Конспект образовательной деятельности по художественно эстетическому развитию (аппликация) во второй младшей группе «Пешеходный переход».
Цель: сформировать у детей осознанное отношение к знаку «Пешеходный переход» и закрепить навыки безопасного поведения на дороге.
Задачи:
Образовательные:
- Развивать осторожность, внимательность, ответственность и осмотрительность на дороге
- Закреплять знания детей о местах перехода улицы.
- Вспомнить и закрепить, правила безопасного поведения, около проезжей части дороги.
Развивающие:
- Закреплять с детьми название основных дорожных знаков и их значения.
- Формировать представление о пешеходном переходе
- Учить правильно, держать кисть, не сжимать ее в руке слишком сильно
- Развивать умение аккуратно наносить клей на деталь.
Активизация словаря: Пешеходный переход, пешеход, зебра, тротуар.
Воспитательные:
- воспитывать культуру поведения около проезжей части дороги
- воспитывать аккуратность в работе с клеем.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о дорожных знаках «Наши друзья на дороге», беседа о «правилах поведения у дороги», наблюдение на прогулке с родителями за знаком «Пешеходный переход».
Ход занятия:
Воспитатель:
— Ой, ребята, посмотрите, кого я встретила по дороге! Это собачка. Она очень торопится домой к хозяину, но не знает, где можно перейти дорогу. Вот тут, прямо посередине, где нет никаких знаков, — можно? (Показывает «опасное» место.)
Дети:
— Нет! Там машины едут!
Воспитатель:
— Правильно! А вот здесь есть специальный знак. Кто знает, как он называется? (Дети отвечают.) Да, это «Пешеходный переход»! Именно тут и нужно переходить. Давайте вместе скажем нашей собачке: «Стой! Сначала посмотри по сторонам, а потом иди только по «зебре»!»
Воспитатель:
Зебра в Африке живёт,
И на каждой улице,
Посмотри на «ПЕРЕХОД»:
Полосы красуются — Знает весь народ (Зебра)
Воспитатель: Молодцы, ребята, это знак «Пешеходный переход», он может состоять из белых полос, а может быть-из белых и жёлтых полос. По ним и надо переходить улицу, но только, если нет машин или машины остановились и пропускают пешеходов. Переходить дорогу по пешеходному переходу можно только со взрослым, держа его за руку.
Физкультминутка «Пешеход»
Мы по улице шагаем (ходьба на месте),
И ворон мы не считаем (ходьба с хлопками).
Смело мы идем вперёд,
Где пешеходный переход (ходьба на месте).
Когда дорогу перешли,
Можно прыгать: раз, два, три (прыжки на месте).
Воспитатель: Молодцы! Ребята, а давайте сделаем свои такие пешеходные переходы, чтобы собачка запомнила, где надо правильно переходить дорогу. Присаживайтесь, у каждого из вас лежат заготовки: прямоугольник чёрного цвета – это будет дорога и полоски белого цвета. Берём белую полоску, намазываем клеем и аккуратно приклеиваем её на дорогу так, чтобы было чередование цвета, берём следующую полоску и наклеиваем её. Остатки клея аккуратно вытираем тряпочкой. Вот такой у нас должен получится пешеходный переход.
Дети выполняют аппликацию «Пешеходный переход».
Рефлексия:
Воспитатель: все справились с заданием, у всех получились пешеходные переходы. А скажите, где и как нужно переходить дорогу?
Дети: По пешеходному переходу на зелёный сигнал светофора.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы сегодня все очень хорошо поработали, и у вас получились красивые пешеходные переходы. Собака говорит вам спасибо.
