Всероссийский журнал Дошкольник.рф
«Приобщение детей к основам экологической культуры в семье»
- Details
- Written by: Еливанова Татьяна Юрьевна Савватеева Ирина Ивановна
- Category: Занятия по Экологии
- Hits: 104
«Приобщение детей к основам экологической культуры в семье»
Авторы:
- Еливанова Татьяна Юрьевна
- Савватеева Ирина Ивановна
Экологическая культура является частью общечеловеческой культуры и представляет собой систему социальных отношений, морально-этических норм, взглядов и ценностей, которые определяют взаимодействие человека и природы. Суть экологической культуры заключается в сосуществовании окружающей среды и общества в гармонии, формировании такого образа жизни, который не создаёт угрозы жизни на Земле.
Когда прививать ребёнку основы экологической культуры? Конечно, начиная с его рождения. Рождаясь, маленький человек становится частью экосистемы. И то, как малыш будет взаимодействовать с экосистемой в дальнейшем, зависит от правильного вхождения в мир природы.
Read more: «Приобщение детей к основам экологической культуры в семье»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей и подготовительной группе «Троица – праздник русской березки»
- Details
- Written by: Семенцова Ольга Евгеньевна Бычихина Ольга Ильинична
- Category: Фольклор
- Hits: 136
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей и подготовительной группе «Троица – праздник русской березки»
Составили и провели:
- педагог-психолог Семенцова О.Е.,
- учитель-логопед Бычихина О.И.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №37 «Колобок» 2026 г.
Задачи:
Обучающие:
- Продолжить знакомство детей с праздниками православной церкви, в частности с праздником Пятидесятницы (Троицы)
- Дать детям представления о народных традициях, обрядах, связанных с празднованием Троицы, смысле и значении праздника, празднике русской березки. Развивающие:
- Развивать певческий голос и вокально-слуховую координацию.
- Развивать практические навыки выразительного исполнения песен.
- Способствовать дальнейшему развитию навыков танцевальных движений.
- Развивать навыки игры на детских музыкальных инструментах.
- Развивать воображение, эстетическое восприятие.
Консультация для родителей «Как учить детей дружить со сверстниками»
- Details
- Written by: Скороварова Ольга Александровна Бацеко Наталья Владимировна Девяткина Елена Николаевна
- Category: Родителям
- Hits: 117
Консультация для родителей «Как учить детей дружить со сверстниками»
Дети 4–5 лет (средняя группа) активно осваивают социальное взаимодействие. Дружба в этом возрасте — это прежде всего совместная игра, умение учитывать желания другого и договариваться. Задача взрослых — не «заставить дружить», а дать ребёнку инструменты и безопасную практику общения.
Почему именно сейчас важно развивать навыки дружбы
В 4–5 лет ребёнок переходит от «параллельной игры» (рядом, но не вместе) к совместной деятельности. Появляются первые конфликты из-за игрушек, ролей, правил. Это нормально: именно в спорах и договорённостях формируются эмпатия, самоконтроль и умение видеть позицию другого.
Read more: Консультация для родителей «Как учить детей дружить со сверстниками»
«МЫ-ПРОСТРАНСТВО: сенсорно-средовая экосистема позитивной социализации дошкольников»
- Details
- Written by: Ким Дарья Николаевна Андреева Марина Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 79
«МЫ-ПРОСТРАНСТВО: сенсорно-средовая экосистема позитивной социализации дошкольников»
Методическая разработка:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад № 175
Авторы:
- Андреева Марина Владимировна, заведующий
- Ким Дарья Николаевна, заместитель заведующего
1. Теоретическое обоснование
Современные исследования (в том числе работы А.В. Семенович) доказывают, что у детей с трудностями социализации (агрессия, застенчивость, изоляция) часто нарушена схема тела и пространственные представления.
- ребенок не чувствует границ своего тела -> нарушает границы других.
- ребенок не ориентируется в пространстве группы -> чувствует тревогу -> уходит в себя.
Read more: «МЫ-ПРОСТРАНСТВО: сенсорно-средовая экосистема позитивной социализации дошкольников»
Page 74 of 220
