Театральные занятия

Details: Written by: Агеева Анна Владимировна; Category: Театральные занятия; Published: 28 January 2014; Hits: 5454

Автор: Агеева А.В., воспитатель МБДОУ № 35, г.Уссурийск
Цель - развивать интерес к театрализованной игре путём активного вовлечения детей в игровые действия, развивать интерес к социальным событиям, происходящим в стране на примере зимней Олимпиады.
Задачи
Обучающие: учить детей соотносить собственные слова и действия с другими участниками игры, познакомить с талисманами зимних олимпийских игр в Сочи.
Развивающие: развивать речевую активность и память детей, раскрытие творческого потенциала.
Воспитательные: воспитывать любовь к спорту, к здоровому образу жизни, к Родине; воспитывать артистические качества.
Образовательные области: Социализация, Коммуникация, Здоровье.

Details: Written by: Щербакова Евгения Алексеевна; Category: Театральные занятия; Published: 26 January 2014; Hits: 7694

Обучение детей имитационным движениям. Консультация для воспитателей. Имитационным движениям (сказочных животных) можно обучать детей на физкультурных и музыкальных занятиях, в свободной деятельности.
Передать характер персонажей в движении помогает музыка. Например, после прослушивания в грамзаписи русской народной мелодии « курочка и петушок» воспитатель может спросить детей, подходит ли эта музыка к образу смелого петушка из сказки « Лиса, заяц и петух, и попросить показать данный образ в движении.
После этого можно предложить детям загадать друг другу загадки путём имитации движений различных животных, причём, наблюдая с детьми за исполнениями, необходимо учить их подмечать различия в том, как один и тот же образ передают «актёры» («Чем отличаются Лиса-Таня от Лисы-Алёнки?» и т.д.).
При обучении детей средствам речевой выразительности необходимо использовать знакомые и любимые сказки, которые сконцентрировали всю совокупность выразительных средств русского языка и представляют ребёнку возможность естественного ознакомления с богатой языковой культурой русского народа. Кроме того именно разыгрывание сказок позволяет научить детей пользоваться разнообразными выразительными средствами в их сочетании ( Речь, напев. Мимика, движения).

Details: Written by: Щербакова Евгения Алексеевна; Category: Театральные занятия; Published: 26 January 2014; Hits: 12805

Кружковая работа «Веселая сказка» в группе раннего возраста Детство - особый период жизни, который нужно прожить радостно и ярко, интересно и содержательно. Наша задача, как педагогов — создать для этого все необходимые условия. В этом может помочь театрализованная деятельность. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки.
Театр для ребенка – это всегда праздник, яркие незабываемые впечатления. Ведь театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе, находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Малыши очень любят театрализованные представления. Волшебство, превращения, сказка очаровывают их.
Это особенно верно, если речь идет о детях раннего возраста. В самом деле, театрализованная игра хорошо развивает память, фантазию, художественно-образное восприятие, воображение, активизирует мышление, речь. Ребенок учится воспринимать действия героев, окружающий мир и адекватно реагировать на события, которые развертываются по ходу сюжета музыкального или литературного произведения, поэтому приобщение ребенка к миру игры и театра начинаем с раннего возраста.

Details: Written by: Ваганова Наталья Николаевна; Category: Театральные занятия; Published: 02 January 2014; Hits: 8403

Театрализованные игры детей дошкольного возраста. Ваганова Наталья Николаевна
Воспитатель НДОУ Д/С №145 ОАО "РЖД" Курганская обл. Кетовский р-он п.Введенское
1.Понятие (определение).
2.Характеристика (отличительные черты).
3.Значение данного вида игр для развития ребенка – дошкольника.
4.Виды.
5.Структура.
6.Развитие в разном возрасте.
7.Примеры игр.
Характиристика
Несложно увидеть особенность театрализованных игр: они имеют готовый сюжет. Настоящая театрализованная игра представляет собой богатейшее поле для творчества детей.
Творческое разыгрывание ролей в театрализованной игре значительно отличается от творчествав сюжетно-ролевой игре. В театрализованной игре ребеноксвободен в передаче изображении особенностейролевого поведения. В театрализованной игреобраз героя, его основные черты, действия, переживания определены содержаниемпроизведения.

