Занятия с детьми

Details: Written by: Лемешева Ольга Петровна; Category: Занятия с детьми; Published: 04 July 2021; Hits: 1473

РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Лемешева Ольга Петровна Воспитатель 1 категории ГБОУ Школа №1101 ДО 6

Очень важно развивать воображение у детей дошкольного возраста, так как в современном мире технологии и прогресс захватили детей с непреодолимой мощью. В результате ухудшается не только здоровье, но и психическое развитие. Вскоре, дети вообще перестают играть. Воображение напрямую связано с такими познавательными процессами как мышление, ощущение, восприятие, представление, память и внимание. Поэтому развитие фантазии в дошкольном возрасте должно происходить на должном уровне.

В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования отображены требования к планируемым результатам обучения. Одно из таких требований: развить у детей дошкольного возраста воображение, которое будет осуществляться в разнообразных видах деятельности. Проверка и оценка достижений – важная составляющая процесса обучения. К сожалению, многие воспитатели и родители не обращают внимание на уровень развития воображения у дошкольника. А это важная составляющая качественного обучения. Из-за низкого уровня развития фантазии не расширяется познание, не создаются новые сочетания и образы, не развивается интеллект, не запускаются познавательные процессы. Воображение – высшая психологическая функция, которая влияет на память, мышление, наблюдательность и внимание (Выготский Л.С., Фарман И.П.).

Details: Written by: Богер Татьяна Васильевна Быстрицкая Антонина Васильевна; Category: Занятия с детьми; Published: 06 July 2021; Hits: 1728

Опыт работы по теме: «Развитие сенсорных способностей детей первой младшей группы через использования дидактических игр»

автор: Богер Татьяна Васильевна, Быстрицкая Антонина Васильевна

Развитие сенсорного воспитания.

Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств предметов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Малыша окружает природа со всеми ее сенсорными признаками – многоцветьем, запахами, шумами. И конечно, каждый ребенок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, воспринимает все это. Но если усвоение происходит стихийно, без разумного педагогического руководства взрослых, оно нередко оказывается поверхностным, неполноценным. Насколько хорошо будет развит ребенок в дошкольном детстве, настолько просто и естественно он будет овладевать новым в зрелом возрасте.

Цель работы: создание оптимальных условий для сенсорного развития детей, через различные виды деятельности.

Задачи:

Формировать у детей представление о сенсорных эталонах, через дидактическую игру.
Развивать чувственные ощущения детей в процессе продуктивной деятельности, режимных моментов.
Воспитание положительных эмоций, связанных в восприятии явлений окружающего мира.

Details: Written by: Климова Ольга Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 26 May 2013; Hits: 4029

Проект «Игры и игрушки наши лучшие друзья»

Автор: воспитатель I квалификационной категории Климова Ольга Александровна МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №83 «Фея» Город Набережные Челны

Участники проекта Педагоги, дети 1 младшей группы, родители и другие члены семьи.

Длительность проекта Долгосрочный, 6 месяцев.

Цель проекта:

Формировать у ребенка в детском саду и дома социально-нравственных качеств через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, музыкально эстетической, продуктивной. Овладение детьми игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации.

Details: Written by: Агамалиева Светлана Николаевна; Category: Занятия с детьми; Published: 06 July 2021; Hits: 1696

Особенности развития эмоциональной сферы дошкольников

Дошкольное детство – очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые семь лет. Но они имеют непреходящее значение. В этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно. Из совершенно беспомощного, ничего не умеющего существа младенец превращается в относительно самостоятельную, активную личность. Получают определенное развитие все стороны психики ребенка, тем самым закладывается фундамент для дальнейшего роста. Одним из основных направлений психического развития в дошкольном возрасте является формирование основ личности.

Усложняется эмоциональная жизнь дошкольника: обогащается содержание эмоций, формируются высшие чувства. Маленький ребенок не умеет управлять эмоциями. Его чувства быстро возникают и так же быстро исчезают. С развитием эмоциональной сферы у дошкольника чувства становятся более рациональными, подчиняются мышлению. Но это происходит, когда ребенок усваивает нормы морали и соотносит с ними свои поступки.

