Детские сказки
- Details
- Written by: Чугуева Вера
- Category: Детские сказки
- Hits: 161
Зонтик, который умел ловить осень
Вера Чугуева
«Зонтик, который умел ловить осень» — мальчик находит волшебный зонтик, и тот собирает в себя все осенние чудеса: капли дождя, запах яблок, рыжий свет фонарей.
Глава 1: Необычная находка
Жил-был мальчик, которого звали Глебушка. Он очень любил гулять в парке, когда наступала осень. В один погожий денек, когда солнышко ласково грело землю, а деревья надели свои золотые наряды, Глебушка увидел под кустом что-то яркое.
Это был зонтик. Но не простой, а самый настоящий волшебный! Он был ярко-оранжевым, как спелая тыква, и от него исходило тепло, будто он только что грелся на солнышке. Глебушка осторожно взял его в руки, и зонтик тихонько звякнул, словно поздоровался.
- Details
- Written by: Чугуева Вера
- Category: Детские сказки
- Hits: 110
Парад осени. Шествие золотых листьев. Сказка
Вера Чугуева
В краю, где небо сплетается с землями, а деревья встают в ряд, словно старые мудрецы, готовящиеся к важной беседе, наступила осень. Каждый день становился всё более золотистым, и воздух наполнился теплою нежностью. В это время года все листья готовились к великому Параду — небывалому шествию, где каждый лист, словно артист, показывал свою индивидуальность и характер.
Среди них выделялись три самых ярких героя. Первым был Листик Золотистый — смелый и озорной, с блестящими краями, как будто обрамлёнными золотом. Он всегда мечтал стать звездой Парада и светиться, как солнце, на фоне серого неба. Второй — Листик Краснолистый, который, словно старший брат, всегда заботился о своих друзьях и был полон мудрости, но иногда его охватывала грусть, когда он вспоминал, как быстро проходит время. Третий — Листик Оранжевый, веселый и игривый, как осенний ветер, который всегда находил повод для смеха и шуток, даже в самые хмурые дни.
- Details
- Written by: Денисова Л.А., Дитятина А.Н.,
- Category: Детские сказки
- Hits: 807
Формы работы со сказками в разновозрастной группе детского сада.
Денисова Л.А., Дитятина А.Н., педагоги разновозрастной группы МАДОУ № 24 г. Томск.
Особое место в педагогическом процессе нашей группы отводится работе со сказкой. Она способствует развитию воображения и фантазии. Влияет на эмоциональную жизнь детей, развивает и обогащает речь. Сказка – одно из основных средств нравственного воспитания.
За долгое время работы в нашей группе сложились определенные традиции. Мы рассказываем или показываем сказку ежедневно. У сказки есть определенное время и место в ритме дня. Одна и та же сказка рассказывается (показывается) детям в течение недели (иногда – дольше). Это помогает ребенку глубоко вжиться в сказочные образы, хорошо запомнить сказку, чтобы в последствии ребенок смог ее воспроизвести.
Педагог выбирает сказку, ориентируясь на возраст детей, время года, тему текущего образовательного проекта. Как правило, мы выбираем сказки из мировой сказочной коллекции – народные или волшебные.
Во все времена существовала традиция рассказывания сказок и мы в своей работе придерживаемся этого подхода. Сказка рассказывается устно, что позволяет видеть глаза детей, наблюдать за их сопереживанием героям и событиям сказки. Для народной сказки принципиально сохранение оригинального текста. Для детей важен процесс слушания, т.к. он способствует концентрации внимания ребенка на речи рассказчика. Слуховое восприятие будит воображение, позволяет создавать сказочные образы из своей фантазии. В дальнейшем дети могут использовать сказочные сюжеты и образы в своих играх.
Read more: Формы работы со сказками в разновозрастной группе детского сада.
- Details
- Written by: Лукишина Марина Николаевна
- Category: Детские сказки
- Hits: 741
Конспект непосредственной образовательной деятельности по патриотическому воспитанию для детей младшей группы «Путешествие по русским народным сказкам»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 «Колосок» города Алатыря Чувашской Республики
Подготовила воспитатель: Лукишина М.Н.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое.
Цель: формирование умения воспроизводить текст знакомых детям сказок.
Задачи:
Обучающие:
- Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными.
- Обогащать словарь детей словами народной лексики (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок — серый бочок), добиваться правильного и четкого произношения слов.
- Активизировать речь детей во время отгадывания загадок, рассматривания иллюстраций к сказкам, картинок с изображением героев сказок.
- Активизировать в речи детей пространственные предлоги.
