Всероссийский журнал Дошкольник.рф
Взаимодействие воспитателя и психолога во время адаптации
- Details
- Written by: Шайхутдинова Илюза Фердинадовна
- Category: Адаптация
- Hits: 95
Взаимодействие воспитателя и психолога во время адаптации
Адаптация ребенка к детскому саду — один из самых ответственных и эмоционально насыщенных периодов в работе дошкольной организации. Особенно это заметно в ясельной группе, где малыши впервые сталкиваются с длительным расставанием с мамой, новым режимом, незнакомыми взрослыми и сверстниками. Для ребенка это не просто смена обстановки, а серьезное психологическое испытание. Именно поэтому так важно, чтобы воспитатель и педагог-психолог действовали согласованно, как единая команда.
Роль воспитателя в период адаптации
Воспитатель в первые дни и недели становится для ребенка главным взрослым в группе. От его спокойствия, доброжелательности и чуткости во многом зависит, насколько мягко пройдет привыкание малыша к детскому саду.
Read more: Взаимодействие воспитателя и психолога во время адаптации
«Как мы «играли в добро»: личный опыт внедрения федерального проекта в нашем детском саду»
- Details
- Written by: Щербина Ангелина
- Category: Педагогика
- Hits: 413
«Как мы «играли в добро»: личный опыт внедрения федерального проекта в нашем детском саду»
Когда в начале года нам на педсовете объявили о внедрении федерального проекта «Добрые игры».
Хочу поделиться своим опытом —а как воспитатель-практик, который каждый день работает с детьми.
Главная сложность, с которой я столкнулась — как говорить с современными детьми о патриотизме, семье и милосердии так, чтобы это не превратилось в скучную лекцию. Дошкольники — самые честные критики. Как только они чувствуют фальшь или назидательный тон, они «отключаются».
Спасением стала философия самого проекта: «Добрые игры» — это не отдельное занятие по расписанию. Это воздух, которым дышит группа. На федеральной платформе мы нашли 44 методических комплекта, и это сняло огромную часть нагрузки. Нам не нужно было изобретать велосипед — там были готовые сценарии, карточки и списки книг. Наша задача как педагогов была лишь в одном: пропустить это через себя и органично вплести в день.
Конспект занятия в подготовительной группе с использованием игр-головоломок «Путешествие по математическим островам»
- Details
- Written by: Новгородцева Галина Викторовна
- Category: Математика детям
- Hits: 85
Конспект занятия в подготовительной группе с использованием игр-головоломок «Путешествие по математическим островам»
Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игр – головоломок.
Задачи:
- развивать смекалку, логическое мышление, сообразительность, внимание, воображение;
- закреплять знания детей о геометрических фигурах, продолжать учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры;
- упражнять в умении использовать схемы при конструировании из игрового комплекта «Мир Головоломок»;
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
- воспитывать интерес к математическим занятиям.
Самое вкусное и занимательное занятие: как мы путешествовали в мир овощей и фруктов
- Details
- Written by: Шлыкова Ольга Витальевна, Бажина Ольга Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 107
Самое вкусное и занимательное занятие: как мы путешествовали в мир овощей и фруктов
На этой неделе в нашей группе прошли, пожалуй, самые ароматные и познавательные занятия, посвященные дарам природы — овощам и фруктам. Целью было не просто повторить названия плодов, а систематизировать знания детей: где они растут, чем сад отличается от огорода и как из одного и того же урожая приготовить совершенно разные по вкусу блюда.
Огород или сад? Учимся различать
Занятие началось с самого главного вопроса: где прячутся наши витамины? Чтобы дети не путались, мы ввели два ключевых понятия — «огород» и «сад».
Мы объяснили ребятам главное правило, которое легко запомнить:
Read more: Самое вкусное и занимательное занятие: как мы путешествовали в мир овощей и фруктов
Page 58 of 220