Details: Written by: Купчина Татьяна Алексеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 9766

Купчина Татьяна Алексеевна

МАДОУ детский сад комбинированного вида «Теремок» поселка Селенгинск, Кабанского района, республики Бурятия.

Пояснительная записка.

Игра необходима в системе дошкольного воспитания, ведь она является основой любой деятельности ребёнка этого периода жизни. Главная функция игры развивающая: она повышает интеллект, способствует чувственному восприятию мира и эмоциональному благополучию ребёнка. Игра наиболее доступный и интересный способ переработки и выражения впечатлений, знаний и эмоций. В основу развивающих игр положены два принципа обучения – это «от простого к сложному» и «самостоятельно по способностям».

Details: Written by: Джиоева Людмила Владимировна; Category: Занятия с детьми; Published: 19 July 2021; Hits: 1342

ВОЗМОЖНОСТИ БЛОКОВ ДЬЕНЕША В СЕНСОРНОМ РАЗВИТИИ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Джиоева Людмила Владимировна воспитатель МБДОУ дс №87, г. Нижний Тагил, Россия

Аннотация: в статье рассматриваются основные понятия в контексте изучаемой проблемы ( «сенсорное развитие», «логические блоки Дьенеша»), анализируются дидактические возможности блоков Дьенеша в сенсорном развитии детей младшего дошкольного возраста.

Ключевые слова: сенсорное развитие, младший дошкольный возраст, логические блоки Дьенеша.

THE POSSIBILITIES OF DIENES BLOCKS IN THE SENSORY DEVELOPMENT OF YOUNGER PRESCHOOLERS

Abstract: the article considers the basic concepts in the context of the studied problem ("sensory development", "logical blocks of Dienes"), analyzes the didactic possibilities of Dienes blocks in the sensory development of children of younger preschool age.

Details: Written by: Клюева Оксана Васильевна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 15939

Клюева Оксана Васильевна
Педагог-психолог 1К МБДОУ ДСОВ «Сказка» п.Унъюган, Октябрьский район, Ханты-Мансийский АО-Югра

Цель: упражнять детей в распознавании основных цветов; развивать внимание, мышление, память; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Оборудование: у детей – набор цветных карандашей (не менее 12 штук).

Педагог-психолог: Отгадайте, пожалуйста, загадку.

Дождь кончается –
Она появляется,
Семицветная дуга
Под названьем …
(Радуга)

Details: Written by: Федусь Наталья Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 21 July 2021; Hits: 1511

Теория решения изобретательских задач в детском саду

Наталья Викторовна Федусь, воспитатель МБДОУ д/с №5 г. Горячий Ключ

Познавательное развитие — это образовательная область, которая способствует формированию у ребенка знаний и умений, любознательности и воображения, представления об окружающем мире, что даёт толчок для дальнейшего умственного развития. Каждый ребёнок индивидуален, но всем детям интересно узнавать что-то новое, а познание нового обязательно дает толчок для развития умственных способностей.

Длительное время воспитание и обучение в детском учреждении было ориентировано, прежде всего, на формирование знаний, умений и навыков. Однако, в настоящее время очень важно воспитание творческой личности, личности, способной решать проблемы быстро развивающегося окружающего мира. Этому процессу способствует ТРИЗ технология, способная развивать активную мыслительную деятельность, формирует познавательную активность. Поиск новых знаний различными путями позволяет ребенку высказывать своё мнение, что раскрепощает, активизирует речь.

Среди различных технологий, способствующих развитию творческой личности, на мой взгляд, занимает технология Г.С. Альтшуллера – технология ТРИЗ.

Элементы данной технологии, которые помогают ребёнку научиться систематизировать, анализировать, классифицировать и творчески работать с решением различных задач, развивают творческую и познавательную активность. Применять элементы технологии ТРИЗ мы начали в начале года с детьми старшей группы. Вначале это были игры для создания мыслительной базы, при помощи которых у детей развивалось умение анализировать, сравнивать, обобщать.