- Details
- Written by: Егорова Галина Васильевна
- Category: Детские сказки
- Hits: 726
Сказка про медведя Косолапа МедОвича
Жил – был большой добрый медведь. И звали его КосолапМедОвич.
Он очень любил добрые поучительные сказки, которые читал перед долгой зимней спячкой, чтобы потом каждую звёздную ночь рассматривать их в своих добрых сладких снах.
И любил читать книги про разные цветущие растения, из нектара которых получался очень вкусный душистый мёд. Ведь ещё у КосолапаМедОвича было полезное любимое дело для широкой медвежьей души – заниматься пасекой, труженицами – пчёлами и мёдом. Слава про ароматный целебный мёд от медведя быстро разнеслась по всему ближайшему и далёкому лесу. И все животные с нетерпением ждали наступления тёплой весны и пробуждения медведя. А просыпался наш Косолап МедОвич либо в солнечном месяце апреле, либо в начале зелёного мая. Когда уже снег заметно осел, появились большие проталины прохладной мокрой земли и разноцветные яркие бабочки весело гонялись друг за другом.
- Details
- Written by: Иванова Анна Леонидовна
- Category: Детские сказки
- Hits: 687
Авторская сказка-легенда «Львы с золотыми крыльями»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 компенсирующего вида Василеостровского района Санкт-Петербурга.
Автор: Иванова Анна Леонидовна, воспитатель.
Здравствуй, мой маленький читатель!
Хочу познакомить тебя с тайной моего города, которая живет в самом сердце Санкт-Петербурга.
Наверное, ты уже видел его каналы, строгие мосты и высокие шпили. Но знаешь ли ты, что у каждого старого камня, у каждого мостика и у многих дворцов здесь есть своя история? Не простая история, а особая – волшебная. Такие истории называют легендами. Это как сказки, которые рассказывают сами стены и улицы, если их внимательно послушать.
Read more: Авторская сказка-легенда «Львы с золотыми крыльями»
- Details
- Written by: Дербина Татьяна Ивановна Наумова Татьяна Ивановна Волкова Людмила Николаевна Наумова Татьяна Ивановна Волкова Людмила Николаевна
- Category: Детские сказки
- Hits: 731
Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественному — эстетическому развитию «Путешествие в страну сказок»
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №59»
Подготовительная группа компенсирующей направленности (с тяжёлыми нарушениями речи)
Авторы:
- Волкова Людмила Николаевна
- Дербина Татьяна Ивановна
- Наумова Татьяна Ивановна
Череповец, 2026 год
Программное содержание.
Цель:
- развитие творческих способностей, самостоятельности и инициативы детей по средствам театрально-игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять представления детей об основных правилах составления сказки, рассказа, истории, о грамотном и последовательном выражении своих мыслей
- Details
- Written by: Стороженко А.В. Прилатова Е.И.
- Category: Детские сказки
- Hits: 715
Конспект НОД «Путешествие в страну сказок» для детей младшей группы
Подготовили:
- Стороженко А.В.
- Прилатова Е.И..
Москва, 2025г.
Тема: «Закрепление представлений детей раннего возраста о русских народных сказках».
Форма проведения: Игра-путешествие. «Путешествие в страну сказок».
Цель:
- Обобщать представлений детей о русских народных сказках «Курочка Ряба», «Репка»: о главных героях, содержании сказок, последовательности изложения;
- активизировать в речи детей употребление (существительных, прилагательных, глаголов била-била – не разбила, бил-бил – не разбил, большая-пребольшая, тянут-потянут, вытянули репку, не простое золотое, дед, баба, курочка Ряба, яичко и др.);
- развивать речевую активность путем использования малых фольклорных форм, учить отвечать на вопросы по картинке, по содержанию сказки, развивать интерес к художественному слову;
- развивать крупную и мелкую моторику, упражнять в группировке предметов по цвету и размеру путем наложения;
- Воспитывать самостоятельность, инициативность, развивать навыки сотрудничества, и создать эмоциональный отклик детей на занятии.
Read more: Конспект НОД «Путешествие в страну сказок» для детей младшей группы
- Проект с детьми 6-7 лет «Волшебный мир сказок»
- Открытое занятие в средней группе «Любимые сказки»
- Сказкотерапия как средство развития связной речи у дошкольников
- Конспект проведения литературного досуга в подготовительной группе «Волшебный сундучок сказок»
- Сказка «В сердце тайги — история одной семьи»
- Сказкотерапия как средство развития речи дошкольников.
- Открытое занятие по окружающему миру в младшей группе «В гостях у сказки»
- Сказка про любопытного бобра Сеньку
- Развлечение «В мире сказок» (для детей младшей группы)
- Осенний пенёк – теремок
