Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Косых Светлана Викторовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2998
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ ТВОРЧЕСКОМУ РАССКАЗЫВАНИЮ
Мир, в который приходит ребенок, богат и разнообразен. Чтобы жить в нем, ребенку необходимо разобраться в свойствах и качествах предметов, в пространственных и временных отношениях событий и явлений окружающей действительности. Ему нужны знания, которые помогут ознакомиться с доступными его пониманию общественными явлениями. Кроме этого в современной жизни все более и более востребованными становятся такие качества личности как инициативность, творчество, коммуникабельность, гибкость мышления, диалогичность в общении, умение делать выбор, находить нужную информацию и активно с ней работать.
По тому, как ребенок умеет строить свое высказывание, можно судить об уровне его речевого развития. Умение рассказывать помогает ребенку быть общительным, преодолевать молчаливость и застенчивость, развивает уверенность в своих силах.
- Details
- Written by: Иванова Светлана Олеговна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3153
План — конспект образовательной деятельности по развитию речи Тема: «Развитие словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения сочинению сказок»
Составила старший воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №1» г.Черняховска, Калининградской обл. Иванова Светлана Олеговна
Цель: учить составлять сказку на основе русской народной сказки «Беги, ручеек», развивать выразительную связную речь, формировать артистические умения, активизацию фантазии с помощью игр, упражнений, творческих заданий; обучение детей творческому рассказыванию по предложенному сюжету.
Ход занятия:
- Чтение русской народной сказки «Беги, ручеек», беседы, обсуждение прочитанного.
- С чего начинается сказка? Как строиться?
Модель «Паровоз» — зачин, кульминация, развязка или концовка (проговорить из текста)
3. Зарисовка сказки (опорные схемы – мнемотаблицы) или зашифровать сказку, используя геометрические фигуры.
4. Драматизация сказки.
- Details
- Written by: Милеева Наталья Михайловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3340
Использование ТРИЗ и РТВ для решения речевых задач в работе с детьми дошкольного возраста
Воспитатель высшей квалификационной категории Милеева Наталья Михайловна
Важнейшей предпосылкой для решений речевых задач в дошкольном
возрасте является правильная организация обстановки, в которой бы у детей появилось желание говорить, называть окружающее, вступать в речевое общение. Поэтому, прежде всего надо помнить о необходимости создания в группе речевых условий.
Каждый педагог обязан знает, что речь — инструмент развития высших отделов психики растущего человека. Обучая ребёнка родной речи, мы одновременно способствуем развитию его интеллекта и высших эмоций, готовим почву для успешного обучения в школе, для творческой трудовой деятельности. И самое главное, о чём мы должны помнить, что задержка речевого развития на начальных возрастных ступенях не может быть компенсирована в последствии.
Read more: Использование ТРИЗ и РТВ для решения речевых задач в работе с детьми дошкольного возраста
- Details
- Written by: Шуваева Оксана Анатольевна Попова Елена Владимировна Марченко Марина Владимровна Федосеева Любовь Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2792
Учимся составлять синквейн
Авторы:
- Шуваева Оксана Анатольевна
- Попова Елена Владимировна
- Марченко Марина Владимровна
- Федосеева Любовь Анатольевна
Воспитатель МБДОУ "Детский сад №133" г Новокузнецк, Кемеровская обл
1 слайд
Одним из эффективных интересных методов который позволяет активизировать познавательную деятельность и способствовать развитию речи, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна.
- Details
- Written by: Баркалова Наталья Львовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2425
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «СПЕШИМ ВЕСНЕ НА ПОМОЩЬ»
(+ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР)
Цель: Выявить уровень знаний детей.
Задачи:
- Развивать связную речь детей.
- Упражнять в изменении существительных по числам, в составлении предложений, рассказа по картинке, развивать фонематический слух, закрепить признаки весны, элементарные знания о космосе.
- Воспитывать любовь к родному языку посредством устного народного творчества.
