Детские сказки

Details: Written by: Кобелева Марина Владимировна; Category: Детские сказки; Published: 16 January 2026; Hits: 672

Сказкотерапия как средство развития связной речи у дошкольников

Народные сказки хорошо способствуют развитию детской речи, дают им образцы литературного языка.

Тематика сказок не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка, повлиять на развитие активного и пассивного словаря детей. Речь их становится более выразительной и грамотной. Они начинают использовать новые слова, выражения в бытовых ситуациях, совпадающих с их смысловым содержанием.

Рассказывая детям сказки, воспитатель побуждает их к самостоятельным высказываниям, тем самым активизируя речь детей. Сказка помогает ребенку научиться излагать свое отношение к прослушанному, побуждает его к словотворчеству. В процессе данной деятельности немаловажная роль отводится родителям, поскольку только тесное взаимодействие дошкольного учреждения и семьи может значительно повысить уровень речевого развития детей дошкольного возраста.

Details: Written by: Здорова Екатерина Васильевна; Category: Детские сказки; Published: 09 February 2026; Hits: 587

Конспект проведения литературного досуга в подготовительной группе «Волшебный сундучок сказок»

Возрастная группа: Подготовительная группа (6-7 лет)

Цель: Оживление в памяти детей знаний о русских народных и авторских сказках.

Задачи:

Образовательные:

Формировать умение определять правильное название народных и литературных произведений;
Закрепить знания детей о различных жанрах фольклора: сказки, загадки.

Развивающие:

Расширять словарный запас детей;
Развивать фантазию, творческие возможности детей;

Воспитательные:

Приобщать к художественному слову, воспитывать интерес к художественной литературе;
Воспитывать уважительное отношение к сверстникам, умение слушать воспитателя и друг друга, не перебивая;

Details: Written by: Лаптева Татьяна Николаевна; Category: Детские сказки; Published: 26 January 2026; Hits: 668

Сказка «В сердце тайги — история одной семьи»

Случилась это в одном таежным селении, на берегу широкой реки Обь, в обычной семье Лысковых (в переводе означает: щедрый)

Обычная семья, где папа занимался рыболовством, охотился на диких животных, выполнял тяжелую работу по дому.

Мама же вела домашнее хозяйство, готовила еду, следила за чистотой чума, растила детей: два сына и дочь. Дети же потихоньку подрастая, играли, веселились, безмятежно проводя свое время.

Нов один из зимних дней, в семью пришла беда: с охоты не вернулся домой отец. Несколько дней жена и дети ждали возвращения отца домой, вглядываясь в темноту леса, но отец так и не вернулся.

На хрупкие плечи матери легла тяжелая работа. Необходимо было добывать еду и вести хозяйство, растить детей. Мама стала сильно уставать, но дети как будто этого не замечают, играют, веселятся как прежде.

И в один из дней мама заболела и слегла. В чум по очереди забегают дети, мама подзывает их к себе, просит помощи, а ребятишки как будто бы не замечают мольбы матери.

Когда время подошло к обеду, дети зашли в чум, а вместо матери на нарах сидит ворона. Взмахнула ворона крыльями и улетела. Дети долго бежали вслед за птицей, но было уже поздно, маму было не вернуть.

Погоревали дети, да делать нечего, решили пойти на поиски своей мамы. Старший брат велел младшему брату и сестре оставаться дома, а сам пошёл на поиски матери. Взял себе запас еды, лук со стрелами и ушел.

Details: Written by: Рогачева Елена Юрьевна; Category: Детские сказки; Published: 04 January 2026; Hits: 644

Сказкотерапия как средство развития речи дошкольников.

Речь — одна из основных потребностей и функций человека, через которую он выражает свою индивидуальность. Развитая речь способствует повышению познавательной активности, улучшению коммуникативных навыков и успешной социальной адаптации, что в конечном итоге способствует личностному росту.

Сегодня педагоги и родители все чаще замечают, что многие дети дошкольного возраста сталкиваются с серьезными трудностями в общении с окружающими, особенно с ровесниками. Эти дети испытывают затруднения в инициативном обращении к другим, не могут поддерживать и развивать контакты, стесняются отвечать на вопросы и не умеют координировать свои действия с партнерами по коммуникации.

Details: Written by: Михайлова Ольга Леонидовна; Category: Детские сказки; Published: 17 December 2025; Hits: 660

Открытое занятие по окружающему миру в младшей группе «В гостях у сказки»

Цель: закрепление у детей знания русских народных сказок.

Задачи:

Образовательные: закрепить знание знакомой сказки.
Развивающие: развивать речевую и познавательную активность детей; развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные: воспитывать любовь к художественной литературе, формировать познавательный интерес.

