Проект «Друзья Мойдодыра» для детей старшего дошкольного возраста
Общеизвестно, что здоровье человека закладывается в детстве. Организм ребенка очень пластичен, он гораздо чувствительнее к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого; и от того, каковы эти воздействия — благоприятные или нет, зависит, как сложится его здоровье.
«Здоровье детей — богатство нации». Этот тезис не утрачивает своей актуальности во все времена. Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять.
Главная задача — формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры.
Работая с детьми старшей группы детского сада, мы отметили, что некоторые дети не применяют элементарные навыки самообслуживания и личной гигиены: дети не соблюдают алгоритм умывания, испытывают затруднения при одевании и раздевании, не могут объективно оценивать особенности своего организма.
Таким образом, проблема воспитания КГН стоит достаточно остро.
Исходя из этой проблемы, возникла необходимость в данном проекте, который
будет способствовать развитию навыков самообслуживания; расширению знаний, умений, навыков в области гигиены; охране и укреплению здоровья детей.
Цель проекта: создание условий для формирования культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи проекта:
Формировать потребности в соблюдении навыков гигиены в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления здоровья.
Воспитывать желания у детей быть чистыми и аккуратными.
Профилактика и устранение вредных привычек.
Активно привлекать родителей к соблюдению и развитию навыков личной гигиены дома.
Планируемые результаты
Осознанное отношение к выполнению навыков личной гигиены, самостоятельность и активность в их выполнении.
Сформированность гигиенической культуры дошкольников, потребности в здоровом образе жизни, знаний о значении культурно-гигиенических навыков в сохранении и укреплении здоровья.
Закрепление представлений о предметах гигиены, процессах умывания, купания и основных действиях, сопровождающих их.
Развитие умения отражать в игре культурно-гигиенические навыки, правила здоровьесберегающего поведения.
Предполагаемый результат проекта для родителей:
Получение консультаций по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков.
Система работы
Участники проекта: воспитатели, музыкальный руководитель, дети подготовительной группы, родители.
Вид проекта: познавательный, творческий.
Реализация проекта: краткосрочный
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое, физическое, художественно-эстетическое, познавательное развитие.
В ходе реализации проекта используются такие методы и средства как:
- личный пример работников детского сада, родителей
- использование художественной литературы, фольклора
- схемы-модели (последовательность этапов для отдельных режимных моментов)
- полоскание полости рта после приема пищи с целью профилактики кариеса
- обеспечение чистоты среды
- соблюдение правил этикета
- психологическая культура взаимоотношений.
Этапы реализации проекта:
1 этап. Подготовительный:
Подбор методической и художественной литературы, рисунков, игрушек, модулей, демонстрационного материала.
Ознакомление родителей с данной проблемой через оформление в родительском уголке консультации на тему "Воспитание культурно-гигиенических навыков в старшем дошкольном возрасте "
2 этап. Основной:
Проведение занятий, бесед с детьми.
Чтение художественной литературы.
Проведение дидактических игр.
Разучивание и проведение подвижных игр.
Проведение консультаций, бесед с родителями.
3 этап. Итоговый:
Пополнение предметно — развивающей среды, изготовление дидактических игр.
Оформление картотеки игр по развитию у детей культурно-гигиенических навыков.
Проведение открытого мероприятия. Развлечение «Друзья Мойдодыра».
Отчёт по работе над проектом с использованием компьютерной презентации.
