Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе «Азбука безопасности: мы — грамотные пешеходы».
Цель: Систематизирование знаний детей о правилах дорожного движения, формирование осознанного отношения к собственной безопасности на дороге.
Задачи:
- Образовательные: Закрепить и расширить знания о правилах безопасного поведения пешеходов на улице. Уточнить знания о сигналах светофора, дорожных знаках ( «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Дети», «Движение пешеходов запрещено»). Совершенствовать знания о понятиях «перекресток», «проезжая часть», «тротуар», «островок безопасности».
- Развивающие: Развивать внимание, логическое мышление, память, связную речь. Развивать умение ориентироваться в проблемной ситуации и находить верное решение.
- Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и жизнь других участников дорожного движения. Формировать культуру поведения на улице.
Предварительная работа:
- Беседы: «Наш друг светофор», «Зачем нужны дорожные знаки?», «Работа регулировщика».
- Чтение художественной литературы: С. Михалков «Дядя Степа – милиционер», «Моя улица», С. Волков «Про правила дорожного движения», загадки и стихи о ПДД.
- Дидактические игры: «Угадай знак», «Светофор», «Собери машину».
- Сюжетно-ролевые игры: «Мы – пешеходы», «Автобус», «Пост ДПС».
- Рассматривание плакатов и иллюстраций по ПДД.
Материалы и оборудование:
- Мольберт или магнитная доска.
- Макет светофора (или картинка).
- Дорожные знаки на подставках или магнитах.
- Карточки с ситуациями- «ловушками» (2-3 шт).
- Разрезные картинки «Собери знак» (на 4-6 частей).
- Атрибуты для инсценировки: шапочки-маски машин, шапочка светофора, пешеходная зебра.
- Аудиозапись шума города.
---
Ход занятия
I. Вводная часть (организационный момент)
(Дети заходят в группу под звуки шума города).
Воспитатель: Ребята, мы с вами живем в городе, где много улиц, перекрестков и машин. Каждый день мы становимся участниками дорожного движения. Как вы думаете, кем мы можем быть на дороге?
(Ответы детей: пешеход, пассажир).
Воспитатель: Правильно! И сегодня мы проверим, насколько вы грамотные и внимательные пешеходы. Готовы пройти испытания и показать свои знания? Тогда отправляемся в страну «Азбука безопасности»!
II. Основная часть
1. Беседа-повторение
Воспитатель: Давайте вспомним главные правила для пешеходов. Где должны ходить пешеходы?
(По тротуару).
Воспитатель: По какой стороне тротуара нужно идти?
(Придерживаясь правой стороны).
Воспитатель: Где можно переходить проезжую часть?
(По пешеходному переходу – наземному, подземному, по зебре, на зеленый сигнал светофора).
2. Дидактическая игра «Загадки от Светофорика»
(На доске появляется изображение Светофора).
Воспитатель: К нам в гости спешит Светофорик, но он приготовил для вас загадки. Отгадайте их!
Загадка 1:
Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает людям дорогу перейти.
(Светофор)
Воспитатель: Какие сигналы у светофора? Что означает каждый?
Воспитатель: Почему зеленый сигнал называют «зеленый свет», а не просто «зеленый»?
(Он разрешает движение).
Загадка 2:
Полосатая лошадка,
Её зеброю зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут.
(Пешеходный переход)
Воспитатель: Как еще называют этот переход?
(Зебра).
Воспитатель: Какой знак его обозначает?
3. Физминутка «Светофор»
Воспитатель: А сейчас немного отдохнем. Я буду показывать сигналы светофора, а вы выполнять движения:
- Красный — стоим на месте.
- Желтый — хлопаем в ладоши.
- Зеленый — шагаем на месте.
4. Игра «Собери дорожный знак»
Воспитатель: Ребята, злой волшебник перепутал все дорожные знаки. Давайте поможем их собрать и расскажем, что они обозначают.
(Дети делятся на команды и собирают разрезные картинки дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Дети», «Движение пешеходов запрещено», «Подземный переход»).
Воспитатель: Молодцы! А теперь расскажите, что означают ваши знаки.
5. Решение проблемных ситуаций
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам решить сложные задачи. Послушайте ситуации и скажите, как правильно поступить.
Ситуация 1: Мальчик перебегает дорогу на красный сигнал светофора. Правильно ли он поступает?
(Нет, нужно переходить только на зеленый сигнал).
Ситуация 2: Дети играют в мяч рядом с проезжей частью. Можно ли так делать?
(Нет, играть у дороги опасно).
Ситуация 3: Пешеход переходит дорогу в неположенном месте. Что может случиться?
(Может произойти авария).
III. Заключительная часть
Воспитатель: Дети, вам понравилось наше занятие?
(Ответы детей).
Воспитатель: Какое задание вам интереснее всего было выполнять?
(Ответы детей).
Воспитатель: Какое задание для вас оказалось самым сложным?
(Ответы детей).
Воспитатель: Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому хорошо справились со всеми заданиями. Я уверена, что вы всегда будете соблюдать правила дорожного движения. Молодцы!
