Помощь «Особенным детям» в ДОУ.
Проблема аутизма очень актуальна. Все учёные врачи бьют тревогу, так как количество таких детей с каждым годом постоянно увеличивается. Разновозрастную группу комбинированного вида посещает ребёнок с РАС. Тьютор регулярно проводит занятия на развитие мелкой моторики рук дидактические игры:
- "Прищепки", "Мордашки", " Найди игрушку в фасоли";
- развивает зрительно — тактильное восприятие играми: "Волшебный мешочек ", "Угадай предмет".
- Для закрепления навыков каждую игру тьютор и воспитанник проигрывают не один раз, чтобы она стала ритуалом, который так любят дети данной категории.
- Во время педагог постоянно проговаривает свои действия и действия ребёнка, чётко обозначая словами всё, что происходит с ним.
- Иногда аутичному ребёнку необходима физическая помощь в организации действия: тьютор в буквальном смысле "работает" руками ребёнка, пишет или рисует вместе с ним, держа один карандаш. Нельзя забывать, что телесный контакт, а также упражнения на расслабление будут способствовать снижению уровня тревожности воспитанника.
С этой целью тьютор использует пальчиковые игры, рисование красками (кисточками, штампами и особенно пальцами), что помогает воспитаннику снять излишнее мышечное напряжение. Аутичные дети болезненно воспринимают смену обстановки, поэтому все индивидуальные игры рекомендуется проводить за столом. Кроме того, для ребёнка с РАС будут полезны дыхательные и релаксационные упражнения. Воспитанник полностью доверяет своему помощнику (тьютору), обращается к нему за помощью и получает от него подсказки, чтобы быть успешным и пристраивать коммуникацию со взрослыми и сверстниками. Хочется посоветовать родителям особенных детей для профилактики проблемного поведения уменьшить просмотр телевизора и побольше гулять на свежем воздухе, играть в подвижные игры.
--Тьтор: Шкиленко Светлана Анатольевна, МБДОУ "Д/с № 16 "Ивушка ", город Старый Оскол, Белгородская область.
