Учим Чтению

Details: Written by: Бреднева Светлана Сергеевна; Category: Учим Чтению; Published: 06 August 2015; Hits: 3682

Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет “Книга – ты пришла откуда? ”

Авторы: Бреднева Светлана Сергеевна, МБДОУ «ЦРР-детский сад №332», воспитатель., Рослякова Ольга Сергеевна, МБДОУ №323, воспитатель

Образовательная область

познавательное развитие;
речевое развитие

Уважаемые родители!

В эпоху интернета книга утеряла свою актуальность. Мы предлагаем вам совместно с детьми совершить путешествие в мир книги. Вы за три дня пройдете весь путь книги от истории рождения до рук читателя.

Шаг 1. Загадайте ребенку загадку

Details: Written by: Топтунова Елена Игоревна; Category: Учим Чтению; Published: 04 August 2015; Hits: 3808

ВОЗДЕЙСТВИЕ КНИГИ НА ИГРОВЫЕ ОБРАЗЫ

Создание игрового образа требует от детей активного мышления, творческого воображения, изобретательности, побуждает искать и находить новые средства достижения цели. В игре ребёнок не только реализует свои знания и представления, но и совершенствует, расширяет их. Он познаёт богатство человеческих чувств, носителями которых являются персонажи сюжета, познаёт эмоциональный мир человека. Сюжетно-ролевые творческие игры отличаются естественной выразительностью, которая вытекает из понимания ребёнком сущности создаваемого образа. Без этого дети неглубоко переживают роль и создают бледный, невыразительный образ.

Выбор роли и определение действий в ней – творческий процесс. Впечатления о человеке, полученные из различных источников, фокусируются в едином игровом образе. Это не обходится без работы творческого воображения, без умения комбинировать прежние впечатления и новые, создавать многочисленные варианты таких комбинаций.

Чтобы игры были содержательными и воспитывающими, надо познакомить детей с определённым кругом явлений из жизни взрослых, постепенно раскрывая мотивы и нравственный смысл человеческой деятельности.

Details: Written by: Муртазина Лейсан Вагизовна; Category: Учим Чтению; Published: 05 August 2015; Hits: 4331

Конкурс чтецов татарской поэзии: "Мир детства"

«Балачак бэйрэме» дип аталган шигърият конкурсы

Хэерле кен, дуслар! Исенмесез, килген кунаклар.

Без буген балалар арасында нэфис суз осталарын билгелэу эчен, Элмет шэхэренэ 60 ел, Татарстан нефтенэ 70 ел, шулай ук кэньяк- кэнчыгыш Татарстаннын язучылар берлешмесенэ 50 ел тулу унаеннан уткерелэ торган «Балачак бэйременэ» жыелдык.

Буген безнен балалар бакчасына ин оста шигырь сэйлэучелэр жыелган. Эйдэгэз аларны алкышлар белэн салэмлик!

Details: Written by: Гунтина Мария; Category: Учим Чтению; Published: 27 July 2015; Hits: 5648

Конспект урока литературного чтения Тема: Саша Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?»

Цели деятельности учителя: ознакомить учащихся с новым разделом учебника, с произведением Саши Черного «Что ты тискаешь утенка?..»; обучать правильному чтению стихов, понимать смысл стихотворения; развивать память, речь, мышление.

Планируемые результаты:

Личностные:

умения самостоятельно понимать смысл произведения; соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями; делать свой нравственный выбор;
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку литературного чтения и к процессу чтения.

Details: Written by: Михалкина Наталья Александровна; Category: Учим Чтению; Published: 16 July 2015; Hits: 5837

Консультация для воспитателей "Как рационально организовать уголок книги"

Уголок книги играет существенную роль в формировании у дошкольников интереса и любви к художественной литературе. В этом уголке ребенок должен иметь возможность самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть ее.

Ребенок должен иметь возможность внимательно и сосредоточенно рассмотреть иллюстрации, вспомнить

содержание, многократно вернуться к взволновавшим его эпизодам. Внимательно рассматривая иллюстрации, ребенок приобщается к изобразительному искусству, учится видеть и понимать графические

способы передачи литературного содержания.

Иллюстрированная книга – это первый художественный музей, где он впервые знакомится с творчеством

Details: Written by: Литвинова Елена Валерьевна; Category: Учим Чтению; Published: 24 July 2015; Hits: 10683

Образовательный проект с детьми второй младшей группы "КАК ПОДРУЖИТЬСЯ С КНИГОЙ"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Почемучка» г. Усмани.

Выполнила: Литвинова Елена Валерьевна, воспитатель I квалификационной категории, МБДОУ Д/с «Почемучка» г. Усмани.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тема проекта: «Как подружиться с книгой».

Вид проекта. Информационно — творческий.

Продолжительность. 1 месяц.

Участники проекта. Дети 2 младшей группы, воспитатели, родители, методист детского сада, работники детской городской библиотеки, ученики 4 класса МОУ СОШ №2.

Details: Written by: Бузулукова Валентина Леонидовна; Category: Учим Чтению; Published: 21 July 2015; Hits: 14844

Конспект занятия по ознакомлению детей с художественной литературой в средней группе Тема: Беседа по сказке С. Козлова «Зимняя сказка»

Я, Бузулукова Валентина Леонидовна, работаю в МАДОУ «ДС КВ №16» г.Усинска с 1986 года.

Имею высшее дошкольное педагогическое образование. Стаж педагогической работы 28 лет.

С 2007 года работаю над темой: «Воспитание нравственных качеств и гуманных чувств у детей старшего дошкольного возраста через произведения детской художественной литературы». Хочу поделиться опытом своей работы с другими коллегами на страницах вашего журнала.

Увлекаюсь чтением художественной и педагогической специальной литературы. Люблю путешествовать. Живу по принципу: «Дорогу осилит идущий».

Details: Written by: Чуйкова Елена Борисовна,; Category: Учим Чтению; Published: 19 July 2015; Hits: 8143

Родительское собрание Что и как читать ребёнку 5-6 лет дома

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17»

Составила: Чуйкова Елена Борисовна, воспитатель Соликамск, 2015

Цель: содействовать воспитанию интереса и любви к чтению, книге;

помочь родителям понять значимость литературного воспитания детей.

Задачи:

Показать родителям ценность домашнего чтения.
Рекомендовать родителям художественные произведения для домашнего чтения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями ребёнка.
Обратить внимание родителей на возможность развития интереса ребёнка в ходе ознакомления с художественной литературой, вовлечения его в игровую деятельность, рисование.