Детский творческий проект "Вторая жизнь сломанной игрушки"
Участники проекта собрали поломанные игрушки в группе. Этого материала для дальнейшей работы оказалось мало и поэтому решили принести из дома. Дома дети перебрали весь свой игровой материал. Образовался большой мешочек с разнообразными игрушками.
Цель
Очень часто дети ломают игрушки. Воспитанники группы заметили это, обнаружив в разных уголках группы поломанные игрушки.
Встала проблема- что же с ними делать дальше?
И дети придумали смастерить новые игрушки, дав им название «Сломики». Задумали построить для них город, в дальнейшем назвав его – «Слом-город».
Копилка
Участники проекта собрали поломанные игрушки в группе. Этого материала для дальнейшей работы оказалось мало и поэтому решили принести из дома. Дома дети перебрали весь свой игровой материал. Образовался большой мешочек с разнообразными игрушками.
Картотека
Наблюдая разнообразие игрушек и раздумывая, что же делать с ними дальше, дети пришли к выводу, что их нужно разделить на группы. Получилось семь групп рабочего материала.
Модель
Далее было предложено проанализировать содержимое картотеки при помощи морфологического анализа. Участники проекта нарисовали 2 морфологические таблицы: «Будущая планета», «Сломики». Разместив все данные в таблицах, участниками проекта были предложены варианты планеты, игрушек, их формы и размеры.
Новый продукт
Но прежде чем приступить к изготовлению новых игрушек, дети решили построить для них новую планету и город, дав ему название «Слом-город». Планета была изготовлена в технике «папье-маше» при помощи мяча, и пока бумага сохла, дети приступили к изготовлению новых жителей планеты и города. Вот такие сломики будут жить на новой планете.
Каждого жителя посели в свой дом. У Сломиком в городе есть свои обязанности. Это очень дружелюбные и очень забавные создания.
