Всероссийский журнал Дошкольник.рф
Конспект занятия по татарской литературе на основе сказки Абдуллы Алиша «Хороший урок шалуну пошёл впрок»
- Details
- Written by: Бикмуллина Гульназ Глусовна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 78
Конспект занятия по татарской литературе на основе сказки Абдуллы Алиша «Хороший урок шалуну пошёл впрок»
«Әкият уйныйбыз» Абдулла Алишның «Бик яхшы сабак алды Ябалак» әкияте буенча мавыктыргыч сөйләм сәнгате технологиясен кулланып, зурлар төркемендә ана теле буенча индивидуаль эш конспекты
Казан шәһәре Авиатөзелеш районының “14 нче катнаш төрдәге балалар бакчасы” муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе
Татар теле тәрбиячесе
Бикмуллина Гөлназ Гөлүс кызы
Казан, 2026
Максат: Абдулла Алиш әкияте аша балалрның туган телдә бәйләнешле сөйләм телен үстерү.
Бурычлар: 1. Балаларда оештыру һәм рольләр башкару осталыгын формалаштыру.
Субъектный подход в диагностике речевых нарушений у дошкольников: ребенок как партнер, ресурсы как опора.
- Details
- Written by: Безрукавая Анна Игоревна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 77
Субъектный подход в диагностике речевых нарушений у дошкольников: ребенок как партнер, ресурсы как опора.
Автор: Безрукавая Анна Игоревна, учитель-логопед
АННОТАЦИЯ
В статье рассматривается субъектный подход к диагностике речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Автор предлагает сместить фокус с поиска дефицитов на выявление ресурсов ребёнка, а также рассматривает ребёнка как активного партнёра диагностического процесса, а не как объекта обследования. Приводятся практические примеры из опыта работы.
Ключевые слова: субъектный подход, диагностика, ресурсы, дошколь-ники, речевые нарушения, партнёрство.
ВВЕДЕНИЕ
Современная логопедия всё чаще говорит о необходимости смены па-радигмы диагностики. Традиционный подход рассматривает ребёнка как объект обследования: его «проверяют», «оценивают», «ставят диагноз». При этом сам ребёнок остаётся пассивным участником процесса.
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА
- Details
- Written by: Замараева Рушания Ильгизовна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 72
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА
Замараева Р.И., воспитатель Автономного учреждение социального обслуживания Удмуртской Республики «Республиканский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями», г. Ижевск.
Аннотация: В данной статье описывается применение игры-драматизации, как средства познавательной активности детей дошкольного возраста в условиях Реабилитационного центра.
Ключевые слова: театр, театрализованная деятельность, творчество.
Реабилитация детей с инвалидностью является одной из важных задач социальной политики нашего государства. В социальной работе широко используется реабилитация творчеством, поэтому поиск новых методов помощи является актуальной темой.
«ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ» — ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
- Details
- Written by: Ковалева Елена Владимировна, Бузина Светлана Валентиновна
- Category: Занятия по теме "Осень"
- Hits: 129
«ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ» — ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
- Ковалева Елена Владимировна,
- Бузина Светлана Валентиновна
воспитатели МБДОУ д/с №64 г. Белгорода
Цель: закрепить у детей знания о главных признаках осени и осенних явлениях.
Задачи:
- Упражнять в умении находить взаимосвязи между природными явлениями и аргументировать собственное мнение, делать выводы.
- Формировать умение называть осенние приметы и изменения в природе, употребляя образные выражения и яркие описания.
- Закреплять навык образования прилагательных от существительных.
- Продолжать развивать память, внимание и мышление с помощью игр и игровых упражнений.
- Воспитывать бережное отношение к природе и заботу о животных.
Read more: «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ» — ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
Page 47 of 220
