Занятия с детьми
- Details
- Written by: Трофимова Татьяна Петровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1507
Содружество педагога и семьи.
Татьяна Петровна Трофимова МБДОУ «Детский сад №19», воспитатель г. Канаш
В условиях реализации федеральных государственных требований – создание образовательно – семейного пространства, как среды воспитания и развития личности ребёнка является одним из главных направлений развития системы дошкольного образования.
Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей, как первым социальным институтом является начальным звеном по реализации задач художественно – эстетического воспитания.
Успешное взаимодействие между детским садом и семьями ребенка возможно лишь если детский сад знаком с воспитательными возможностями семьи, а семья в свою очередь, имеет представление о дошкольном учреждении, которому доверила воспитание своего ребенка. Наиболее успешное формирование личности в дошкольном возрасте будет только тогда, когда и в дошкольном учреждении и в семье требования будут одинаковы. Многие родители рассматривают дошкольное учреждение как место, где только присматривают за ребенком или же, как для старта в школу.
- Details
- Written by: Надеждина Наталья Анатольевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1799
Использование технологии Л.В. Свирской «Детский совет» для формирования ключевых социальных и коммуникативных компетентностей старших дошкольников
Надеждина Наталья Анатольевна воспитатель МБДОУ д/с 88 г. Белгород
В настоящее время в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, который требует условий для позитивной социализации ребенка и его личностного развития, поддержку индивидуальности и инициативы через создание условий для свободного выбора детьми вида деятельности, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками, актуализируется использование технологии Л.В. Свирской «Детский совет».
«Детский совет» представляет собой технологию обучения, объединяющую детей и взрослых вокруг событий и совместных дел, т.е. предусматривает полноправное участие ребенка в образовательном процессе, основанном на «субъект-субъектном» подходе, именно детям принадлежит роль инициаторов, активных участников, а не исполнителей указаний взрослых [1].
- Details
- Written by: Дворянчикова Татьяна Алексеевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1884
«Картотека дидактических игр» по социально — коммуникативному развитию детей подготовительного к школе возраста
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Приморского района Санкт-Петербурга
Разработал воспитатель ГБДОУ № 52 Приморского района Дворянчикова Т.А. Санкт – Петербург 2021
Аннотация:
В настоящее время все большую актуальность приобретает социальное развитие личности ребенка-дошкольника. В дошкольном детстве — это, прежде всего овладение нормами социальной жизни. Социальное развитие ребенка является важнейшей предпосылкой развития духовной и практической сферы будущей деятельности взрослого человека, его нравственного облика и творческого потенциала.
- Details
- Written by: Кожевникова Ульяна Сергеевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1680
Конспект образовательной деятельности для детей второй младшей группы с использованием лэпбука «Этикет с малых лет»
Цель:
Обогащение представления детей о правилах речевого этикета в различных ситуациях общения.
Задачи:
- Познакомить с правилами использования основных форм речевого этикета в различных ситуациях общения;
- Формировать умение вежливо общаться со сверстниками и взрослыми;
- Развивать коммуникативные способности; расширить словарный запас;
- Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям, дружеские взаимоотношения с детьми.
Ход занятия:
(воспитатель приглашает детей сесть за стол; дети садятся)
Воспитатель: Добрый день ребята! (ответы детей)
- Details
- Written by: Прудникова Юлия Александровна, Медведева Наталия Васильевна, Фортова Дарья Сергеевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1602
Долгосрочный проект по социально-коммуникативному развитию дошкольников старшего возраста «Мульти – пульти».
Социально-коммуникативное развитие дошкольника — сложный многогранный процесс, в основе которого лежат усвоение дошкольниками норм и ценностей, принятых в современном обществе, развитие общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Это подтверждается следующими принципами Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: принципом содействия и сотрудничества детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром; принципом приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; принципом формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности.
Социально-коммуникативное развитие дошкольника, осуществляемое в процессе социализации, выражается в умении адекватно ориентироваться в доступном социальном окружении, осознавая самоценность собственной личности и других людей, выражая свои чувства и отношение к окружающему миру. Процесс социально-коммуникативного развития детей не может быть ограничен одним видом деятельности. Его особенность заключается в том, что оно осуществляется постоянно, пронизывает все стороны жизни детей.
- Details
- Written by: Воронина Галина Ивановна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1536
«ЦВЕТОК ЗАБОТЫ»
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение общеразвивающего вида «Саракташский детский сад №7 «Чебурашка» с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников» Саракташского района Оренбургской области
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Конечная цель разумного воспитания детей заключается в постепенном образовании в ребенке ясного понимания вещей окружающего мира. Затем результатом понимания должно стать возведение добрых инстинктов детской натуры в сознательное стремление к идеалам добра и правды и, наконец, постепенное образование твердой и свободной воли Н. И. Пирогов
- Details
- Written by: Шадиева Ольга Викторовна Городова Наталья Николаевна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 1769
Социо-игровые технологии
Детский сад – ступень, на которой ребёнок получает первый опыт взаимодействия с другими детьми, пытается найти своё место среди них, учится жить в ладу с самим собой и окружающими, и вместе с ними узнаёт много нового и интересного. В дошкольном возрасте ребёнок лишь нащупывает характерные для него способы отношений с окружающим, у него вырабатывается устойчивый личностный стиль и появляется представление о самом себе.
Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.
Поэтому в своей педагогической практике часто применяют социо — игровые технологии, направленные на поддержание интереса, доброжелательное отношение детей друг другу, на активизацию самостоятельности и инициативности ребенка, его творческих способностей, развивает ребёнка в игровом общении со сверстниками, подразумевая свободу действий, свободу выбора, свободу мыслей ребёнка.
- Details
- Written by: Павлова Татьяна Родионовна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 2281
«Формирование традиций в группе детского сада как элемент работы по сплочению детского коллектива»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колосок» с. Красноармейское Красноармейского района Чувашской Республики
Подготовила: старший воспитатель Т.Р. Павлова с. Красноармейское, 2021
Одна из основных задач педагога в детском саду – создание и развитие детского коллектива. Детский коллектив – важнейший фактор целенаправленной социализации, воспитания личности. В работе воспитателя очень важно видеть и понимать и всю группу воспитанников, и каждого ребёнка персонально. Поэтому наши педагоги постоянно ведут работу по созданию комфортных условий для пребывания детей в детском саду. Особое место в работе воспитателя имеет организация созидательной совместной деятельности с постановкой общественно-значимой, привлекательного для воспитанников результата. Мы поставили для себя цель – создание дружного детского коллектива.
- Статья «Использование информационно-коммуникационных технологий в развитии речи детей пятого года жизни»
- «Развитие коммуникативных способностей дошкольников посредством игротерапии»
- «Пакет кейсов по формированию социально – коммуникативного развития старших дошкольников»
- Сценарий развивающего общения: «Мои любимые игрушки».
- Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности
- ООД «Давайте подружимся!» (младшая группа)
- «Коммуникативные игры и упражнения как средство развития связной речи у старших дошкольников»
- ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- Интегрированное занятие игра-путешествие «Города вежливых слов»
- Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию детей старшего дошкольного возраста «Прекрасен будь душою…»
