Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Ерышканова Наталья Владимировна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 07 July 2015; Hits: 2776

Из опыта работы «Коррекция речи и мелкой моторики через рисование»

Ерышканова Н.В. воспитатель I кв. категории МБДОУ№84» Серебряное копытце» г. Набережные Челны РТ

На начало учебного года при обследовании детей с ЗПР было выявлено, что большую сложность для них представляют движения пальцев рук, то есть слабо развиты мышцы пальцев. Обследование мелкой моторики в начале года показало, что уровень ее развития соответствовал 35, 6%, а уровень развития умений и навыков по изобразительной деятельности соответствовал 28. 9%.

Успех коррекционной работы с детьми с ЗПР зависит от продуманности системы коррекции, то есть от всего учебно-воспитательного процесса, всей жизни и деятельности детей. Так как речевой и двигательные центры головного мозга взаимно влияют друг на друга, я решила использовать как можно больше упражнений на развитие мелкой моторики. Перед педагогом были выставлены ряд задач:

Details: Written by: Панина Людмила Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 07 July 2015; Hits: 3370

Речевое развитие на основе русской народной сказки "Снегурочка"

Коммуникативная деятельность

воспитатель Панина Л.Н. МБДОУ №40 детский сад «Золотая рыбка»

Ведущая линия деятельности: посредством речевых игр и упражнений активизировать словарный запас, через моделирование развивать связную речь детей, дать понятие о смене времён года;

используя здоровье – сберегающие технологии снимать усталость и напряжение в НОД;

воспитывать дружелюбие, желание слышать речь других детей, внимание и активность.

Предварительная работа: чтение сказки» Снегурочка», речевые игры и упражнения» Найди слово», «Не ошибись», вспомни фрагмент сказки по модели, наблюдения на прогулке, зарисовка весенне – зимних изменений в природе.

Развивающая среда НОД:

кукла – Снегурочка,
геометрические фигуры – модели,
конверты с фишками на каждого ребенка,
схемы предложений, предметные картинки.

Details: Written by: Клименко Оксана Алексеевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 12 July 2015; Hits: 6681

Формирование выразительной речи у детей дошкольников.

В детском саду закладываются основы выразительной речи, отрабатываются артикуляционные навыки, воспитывается умение слушать звучащую речь, развивается речевой слух и лексико-семантическая способность. Развитие этих навыков и способностей в определённой последовательности – важнейшая задача воспитателей детского сада в процессе речевых занятий. Остановлюсь на понятии «выразительность речи» в сопоставлении с понятием «выразительность чтения». Свободная или спонтанная речь, которую мы произносим с целью сообщения, убеждения, всегда выразительна. Когда человек произносит речь в естественных условиях коммуникации, она характеризуется богатыми интонациями, ярко окрашена тембрально, насыщена выразительными конструкциями.

Details: Written by: Клименко Оксана Алексеевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 13 July 2015; Hits: 2468

Занятие по развитию речи «Прогулка в зимний лес».

Образовательные цели: Упражнять детей в произношении шипящего звука «ш». Закреплять умение интонационно выделять звук «ш» в словах; составлять (по образцу) небольшой рассказ по содержанию сюжетной картины; отгадывать загадки; выразительно читать наизусть стихи. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе – о зиме. Учить быстро, находить ответ на поставленный вопрос.

Развивающие цели: Развивать навыки активной речи, обогащать словарный запас. Способствовать развитию познавательных интересов. Развивать умение подбирать слова с заданным звуком. Развивать речевой слух, память, любознательность. Отрабатывать правильную, чёткую и грамотную речь.

Details: Written by: Данченкова Светлана Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 13 July 2015; Hits: 2392

Комплексное занятие по развитию речи и развитию элементарных математических представлений На тему: «Что растёт на грядке?»

(средняя группа)

Воспитатель: Данченкова Светлана Николаевна

I. Орг. Момент

(воспитатель заводит детей в актовый зал). Стук в дверь. Под музыку заходит воспитатель в костюме осени.

Осень: Здравствуйте дети, самые лучшие на свете! (музыка затихает). Меня зовут Осень.

Я пришла к вам с ласкаю
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахну
И с вами в лес я попаду.

- Мы с вами будем играть и заниматься. Сейчас приглашаю вас на прогулку вместе со мной в сказочный осени лес.

Details: Written by: Хижнякова Наталья Викторовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 15 July 2015; Hits: 3322

Конспект НОД для детей раннего возраста «Катюшка и Зайчик»

Государственное бюджетное учреждение здравоохранения Амурской области «Дом ребёнка специализированный»

Составил: Воспитатель Хижнякова Наталья Викторовна

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная, двигательная.

Реализуемые образовательные области: речевое развитие; художественно- эстетическое развитие; физическое развитие.

Цель: создание эмоционально- положительного климата в группе, обеспечение у детей чувства комфортности и уюта; формирование эмоционально- положительного интереса к развлечению, привлечение детей к посильному участию в нём.

Целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет интерес к предлагаемой деятельности, активность в выполнении простых движений под музыку, эмоциональную отзывчивость на героев представления, подражает образцу речи взрослого.

Details: Written by: Комарова Ирина Игоревна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 15 July 2015; Hits: 3860

Формирование фразовой речи у детей раннего возраста.

Комарова Ирина Игоревна воспитатель 1 категории

Будучи воспитателем в группах раннего возраста и наблюдая за развитием речи малышей, я заметила, что темпы овладения детьми речью неодинаковы. Одни малыши начинают говорить рано, другие, хорошо понимая речь окружающих, молчат. Ребенок может понимать слово, но не использовать его в речи. Такие дети в 2.5 – 3 года говорят отдельные слова, не формируя их в словосочетания и предложения.

Details: Written by: Матушкина Наталья Георгиевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 18 July 2015; Hits: 3941

Коррекционно – развивающее занятие «Прогулка с Винни – Пухом»

Цель:

Развитие речи и навыков театрально – исполнительской деятельности
Развитие эмоционально – волевой сферы

Задачи:

1. Развивающие:

Развитие психических процессов: внимания, восприятия и воображения
Развитие анализаторов: слухового, зрительного, речедвигательного
Развить чувство эмпатии, умения чувствовать и передавать эмоциональное состояние другого