Занятия с детьми

Details: Written by: Сундукова Татьяна Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 01 May 2013; Hits: 5065

Корригирующая гимнастика - Путешествие в джунгли

Стопа является опорой, фундаментом тела, поэтому изменение формы стопы влияет не только на её функцию, но и изменяет положение таза, позвоночника. Это отрицательно сказывается на осанке и общем состоянии ребёнка. Для профилактики и коррекции имеющихся нарушений следует использовать целый комплекс средств: занятия физической культурой, упражнения на тренажёрах, коррекционную гимнастику, физкультурные минутки и динамические паузы между занятиями, подвижные игры. Обратите внимание, что при выраженном плоскостопии следует исключить игры связанные с прыжками и спрыгиванием с высоты.

А сейчас ребята мы отправимся путешествовать.
Я приглашаю вас в джунгли в «Затерянный город». На пути нас ждут различные препятствия.
Путешествие – это каменистая дорожка разрушенного города. Давайте по ней пройдём (Ходьба босиком по массажным коврикам).
А это лестница, ведущая к городу обезьян. Ой, что это? Лестница – волшебная. Наши ребята превратились в обезьянок.

Details: Written by: Дульцева Анна Сергеевна; Category: Занятия с детьми; Published: 01 May 2013; Hits: 8183

Цель: Упражнять детей в различении звуков [л]-[р] в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.
Ход занятия
Воспитатель читает рассказ Е.И. Чарушина «Как мальчик Женя научился говорить букву Р».
Примечание: Слово «букву» заменить на слово «звук».
Воспитатель: Из всех звуков звук [р] – самый трудный коварный. Он не получается у многих детей, в том числе и у многих ребят нашей группы. Поэтому наша общая задача – помочь товарищам «покорить» этот звук. Какой звук вместо звука р выговаривает Женя. Кто услышал? (ответы детей). Кто догадался, о каких звуках мы сегодня будем говорить? (ответы детей).
Воспитатель уточняет: Сегодня мы будем учиться различать звуки [л]-[р] и правильно выговаривать их.
Слайд 2. Артикуляционная гимнастика: заборчик, лошадка, вкусное варенье, конфета, почистим зубки.

Details: Written by: Кузовая Витта Юрьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 5457

Кузовая Витта Юрьевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 3 «Кораблик» города Белово»
Цель: Формирование основных предпосылок, способствующих эффективной подготовке к обучению грамоте у детей старшего дошкольного возраста
Задачи.
Формировать общую ориентировку в звуковой и знаковой системе родного языка; обучать звуковому анализу слова, развивать готовность руки к овладению письмом.
Развивать любознательность, умственные способности. Формировать мотив учения и интерес к самому процессу обучения.
Воспитывать нравственно-волевые качества: взаимопомощь, ответствен-ность, инициативу, самостоятельность, настойчивость. Развивать умение: работать в коллективе, взаимодейство-вать, доводить начатое до конца.
Направления образовательной деятельности
Формирование представлений о слове
Обучение звуковому анализу слов
Знакомство с гласными звуками
Знакомство с согласными звуками

Details: Written by: Закирова Эндже Анваровна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 5495

Закирова Эндже Анваровна
Воспитатель родного языка МАДОУ «Детский сад №30» г.Казань

Цель: Развивать познавательную активность, расширять представления детей об окружающем мире. Формировать интерес к спортивным мероприятиям.
Ход
Приветствие детей.
Ведущий: Ребята, скоро в нашей столице Республики Татарстан - Казани пройдет Универсиада. Универсиада - это спортивные состязания среди молодых спортсменов учащихся университетов, институтов, академий стран мира.
Дети рассматривают символику Универсиады на мультимедийной установке
(1,2 слайд)
Ребенок: Идет к нам Универсиада!
Казань победу одержала вновь!

Details: Written by: Полякова Людмила Ивановна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 6542

Департамент образования Администрации город Ноябрьск
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида «Колокольчик» Муниципального образования город Ноябрьск
ГОРОДСКОЙ РОДИТЕЛЬСКИЙ ЛЕКТОРИЙ ПРЕОДОЛЕНИЕ ЗАДЕРЖКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
НА ТЕМУ: «Основные направления работы родителей с неговорящими детьми»
Подготовила: Полякова Л.И. учитель-логопед, первая квалификационная категория
Роль речи в становлении ребенка как личности невозможно переоценить. Речь способствует формированию интеллекта, увеличивает познавательную активность, значительно расширяет кругозор маленького человека. Задача взрослых помочь ему овладеть устной и в дальнейшем письменной речью.
К сожалению, неговорящие до 3-х лет дети в настоящее время - явление нередкое. Учеными доказано, что речевые нарушения затрудняют коммуникацию, отрицательно влияют на мыслительную деятельность, ведут к изменениям в эмоциональной сфере ребенка, что в свою очередь может привести к более серьезным нарушениям.

Details: Written by: Романовская Оксана Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 9213

Романовская Оксана Викторовна
Воспитатель МБДОУ №54 Кемеровская область, г.Киселевск

Город мастеров
ЗАГАДКИ
Маляр
Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро.
Водитель
Встаём мы очень рано,

Read more: Презентация "Город мастеров"

Details: Written by: Смольнякова Ольга Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 5923

Подготовлено педагогом-психологом Смольняковой Ольгой Викторовной МОУ детского сада №345 г.Волгоград
Большое значение в гендерной социализации личности дошкольника имеет искусство. Оно заставляет работать мозг на повышенном эмоциональном фоне. Произведения искусства являются средством развития эмоциональной сферы ребенка. Знакомство с изобразительным искусством поможет воспитать в растущем человеке способность образного мышления, развить наблюдательность, зрительную память, воображение, научит чувствовать, удивляться, а значит, и познавать окружающий его мир. Важно, чтобы ребенок с нашей помощью серьезно относился к своим занятиям.
Ребенок видит произведение искусства, восхищается им, ощущает форму, пространство, цвет, фактуру, композицию - задействовано правое полушарие, его эмоциональная сфера. Но в то же время, идет осознание увиденного, его осмысленное отражение, а это - работа левого полушария.

Details: Written by: Ербулатова Надежда Владимировна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 November 1999; Hits: 5520

Ербулатова Надежда Владимировна

Воспитатель МБДОУ ДСКВ 31 "МЕДВЕЖОНОК" Г.Нижневартовск

Активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата.
Представляет собой одну из логопедических техник, способствующих нормализации произносительной стороны речи и эмоционального состояния лиц, страдающих речевыми нарушениями.

Показания к применению
Входит в комплексную медико-педагогическую систему реабилитации детей, подростков и взрослых, страдающих речевыми нарушениями:

Дизартрия (в т.ч. стертые ее формы);

Ринолалия;

Заикание;

Нарушение голоса.

Коррекционное воздействие логопедического массажа

Read more: Логопедический массаж