Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Носенко Ксения Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2227
«Кубики историй», или сторителлинг как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста.
Как известно связная речь является самой сложной формой речевой деятельности и одним из факторов, влияющих на успешность обучения в школе.
На сегодняшний день существуют разнообразные методики по формированию связной речи дошкольников. Использование современного, игрового метода «Сторителлинг» является альтернативной формой работы по
развитию связной речи для детей старшего дошкольного возраста.
Слово «сторителлинг» в переводе с английского звучит как «рассказывание историй». Её придумал и успешно опробовал на личном опыте человек далёкий от педагогики Дэвид Армстронг, глава крупнейшей международной корпорации. Данная техника была предназначена для взрослых.
На основе техники «сторителлинг» несколько лет назад в Европе придумали игру «Story cubes» ( «Кубики историй). Это 9 кубиков, 54 картинки.
«Сторителлинг» — это искусство увлекательного рассказа.
Цель «сторителлинга» обогащение устной речи, развитие у старших дошкольников умения составлять рассказы.
Задачи: (представлены на слайде)
- Обогащать активный и пассивный словарь дошкольников.
- Уточнять использование грамматических форм речи.
- Развивать коммуникативные навыки дошкольников.
- Формировать умение кратко пересказывать текст, выделять его главную мысль, составлять рассказы-описания и рассказов по сюжетной линии.
- Details
- Written by: Каткова Ирина Сергеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1987
Методическая разработка: «Развитие связной речи у детей старшей группы через сказку.
Цель: Создание благоприятных условий для организации коррекционно-образовательного процесса по развитию связной речи у детей дошкольного возраста.
Название: Развитие связной речи у детей дошкольного возраста через сказку.
Задачи:
- развивать связную речь у детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями
- обеспечить развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, с другими детьми, взрослыми
- способствовать объединению обучения и воспитания в целостный образовательный процесс.
Сказка — удивительное явление народного творчества. Простая и незамысловатая внешне, она интересна маленькому ребенку. В мир сказок ребенок вступает уже в самом раннем детстве, как только начинает говорить.
Read more: Методическая разработка: «Развитие связной речи у детей старшей группы через сказку.
- Details
- Written by: Максимова Наталия Михайловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 7540
«Развитие речи дошкольников с использованием современных образовательных технологий»
Статья из опыта работы
Подготовила воспитатель 1 квалифицированной категории Максимова Наталия Михайловна
«Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития, только тогда она сумеет вызвать в процессе обучения к жизни те процессы, которые сейчас лежат в зоне ближайшего развития» Л. С. Выготский
Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи.
Поэтому речевое развитие дошкольников необходимо рассматривать как основу педагогической деятельности. В образовательной практике накоплено достаточное количество методик, научных трудов, статей по развитию речи у дошкольников. Сегодняшний день отличается активным ростом новых развивающих технологий, многие из которых можно успешно использовать в работе воспитателя ДОУ.
Read more: «Развитие речи дошкольников с использованием современных образовательных технологий»
- Details
- Written by: Вахитова Миляуша Вазыховна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1134
Конспект занятия (для детей младшей группы) «Стоит в поле теремок»
Цель: Развитие связной речи детей.
Задачи:
- учить детей активно и эмоционально воспринимать сказку, участвовать в игре-драматизации.
- Вызвать у детей желание использовать слова и выражения из сказки.
- Развивать выразительность речи и силу голоса.
- Развивать творческое воображение.
Материал: вязаные крючком игрушечные зверушки, бабушка из настольного театра, маски мышки, лягушки, зайчика, лисы, волка, и медведя, крупное лего для строительство теремка.
Read more: Конспект занятия (для детей младшей группы) «Стоит в поле теремок»
- Details
- Written by: Сергеева Елена Евгеньевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1209
Обучение связной речи детей с общим недоразвитием речи путем использования метода наглядного моделирования
Е. Е. Сергеева МДОУ Детский сад № 47 «Лесная сказка». г. Егорьевск
Использование картинно-графического плана и мнемотаблиц при обучении пересказу детей с ОНР.