Details: Written by: Ольга; Category: Театральные занятия; Published: 25 October 2013; Hits: 5114

Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Три чуда» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Рябинка» города Балашова Саратовской области

Музыкальный руководитель:
Сергеева О.Г.

Цель: формировать у детей устойчивый интерес к русскому мировому наследию.

Задачи:
Образовательные задачи:
-Знакомство с русской классической музыкой посредством творчества композитора Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»
-Знакомство с русской поэзией в творчестве А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»
-Знакомство с творчеством художника М.А.Врубеля.
Развивающие:
-Развивать образное мышление, фантазию,творческие способности в движении, пении, игре на музыкальных инструментах.
Воспитательные:
-.Воспитание у детей люви и интереса к классической музыке, живописи, поэзии.

Оборудование:
•    Музыкальный центр, диск –CD с призведениями Римского-Корсакова
•    Дидактическая игра
•    Черномор с бородой
•    3 мольберта
•    Кушаки, короны
•    Маска ворону
•    Лебедь из бумаги
•    Костюм Лебедя
•    Портрет Римского-Корсакова
•    Иллюстрации к сказке «Сказка о царе Салтане»
•    Иллюстрация картины М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь»
•    Скамейка
•    Конверт, посылка
•    Костюм белочки, корзина с орешками
•    Ширма

Details: Written by: Попова Ольга Владимировна; Category: Театральные занятия; Published: 13 November 2013; Hits: 11067

Подготовила: заместитель заведующего по ВМР Попова Ольга Владимировна г. Ангарск, Иркутская область

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 50.

Театр - удивительный мир. Даже маленький ребенок, который едва научился осмыслять окружающую его жизнь, охотно демонстрирует, как выглядят гуси-лебеди, разводя в стороны ручки и помахивая ими, косолапый медведь или скачущий зайчик. При этом начинающий «Актер», как правило, испытывает видимое удовольствие от своих действий. Да и позднее, вырастая, в повседневной жизни каждый из нас, не замечая того, вынужден сотни раз «играть различные » роли. При этом формируются навыки коммуникации, умения видеть мир и себя самого со стороны. Речь выполняет многообразные функции в жизни ребенка.

Details: Written by: Черницова Мария Геннадьевна; Category: Театральные занятия; Published: 09 December 2013; Hits: 7954

Сценарий Приключения Насти в сказочной стране Выходит Настя
Настя: Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам, чтобы рассказать одну необыкновенную историю, которая со мной произошла. Вот как все начиналось…
Занавес открывается. Настя поднимается на сцену, садится смотреть телевизор. Заходит Мама.
Мама: Настенька, доченька, посмотри какую интересную книгу я тебе купила.
Настя: Фу! Опять эти сказки! Я же тебе сто раз говорила, что я их не люблю. Лучше купила бы мне компьютер.
Мама: Настя, ведь все дети любят сказки.
Настя: А я не люблю. Мамочка, я ведь не малышка, которой на ночь читают сказки. Иди в магазин и поменяй, пожалуйста, эти глупые сказки на что-нибудь другое.
Мама уходит.
Настя: Как можно любить какие-то сказки!
Звучит голос.
Фея: Ох, Настя, Настя!
Настя: Кто это?

Details: Written by: Вожагова Татьяна Романовна; Category: Театральные занятия; Published: 12 November 2013; Hits: 6161

Рабочая программа дополнительного образования "В гостях у сказки" РФ РБ MY «РУО» АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КАБАНСКИЙ РАЙОН» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «ТЕРЕМОК»
В младшей, средней, старшей возрастной группе 5-6 лет
Воспитатель I квалификационной категории Вожагова Татьяна Романовна п. Селенгинск 2012г.
Пояснительная записка
В современном обществе актуален вопрос развития детского интеллекта. Родители и педагоги стремятся дать детям можно больше знаний, зачастую забывая о задачах развития способностей чувствовать, думать, творить. Современные дети больше знают, чем их ровесники много лет назад, у них лучше развито логическое мышление, многие владеют основами компьютерной грамотности. При этом они гораздо реже удивляются, восхищаются, радуются и сопереживают. Душа ребенка спит. Самый короткий путь к эмоциональному раскрепощению учить его чувствовать, развивать художественное воображение, фантазирование, сочинительство. Легче всего это сделать через театрализованную деятельность, поскольку она сочетает несколько видов искусств- музыки, живописи, танца, актёрской игры.