Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Тимербаева Гульнара Робертовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1068
Конспект занятия по развитию речи «Заюшкина избушка».
Цель: продолжать знакомить детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка».
Задачи.
- Образовательные: способствовать умению детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, отгадывать загадки, формировать навыки диалогической речи.
- Развивающие: способствовать развитию у детей эстетического восприятия через наглядный материал. Развивать речь, память, творческую активность.
- Воспитательные: способствовать умение детей сопереживать героям сказки, желание помогать другим, быть вежливыми. Прививать интерес к художественной литературе.
Интегрированные области:
- «Социально-коммуникативное развитие»,
- «Познавательное развитие».
Read more: Конспект занятия по развитию речи «Заюшкина избушка».
- Details
- Written by: Борисова Ирина Витальевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1042
ПРЕОДАЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО — КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Борисова И.В. Педагог-психолог МБОУ «Губернаторский лицей № 101 им. Ю.И. Латышева»
Аннотация. В статье рассматривается использование информационно-коммуникационных технологий в логопедической практике по коррекции дисграфии. Представлено, какую роль играют компьютерные технологии в современном коррекционно-образовательном процессе.
Ключевые слова: методы, способы, приемы обучения, ИКТ, младший школьник, дисграфия, коррекционная работа.
- Details
- Written by: Маслова Светлана Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 984
НОД по развитию речи в младшей группе «В гости к сказке»
Цель: формировать интерес к художественному слову, закрепить знание русских народных сказок «Колобок», «Три медведя».
Задачи: учить отвечать на вопросы по содержанию художественных произведений; формировать умение воспринимать изображение на картине; развивать речевую активность; учить лепить бублики.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание книг, иллюстраций.
Материал: мяч, картина из сказки «Три медведя», маски медвежат; домик, игрушка колобок; шапочка -зайчика, колобка, волка, медведя, лисы; пластилин, доски для лепки, салфетки; баранки.
Ход нод:
I. Организационная часть
Read more: НОД по развитию речи в младшей группе «В гости к сказке»
- Details
- Written by: Амельченко Елена Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1053
Конспект ООД по развитию речи для детей подготовительной группы «Составление описательного рассказа по картине А. Саврасова «Грачи прилетели».
Подготовила и провела Амельченко Е.А., воспитатель МБОУ «Нахабинская гимназия № 4» городского округа Красногорск МО
Программное содержание. Развивать эмоциональный отклик на весенние проявления природы, эстетические чувства и переживания, умение соотносить увиденное с опытом собственного восприятия весенней природы; учить художественному видению пейзажной картины, стимулировать желание внимательно ее рассматривать; учить составлять описательные рассказы по пейзажной картине; обогащать словарный запас определениями, активизировать глаголы, синонимы, формировать образную речь, умение понимать и подбирать образные выражения, сравнения, метафоры.
Используемый материал. Загадка о весне; стихотворение А. Плещеева «Весна»; репродукция картины А. Саврасова «Грачи прилетели»; схема для составления рассказа.
Ход ООД.
Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку:
Тает снежок, ожил лужок,
День прибывает. Когда это бывает?
Дети. Это бывает весной.
Воспитатель. Правильно, это весна. Вот как описывает приход весны А. Плещеев в стихотворении «Весна»:
Уж тает снег, бегут ручьи,
- Details
- Written by: Бурмистрова Ксения Алексеевна Борисова Елена Викторовна Бикмухаметова Альбина Ришатовна Тазиева Роза Наисовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1002
Отечественный и зарубежный опыт развития речи детей дошкольного возраста с применением мнемотехники как педагогической технологии
- Бурмистрова Ксения Алексеевна, Воспитатель,
- Борисова Елена Викторовна, Старший воспитатель,
- Бикмухаметова Альбина Ришатовна, Воспитатель,
- Тазиева Роза Наисовна, Воспитатель,
МБДОУ «Детский сад № 84 комбинированного вида» Московского района г.Казани
Отечественный опыт в нашей работе рассматривается на основе изучения различных авторов-исследователей, определяющих основные пути развития дошкольников в условиях мнемической деятельности. Так, в диссертационной работе О.Н. Быковой [2] отмечается, что принципы мнемической деятельности, связанной с запоминанием стихов в дошкольном возрасте, опираются на целостность и системность развития психики, программированного обучения, усложнения уровней решения мнемических задач, учета отдельных индивидуальных особенностей детей.
