Учим Чтению

Details: Written by: Бакушкина Светлана Александровна; Category: Учим Чтению; Published: 05 May 2018; Hits: 3306

Заучивание стихотворения В. Орлова «Родное».

Цель: помочь детям запомнить стихотворение В. Орлов «Родное» с помощью разнообразных методов заучивания.

Ход:

Звучит спокойная, сказочная музыка.

Воспитатель:

Details: Written by: Кривоногова Татьяна Геннадьевна; Category: Учим Чтению; Published: 28 May 2018; Hits: 6278

Сценарий конкурса чтецов «Осеннее настроение» для дошкольников старшего возраста

Литературная гостиная

Составила и провела воспитатель 1 кк Кривоногова Т.Г.

Цель: Воспитание положительного эмоционального отношения к литературным поэтическим произведениям.

Задачи:

Формирование у дошкольников навыков выразительного чтения посредством художественно — поэтического слова, формирование артистических умений.
Развивать чувство ритма и рифмы.
Создание условий для познавательно-речевого и художественно-эстетического развития детей; предоставление детям возможности для самовыражения.
Знакомство с литературными поэтическими произведениями об осени.
Повышение компетенции родителей в вопросах речевого развития детей дошкольного возраста.

Details: Written by: Нехаева Марина Александровна; Category: Учим Чтению; Published: 28 May 2018; Hits: 2781

Опыт работы по методике Г.Домана

(исследование проводила учитель – логопед Нехаева М.А.)

Обогащение активного и пассивного словаря

1. Принципы в системе Домана

Первый принцип раннее чтение –в системе Г. Домана. Обучение чтению в самом раннем возрасте (по Доману, начинать можно с года, а то и раньше) дает сильнейший толчок всему развитию ребенка. (Речь идет не о стандартном заучивании букв и разбору по слогам, а обучение ребенка).

Details: Written by: Шанцуева Ирина Михайловна; Category: Учим Чтению; Published: 21 April 2018; Hits: 2602

Интегрированная НОД к неделе детской книги в подготовительной к школе группе «Книга не самолет, а за тридевять земель унесет!» (по мотивам сказки «Теремок»)

Цель: использование возможностей художественного произведения для интеграции задач образовательных областей и использования регионального компонента.

Задачи.

«Речевое развитие»:

расширить знания детей о произведениях Г.-Х. Андерсена;
закрепить умение различать сказки авторские и народные;
упражнять в образовании однокоренных слов, в подборе глаголов, существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
формировать умение подбирать слова с заданным звуком;
развивать фонематический слух;
воспитывать интерес к художественной литературе.

Details: Written by: Бессонова Алена Валериевна; Category: Учим Чтению; Published: 05 May 2018; Hits: 2810

Консультация для родителей «КНИЖКИ ЧИТАЕМ – РЕЧЬ РАЗВИВАЕМ»

МБОУ «Образовательный центр № 36» Бессонова Алена Валериевна воспитатель

Книжки читаем – речь развиваем!

«То, что знаешь в детстве – знаешь на всю жизнь…»

Марина Цветаева

Уважаемые родители, несомненно, вы желаете своему ребенку только самого лучшего. Вы мечтаете, чтобы малыш был образован, грамотно и красиво говорил, избежал проблем при обучении в школе? Одной из первых инвестиций в развитие ребенка станет чтение книг.

Читать вслух можно начинать даже грудному ребенку.

Details: Written by: Попова Марина Владимировна; Category: Учим Чтению; Published: 05 May 2018; Hits: 2612

Конспект открытого показа «Путешествие в Лукоморье…»

(художественно-эстетическое и речевое развитие с элементами ТРИЗ)

Из опыта работы воспитателя Поповой М.В. и психолога Тумановой А.С.

ГБОУ Школа №1467 (ДО-2) Москва 2018

Цель: Показать педагогам, как на примере сказок Пушкина приобщать детей к богатству русской художественной литературы.

Задачи:

Закрепить знания детей сказок А.С. Пушкина, уметь пересказывать и выделять главное в сказках.
Познакомить с краткой биографией поэта.
Учить разгадывать загадки, формировать у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст.
Учить детей находить в сказках положительных и отрицательных героев, объяснять, почему они такие и как можно исправить
Учить воплощать музыку в рисунках.
Учить передавать в рисунке настроение музыки, подбирая соответствующую цветовую гамму.
Повышать адаптационные способности ребенка к повседневной жизни в детском саду. Снижает утомление, негативные эмоциональные состояния и их проявления, связанные с обучением.
Развивать слуховое внимание, понимание старинных слов, давно вышедших из нашей речи.
Уметь определять, задумку композитора в своем произведении.
Развивать воображение, внимание.
Формировать умение чётко, ясно и последовательно отвечать на поставленные вопросы.
Продолжать совершенствовать исполнительские навыки детей при чтении отрывков из произведений (эмоциональность исполнения, естественность поведения, копирование жестов и мимики).
Закреплять умение детей изображать жестами и мимикой героев произведений.

Details: Written by: Менщикова Марина Александровна; Category: Учим Чтению; Published: 24 February 2018; Hits: 4523

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «Чтение сказки К.И. Чуковского «Федорино горе». Дидактическая игра «Разноцветный сундучок» (предметные картинки – «посуда»)».

Цель: знакомство детей с произведением К. И. Чуковского «Федорино горе».

Задачи:

побуждать детей к пониманию юмористического характера литературного текста;
формировать умение воспроизводить знакомые отрывки из произведений автора;
закрепить знания детей о посуде;
развивать у детей умение сочувствовать, сопереживать героям художественных произведений;
развивать речевую активность детей, умение вступать в диалог;
воспитывать любовь и интерес к художественной литературе.

Словарная работа:

Details: Written by: Серебрякова Татьяна Александровна; Category: Учим Чтению; Published: 09 March 2018; Hits: 3270

Конспект НОД по приобщению к художественной литературе через детскую книжную графику в старшей группе Тема: Пересказ русской народной сказки «Лиса и козёл» по ролям