Организация игровой образовательной деятельности для старших дошкольников «Необычное домино»
Составители: Аёшина Ирина Николаевна
Лютикова Маргарита Валерьевна
Цель: Развитие внимания и пространственных представлений.
Задачи:
- развитие умения классифицировать предметы и явления по их особенностям;
- развитие пространственного и логического мышления.
- развитие памяти, фантазии.
Воспитатель: Ребята, у меня есть интересный конверт. Хотите узнать, что в нем? (открываем, смотрим – карта, указывающая, где спрятан сундучок). Предлагаем посмотреть, что же расскажет нам карта.
Воспитатель: какие молодцы! Вы нашли сундучок! Давайте рассмотрим, что же в нем. Смотрите, здесь игра, правила. (Читаем правила игры.)
Воспитатель: Предлагаю вам разбиться на пары. Каждая пара должна решить, кто выбирает ход домино, а кто будет выбирать конверт.
Воспитатель делает первый ход. Игра началась. Каждая пара ходит и выбирает конверт с заданием.
Конверты с заданиями:
Игра «Найди лишний»
Цель: развитие умения классифицировать предметы и явления по их особенностям.
Что потребуется: при желании можно подготовить специальные карточки с изображением предметов, людей, животных, разных мест. Но можно сделать и презентацию со слайдами.
К примеру, вы можете дать такие варианты:
- Стол, стул, шкаф, зонт;
- Мыло, кран, губка, дудка, ванна;
- Скрипка, карандаш, пианино, дудка, гитара т.д.
Игра «Расставь правильно!»
Цель: развитие пространственного и логического мышления.
Дайте ребенку различные предметы и предложите поместить-расставить их, следуя вашим указаниям: ближе (ближе чем), дальше (дальше чем), немного вперед, назад, слева от и т.п.
Игра «Маршрут движения»
Цель: развитие пространственного и логического мышления.
На полу из мягких ковриков составляется маршрут.
Один ребёнок берет на себя роль диспетчера (он будет говорить ребенку куда двигаться вправо – лево, вперёд — назад), а другой выполняет инструкции с закрытыми глазами. Потом дети могут поменяться местами.
Логические задачи
Цель: Для развития логики, памяти, фантазии, мышления. Это упражнения, которые научат думать, улавливать связь между понятиями, связывать причину и следствия, учат угадывать результат.
Игра «Внимательный!»
Цель: упражнение для развития избирательной направленности внимания и памяти у детей дошкольного возраста.
Воспитатель: Ребята, у нас остался последний элемент игры, последняя косточка домино.
Воспитатель: что же у нас в последнем конверте? (открываем, смотрим – опять карта). Предлагаем посмотреть, что же расскажет нам карта.
Воспитатель: какие молодцы! Вы нашли ещё сундучок! Давайте рассмотрим, что же в нем. (в нем приятные сюрпризы для детей: раскраски по номерам, лабиринты, раскраски с примерами на выбор детей.)