- Details
- Written by: Хвостова Мария Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 928
Организация речевого развития у детей дошкольного возраста
Хвостова Мария Александровна
Актуальность данной темы определена необходимостью развития речи у детей дошкольного возраста. При помощи речи, общения ребенок легко и незаметно для себя входит в окружающий его мир, узнает много нового и интересного, может выразить свои мысли и желания. Т.к. богатство речи является одним из основных показателей уровня развития умственных способностей ребенка, мы, как воспитатели, должны поддержать и создать все условия для успешного развития речи у воспитанников. Практика показывает, что на занятиях дети не могут наполнить лексическими выражениями, эпитетами, к примеру, рассказ или пересказ. В итоге, дети теряют интерес. Чтобы этого не происходило педагоги используют игровые технологии речевого развития детей, такие как «Азбука общения» Л.Н. Шипицыной, «Развитие диалогического общения» А.Г. Арушановой, «Обучение составлению творческих рассказов», технология ТРИЗ, моделирование, мнемотехника, технологии обучения образной речи (составление сравнений, составление метафор, составление загадок), технология синквейна (по моему мнению, больше подходит школьникам), сказкотерапия (сочинение детьми сказок), артикуляционная и пальчиковая гимнастика, логоритмика, минидраматизации, инсценировки. Лично я предпочитаю интегрировать технологии в пределах возможного, не загружая, не перенасыщая занятие.
Read more: Организация речевого развития у детей дошкольного возраста
- Details
- Written by: Гайнуллина Гулия Нургалиевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1248
РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РАССКАЗЫВАНИЮ ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИН
В старшем дошкольном возрасте главной задачей является совершенствование связной монологической речи ребенка, которая решается через различные виды деятельности: составление описательных рассказов о предметах, объектах и явлениях природы, создание разных видов творческих рассказов, освоение форм речи-рассуждения, пересказ литературных произведений, а также сочинение рассказов по серии сюжетных картинок. Серия сюжетных картинок – это своеобразная модель повествовательного текста, в которой каждая картинка изображает отдельный эпизод рассказа.
В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня овладения связной речью зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с друзьями, со сверстниками и общее интеллектуальное развитие. Овладение родным языком, развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая проблема воспитания.
- Details
- Written by: Боришевич Мария Олеговна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1469
«Кубик Блума», как прием инновационной педагогической технологии по развитию речи.
В современном мире требования и нормативные документы перед педагогом ставят цели по улучшению качества дошкольного образования.
В связи с этим передо мной встали вопросы: как организовать образовательный процесс с воспитанниками в группе? Какие универсальные образовательные технологии смогут эффективно решать современные цели образования? Одной из современных технологий, используемых для развития речи дошкольников, является технология развития критического мышления. Основным приоритетом развития образования сегодня становится его личностно-ориентированная направленность. И задача педагога заключается не в передаче готовых знаний и умений, а в создании условий для развития личности ребенка.
Критическое мышление — это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения.
Одним из приемов развития критического мышления дошкольников является «Кубик Блума».
Read more: «Кубик Блума», как прием инновационной педагогической технологии по развитию речи.
- Логоритмика как форма речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья
- Как помочь ребёнку не владеющему русским языком?
- Показательное занятие по развитию речи в старшей группе по теме: «Весна пришла»
- «Развитие связной речи детей 6–7 лет посредством сочинения сказок»
- «Создание речевой среды в комбинированной группе»
- Конспект открытой интегрированной ООД по речевому развитию для детей среднего дошкольного возраста «В гости к солнышку лучистому»
- Конспект мастер-класса с педагогами «Виммельбух» — технология, как средство развития речи у детей дошкольного возраста».
- Конспект Непосредственной образовательной деятельности По развитию речи На тему «Посуда» «Поможем Бабушке Федоре» для детей старшей группы.
- Роль сказки в формировании связной речи детей старшего дошкольного возраста
- «Развитие звуковой культуры речи детей дошкольного возраста в различных видах деятельности».
