос и регистрирует.
Read more: Ароматерапия как инновационный метод познавательно-речевого развития дошкольников
- Сказка и ее роль в развитии речи у детей дошкольного возраста
- «Кубики историй», или сторителлинг как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.
- Методическая разработка: «Развитие связной речи у детей старшей группы через сказку.
- «Развитие речи дошкольников с использованием современных образовательных технологий»
- Конспект занятия (для детей младшей группы) «Стоит в поле теремок»
- Обучение связной речи детей с общим недоразвитием речи путем использования метода наглядного моделирования
- Конспект образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе компенсирующей направленности «В мире животных»
- КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ (СТАРШАЯ ГРУППА) «Путешествие в страну умных игр»
- «Сюжетно ролевая игра, как один из способов развития диалогической речи у детей с ОНР и поддержки детской инициативы»
- РЕЧЕВЫЕ ДОСУГИ В ДОУ