Интеграция образовательных областей: художественно — эстетическое, познавательное, физическое, социально-коммуникативное.

Предварительная работа: чтение сказки, беседа по прочитанной сказке, просматривание мультипликационного фильма, рассматривание иллюстраций к сказке, разучивание стихов.

Details: Written by: Макасеева Оксана Викторовна; Category: Детские сказки; Published: 01 December 2025; Hits: 707

Сказка про любопытного бобра Сеньку

В одном чудесном лесу, на берегу извилистой речки, жил-был бобёр по имени Сенька. Его хвост был шире, чем он сам, а зубы – острее, чем у лисы. Но главное его богатство – это любопытство! Сенька был так любопытен, что даже муравьи в округе всегда шептали: «Если вы хотите что-то узнать, спросите Сеньку!».

Каждое утро, как солнце только показывало свои золотистые лучики, наш бобёр отправлялся на поиски приключений. Он не знал, что такое скука, ведь мир вокруг был полон загадок. В этот раз он решил, что хочет узнать, как живут его соседи. Первым делом он направился к лягушке по имени Ляля, своей лучшей подружке.

— Ляля, ты не поверишь! Я хочу узнать, как вы, лягушки, прыгаете так высоко! – воскликнул Сенька, подбегая к пруду.

Лягушка весело засмеялась:

— Это просто! Прыжок начинается с хорошей разминки! Давай я покажу!

И Ляля, словно на пружинах, подпрыгнула так высоко, что зацепила листья на дереве. Сенька посмотрел на неё и подумал: «А не попробовать ли мне?». Но как только он оттолкнулся, его хвост стал крутиться, как вертолёт, и он приземлился в воду с таким ошеломляющим звуком, что даже рыбы испугались и попрятались под камни.

— Ой-ой, Сенька! – хихикнула Ляля, – ты, наверное, должен был учиться плавать, прежде чем прыгать! Ты, что не умеешь до сих пор плавать? Ты же такой уже большой, тебе срочно надо научиться плавать.

Details: Written by: Бугаева Полина Юрьевна; Category: Детские сказки; Published: 17 December 2025; Hits: 629

Развлечение «В мире сказок» (для детей младшей группы)

Цель. Закреплять знания детей о русских народных сказках. Создать радостное настроение. Поддержать интерес к сказкам.

Задачи.

Совершенствовать умение детей узнавать и называть сказки по загадкам, иллюстрациям.
Развивать и активизировать в речи детей слова имен героев сказки.
Закреплять умение строить простые предложения, вступать в диалог.
Развивать интонационную выразительность речи детей.
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, интерес к произведениям устного народного творчества.
Формировать познавательный интерес.

Details: Written by: Егорова Галина Васильевна; Category: Детские сказки; Published: 26 November 2025; Hits: 643

Осенний пенёк – теремок

Жили – были в красивом лесу неразлучные друзья. Быстрая ящерка, прекрасная бабочка, пара колючих ежей, пара зелёных лягушек — квакушек и косолапый медведь.

Быстрая ящерка в тёплые деньки очень любила лежать на разных камнях и пенёчках, ловить насекомых и наслаждаться жизнью. Прекрасная воздушная бабочка порхала с цветка на цветок и собирала сладкий нектар своим длинным подвижным хоботком. Колючие ёжики в ночное время суток очень любили исследовать новую местность вокруг и искать разные вкусности. А днём ежи предпочитали прятаться в мягких листочках или в разных непроглядных буреломах. Зелёным лягушкам – квакушкам скучать совсем было некогда. По ночам они отправлялись добывать себе пропитание, другими словами, охотились на мелких насекомых. А ещё лягушки умели маскироваться в светлое время суток, сливаясь с травой, листьями и веточками. Косолапый медведь тоже занимался своими каждодневными важными делами: собирал ягоды, плоды разных деревьев, ловил рыбу, оставлял специальные метки на коре с помощью сильных когтей. Мишка был очень запасливым хозяином. И то, что сразу не съесть, спрячет в густых лесных зарослях, а доедает уже потом. А после отменной вкусной трапезы косолапому полагался полноценный сон. Залезет он в свою любимую берлогу, устроится поудобнее на мягкую кровать из листьев, да и спать. А выспавшись и отдохнув, медведь шёл к своим друзьям. Ведь, дела делами, а друзей забывать никак нельзя. Возьмёт косолапый корзинку с угощением и в дорогу отправится. По пути бабочку — красавицу на цветке встретит, поздоровается. Ящерке на камне помашет лапой и позовёт с собой проведать лягушек. Вместе – то дорога куда веселее, чем одному.

Read more: Осенний пенёк – теремок