Top.Mail.Ru
Всероссийское сетевое издание Дошкольник (ДОШКОЛЬНИК.РФ)-ЭЛ №ФС77-55754 выдан Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Свидетельство о регистрации в Национальном центре ISSN:3034-6398 выдано Отделом международной стандартной нумерации периодических сериальных изданий Российской государственной библиотеки (ОПН)
Top.Mail.Ru

Сертификат публикации Всероссийский журнал Дошкольник.рф приглашает педагогов к публикации для аттестации. Выдаются Сертификаты. 📝 Сейчас действуют сентябрьские скидки. 🍁 Пакет "С Другом дешевле!"👫 . Если публиковаться вдвоем, то стоимость  350 р 👫на каждого. если втроем, то по 250.🧍‍♀️👫 присылайте на адрес doshkolnik@list.ru свой материал, его проверят. ответят с инструкцией по дальнейшим действиям  и в тот же день сделают публикацию и вышлют документы.

Дидактическая игра «Умный телефон»Данные о педагоге
Фамилия, имя, отчество педагога    Кучина Нина Васильевна
Место работы    МБДОУ «Детский сад № 72» г. Березники, Пермский край
Должность    Воспитатель первой квалификационной категории


Оборудование: карточки с изображением телефона, фишки «Смайлики» (положительный и отрицательный), тематические диски.
Цель: актуализировать знания и представления детей дошкольного возраста через художественное слово, жестово-мимические контакты, вариативные вопросы и ответы.
Описание игры:
В игре могут одновременно участвовать от одного до четырех детей. Диски на телефонах меняются в зависимости от тематики общения: «транспорт», «природа», «профессии» и так далее. Организуя игру, дети могут располагаться за столом, лежа на ковре, сидя на пуфике и тому подобное. Начальный этап: педагог играет вместе с детьми, либо участвует опосредовано, либо «незаметно». Последующие этапы: дети играют самостоятельно, педагог наблюдатель, при необходимости контролирует правила игры.
За правильный ответ ребенок получает оценку «Смайлик», в конце игры подсчитывается количество правильных - неправильных ответов.
Результат (количество «Смайликов») выводит ребенка на новый положительный уровень мотивации в отношениях со сверстниками.

Результатом активного игрового общения дети, как правило, остаются довольными, так как: есть возможность самоутвердиться в среде сверстников, «вырасти» в глазах педагога, активно оценить собственные знания, возможности, чувства.