Научные исследования и практика подтверждают, что именно наглядные модели являются той формой выделения и обозначения отношений, которая доступна детям дошкольного возраста. Ученые также отмечают, что использование заместителей и наглядных моделей развивает умственные способности дошкольников.
Основной задачей логопедического воздействия при общем недоразвитии речи является – научить детей связно, последовательно, грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли, рассказывать о событиях из окружающей жизни.
- Details
- Written by: Корнилова Оксана Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1268
Конспект образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе компенсирующей направленности «В мире животных»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Реутов «Детский сад комбинированного вида № 5 «Аленький цветочек»
Учитель-логопед Корнилова Оксана Александровна
Цель: расширять и закреплять лексику по теме: «Дикие животные».
Задачи:
Образовательные
- Формировать умение образовывать притяжательные прилагательные от существительных;
- Закреплять названия детенышей животных;
- Закреплять умение составлять предложения типа Кто? Что делает? Что?;
- Закреплять знания детей о диких животных.
- Details
- Written by: Юдина Наталья Николаевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1181
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ (СТАРШАЯ ГРУППА) «Путешествие в страну умных игр»
(по лексической теме «Домашние животные»)
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА N 887» ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ «ТЕРЕМОК»
Подготовила и провела воспитатель высшей категории Юдина Н.Н. Москва, 2022
Цель:
- закреплять знания детей по лексической теме «Домашние животные»,
- расширять и закреплять словарь по теме, упражнять в подборе определений,
- продолжать учить разгадывать загадки,
- развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику,
- закреплять умение составлять рассказ – описание,
- воспитывать бережное доброе отношение к животным.
Методы и приёмы:
Read more: КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ (СТАРШАЯ ГРУППА) «Путешествие в страну умных игр»
- Details
- Written by: Барабонина Надежда Викторовна Борщёва Вера Викторовна Теслюк Мария Игоревна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1142
«Сюжетно ролевая игра, как один из способов развития диалогической речи у детей с ОНР и поддержки детской инициативы»
Аннотация: в статье раскрывается проблема развития диалогической речи и детской инициативы детей старшего дошкольного возраста с ОНР в процессе использования сюжетно-ролевой игры.
Не для кого не секрет, что одной из проблем современного общества является слабая, не своевременно сформированная речь у детей.
Работая в ДОУ, наглядно убеждаешься, что с каждым годом детей с ОНР становиться больше.
В раннем возрасте проблемы с речью ребенка, для родителей могут показаться незначительными и незаметными, но в более старшем возрасте если их не решать и не корректировать недоразвитие речи может привести к трудностям в обучении и развитии детей.
Речь ребенка — это не врождённая способность, речь формируется постепенно, начиная с гуления в младенчестве.
Уже в первый год жизни ребенку необходимо общение со взрослым для того, чтобы начался процесс подражания звукопроизношения и становления артикуляционного аппарата. Родители зачастую считают, что звукопроизносительная сторона речи ребёнка развивается самостоятельно, без специального воздействия и помощи взрослых – будто бы ребёнок сам постепенно овладевает правильным произношением. Это ошибочное мнение родителей приводит к тому, что много детей дошкольного возраста имеют проблемы произношения.
- РЕЧЕВЫЕ ДОСУГИ В ДОУ
- «Использование игровых технологий для развития речи у старших дошкольников».
- Открытое занятие для детей с ТМНР: «Мои любимые игрушки»
- Родительское собрание в форме деловой игры в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет Тема: «Развитие речи детей с помощью технологии ТРИЗ»
- РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- «Совместная работа с родителями по развитию речи у дошкольников».
- Конспект образовательной деятельности по речевому развитию «Посмотрим наши игрушки»
- Способы развития речи у неговорящих детей.
- Конспект бинарного занятия по развитию речи в старшей группе с детьми с нарушениями зрения «Расколдуем Солнышко»
- Использование схем — мнемотаблиц для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста
