Всероссийский журнал Дошкольник.рф
Конспект открытого занятия «Шкатулка памяти»
- Details
- Written by: Бодякшина Виктория Николаевна
- Category: Патриотизм детям
- Hits: 87
Конспект открытого занятия «Шкатулка памяти»
Цель: формирование у детей основ гражданственности и патриотизма
Задачи
- Формировать и расширить представления детей о Дне Победы, его традициях и героях.
- Познакомить детей с историей и значением медали, пилотки и фронтового письма, как символов Великой Отечественной войны.
- Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою Родину и уважения к ветеранам.
Дети входят в группу под песню: «Пусть всегда будет солнце»
(Встают в круг)
Приветствие:
Нужен мир тебе и мне,
Чистый воздух на земле,
Конспект НОД по речевому развитию в старшей группе с использованием технологии «Дидактический синквейн». Тема: «Путешествие в осенний лес»
- Details
- Written by: Самойлова Наталья Викторовна Зотова Наталья Яковлевна
- Category: Занятия по теме "Осень"
- Hits: 284
Конспект НОД по речевому развитию в старшей группе с использованием технологии «Дидактический синквейн». Тема: «Путешествие в осенний лес»
Возрастная группа: старшая (5–6 лет)
Форма организации: подгрупповая (10–12 человек)
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель: развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста через составление дидактического синквейна по лексической теме «Осень».
Задачи:
Образовательные:
- уточнить и активизировать словарь по теме «Осень» (признаки осени, дикие животные, их повадки);
- закреплять понятия «слово-предмет», «слово-признак», «слово-действие», «предложение»;
- учить составлять дидактический синквейн с опорой на наглядную схему-модель.
Использование Су-Джок терапии в развитии речи детей дошкольного возраста в детском саду.
- Details
- Written by: Назинкина Ирина Николаевна, Моисеева Татьяна Михайловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 100
Использование Су-Джок терапии в развитии речи детей дошкольного возраста в детском саду.
В последние годы наблюдается устойчивая тенденция к росту числа детей дошкольного возраста, имеющих нарушения общей и мелкой моторики, а также речевого развития. В этих условиях педагоги дошкольных учреждений всё чаще обращаются к нетрадиционным здоровьесберегающим технологиям, одной из которых является Су-Джок терапия. В структурном подразделении детского сада «Забава» ГБОУ СОШ с. Пестравка этот метод рассматривается как эффективный инструмент, дополняющий традиционные подходы к речевому развитию воспитанников.
Су-Джок терапия — это ультрасовременное направление акупунктуры, объединяющее древние знания восточной медицины и последние достижения европейской науки. В переводе с корейского «Су» означает кисть, «Джок» — стопа. Создатель метода, южно-корейский профессор Пак Чжэ Ву, обосновал систему соответствия: на кистях и стопах в строгом порядке располагаются биологически активные точки, соответствующие всем органам и участкам тела. По мнению автора, кисти и стопы являются своего рода «пультами дистанционного управления» здоровьем человека.
Read more: Использование Су-Джок терапии в развитии речи детей дошкольного возраста в детском саду.
«Эмоциональный интеллект дошкольника: поколенческий разрыв и пути его преодоления»
- Details
- Written by: Мигалова Анна Сергеевна
- Category: Психология
- Hits: 123
«Эмоциональный интеллект дошкольника: поколенческий разрыв и пути его преодоления»
Мигалова Анна Сергеевна Педагог – психолог МАДОУ «Детский сад №30», магистр кафедры Дошкольного образования ФГБОУВО «Череповецкий государственный университет» г. Череповец, Россия
Аннотация: В статье рассматривается проблема развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста в условиях доминирования когнитивного подхода в образовании. Обосновывается сензитивность дошкольного возраста для становления эмоциональной саморегуляции, эмпатии и социальной компетентности в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО. Особое внимание уделено поколенческому аспекту: выделены три условных поколенческих среза, демонстрирующих различие в отношении к эмоциональному развитию ребёнка. Предложен комплекс психолого-педагогических условий системного формирования эмоционального интеллекта у старших дошкольников.
Read more: «Эмоциональный интеллект дошкольника: поколенческий разрыв и пути его преодоления»
Page 60 of 220