Ход занятия:
Дети, сегодня, когда я открывала окно для проветривания, прилетел скворушка и сказал, что ветер забрал у Весны волшебную кисточку, которой она раскрашивает природу и спрятал её за речкой. Чтобы туда попасть, нужно построить мост из кирпичиков знаний. Вы готовы помочь Весне? (да)
Read more: ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «СПЕШИМ ВЕСНЕ НА ПОМОЩЬ»
- Details
- Written by: Ненашева Елена Алексеевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2668
Методическая разработка образовательной ситуации по развитию речи с элементами драматизации по мотивам сказки «Теремок» для детей среднего дошкольного возраста
Выполнила: Ненашева Елена Алексеевна старший воспитатель МКОУ Дубровская СОШ п.Дубровка, Терновского района, Воронежской области.
АННОТАЦИЯ.
Чтобы стать высокообразованным, человек должен овладеть всеми богатствами родного языка. Поэтому одна из главнейших задач детского сада — формирование правильной устной речи детей на основе овладения ими литературным языком своего народа.
Актуальность темы обусловлена тем, что в последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушения речи. Снижающийся уровень культуры, широкое распространение низкопробной литературы, бедное, безграмотное «говорение» с экранов телевизоров, агрессивно-примитивная речь, насаждаемая телевизионной рекламой, западными фильмами и мультфильмами – всё это способствует приближению языковой катастрофы, которая является не менее опасной, чем экологическая. А ясная и правильная речь – это залог продуктивного общения, уверенности, успешности. Именно поэтому огромная ответственность лежит на педагогах, занимающихся развитием речи подрастающего поколения, и прежде всего – педагогах дошкольного образования, формирующих и развивающих связную речь малыша.
Важнейшей предпосылкой для решения речевых задач в детском саду является правильная организация обстановки, в которой бы у детей появилось желание говорить, называть окружающее, вступать в речевое общение. Развитие речи самым тесным образом связано с развитием сознания, познанием окружающего мира, развитием личности в целом. От уровня овладения детьми старшего дошкольного возраста связной речью во многом зависит успешность обучения детей в школе. Адекватное восприятие и воспроизведение текстовых учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения – все это и другие учебные действия требуют достаточного уровня развития связной (диалогической и монологической) речи.
- Details
- Written by: Максимова Тамара Витальевна Макарова Ольга Викторовна воспитатель
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2956
План — конспект непрерывной образовательной деятельности с элементами ТРИЗ с детьми средней группы на тему «Путешествие в страну сказок»
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1п. г. т. Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области структурное подразделение «детский сад Берёзка»
Подготовили:
- Максимова Тамара Витальевна воспитатель
- Макарова Ольга Викторовна воспитатель
Безенчук 2017
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»
- Details
- Written by: Гаршина Ольга Валерьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2621
Использование инновационных технологий в закреплении звукопроизношения и развитии речи детей
Я рисую не мелом, не красками
Я рисую не на листке.
Я рисую ладошкой и пальцами
Я рисую на белом песке.
И хотя мой рисунок изменчивый,
Быстро- быстро его я сотру.
И рисуя, меняю сюжеты я,
Целый мир, превращая в игру.
В настоящее время одной из актуальных задач коррекционной работы с детьми является преодоления нарушений речевого развития. Использование современных технологий, разнообразных нетрадиционных методов и приемов оказывает положительное влияние на развитие внимания и памяти детей, самостоятельности, закрепления звукопроизношения, творческого воображения, словарного запаса, а также поддерживает у них познавательную активность, таким образом, повышает эффективность работы в целом.
- Проектная деятельность «Куклотерапия как элемент коррекционной работы с дошкольниками, имеющими психоречевые нарушения»
- Конспект досуга на тему: «Мама – самый лучший друг».
- Конспект НОД по развитию речи в средней группе.
- Программа кружковой работы (1 младшая группа) «Говорушки — лепетушки»
- Проект «Речевые игры своими руками»
- Проект по развитию речи детей младшего дошкольного возраста «Раз – словечко, два — словечко»
- Словесные игры для детей раннего возраста
- Особенности развития речи детей с задержкой речевого развития
- «Особенности развития речи дошкольников в условиях национального села»
- Статья на тему: Современный подход для создания оптимальных условий направленных на профилактику речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста в ДОУ
