Воспитание

Details: Written by: Лашина Елена Александровна; Category: Воспитание; Published: 07 August 2015; Hits: 4885

Конспект занятия по программе «Истоки. Воспитание на социокультурном опыте».

(Совместно с родителями). Тема: «Образ света». Младшая группа.

Программные задачи.

Продолжать работу по накоплению социокультурной категории «Образ», довести до понимания детей, что солнышко несет свет и тепло, учить радоваться солнышку, упражнять в запоминании коротких потешек, учить слушать своих сверстников и воспитателя. Вызывать эмоциональную отзывчивость на эмоциональные образы солнышка и петушка. Развивать у детей умение выражать свои добрые чувства.

Дети сидят по кругу на стульях, родители сзади за столами.

I. Подготовительный этап.

Воспитатель: Добрый вечер! Мы с вами встретились сегодня, чтобы поговорить о солнышке. Сегодня к нам придет гость. А кто, вы отгадайте!

Details: Written by: Цой Оксана Анатольевна; Category: Воспитание; Published: 24 June 2015; Hits: 4973

Воспитательский час Тема: «СМЕЛЫЕ ГЛАЗА — МОЛОДЦУ КРАСА»

Автор: Цой Оксана Анатольевна, воспитатель, вторая квалификационная категория МКОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей детский дом «Семья»

Дорогие ребята! Кто из вас не мечтает стать смелым и сильным, как герои любимых сказок, фильмов, мультфильмов и книг? Тем более что многие профессии требуют от человека храбрости, мужества и решительности. Это летчики, моряки, пожарные, спасатели, воины.

Народ с давних времен с уважением относился к богатырям и героям, наделяя их не только отвагой, но и великодушием и добротой.

Details: Written by: Крошухина Ольга Анатольевна; Category: Воспитание; Published: 28 July 2015; Hits: 4610

Круглый стол «Особенности полового воспитания детей дошкольного возраста»

Дата проведения: Старшая группа. Возраст детей 5-6 лет. Провела: Крошухина О.А.

Предварительная работа:

Индивидуальные беседы-приглашения родителей.
Чтение родителями отрывков из книги Джона Грея «Дети с небес. Уроки воспитания».
Подбор педагогической и психологической литературы по теме.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово педагога:

Details: Written by: Соколова Елена Анатольевна.; Category: Воспитание; Published: 23 July 2015; Hits: 4457

Разговор с родителями

Я предлагаю начать разговор с родителями, у которых есть дети дошкольного возраста и которые водят или только собираются водить своих детей в детский сад. У родителей часто возникают вопросы по воспитанию своих детей, в том числе и воспитанию в детском саду. Приглашаю всех желающих к разговору.

О себе: я работаю музыкальным руководителем в детском саду вот уже 28 лет, за это время своей педагогической деятельности у меня скопилось много наблюдений, мыслей, идей не только музыкального плана, но и общих. Много приходится разговаривать с родителями, воспитателями, в чем — то их убеждать или отговаривать, обращать их внимание на какие-то моменты. Вот первые две темы, которые я предлагаю для обсуждения «Откуда любовь?» — о трудностях взаимоотношений родителей с детским садом, и «Праздники в детском саду – отдых или работа?».

Read more: Разговор с родителями

Details: Written by: Осипюк Татьяна Александровна; Category: Воспитание; Published: 07 June 2015; Hits: 3539

«Нужен ли ребёнку дневной сон?»

Дети, посещающие детский сад, довольно быстро свыкаются с тем, что «тихий час» для них обязателен. Увы, но в большинстве семей нет традиции укладывать детей спать днём в выходные дни. Вот и получается, что "детсадовские" дети по выходным отдыхают от режима, а малыши, не посещающие детский сад, зачастую и вовсе лишены дневного сна. Большинство педиатров, детских невропатологов и опытных родителей считают, что до 6 лет каждому ребенку просто необходимо около двух часов дневного отдыха. И чем младше ребенок, тем больше он нуждается в этом отдыхе. К четырём годам дети отдают сну около 12-ти, а с шести лет — 10-ти часов. Уже к 7-8 годам организм начинает перестраивается на монофазный (исключительно ночной) сон. С этого времени от привычки спать днём можно отвыкать.

Details: Written by: Гниденко Татьяна Алексеевна; Category: Воспитание; Published: 06 June 2015; Hits: 4021

Рекомендации родителям по теме: «Трудный ребенок»

«Трудный» — это ребенок не с криминальным поведением или с какой-то врожденной патологией. Часто это определение взрослые применяют к гиперактивным детям. Такие дети отличаются особым поведением, нарушениями эмоциональной сферы, но при этом они смышленные, обладают хорошим интеллектом. Самая главная их проблема – они не могут контролировать свои действия.

Details: Written by: Карташова Елена Анатольевна; Category: Воспитание; Published: 01 June 2015; Hits: 3821

Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали.

Все родители воспитывают детей меру своего умения и понимания жизни и редко задумываются о том, почему в определенных ситуациях поступают так, а не иначе. Однако у каждой мамы в жизни бывают моменты, когда поведение любимого ребенка ставит в тупик. А может быть, сами взрослые, применяя радикальные методы воспитания, делают нечто такое, из-за чего потом бывает стыдно. В своих ошибках вы не одиноки, все родители их время от времени совершают. Но всегда лучше учиться на своих ошибках, не правда ли?

1. Обещание больше не любить.

«Если ты не будешь таким, как я хочу, я больше не буду тебя любить».

Мнение родителей. Почему дети так часто спорят по поводу любой нашей просьбы? Может быть, они делают нам назло. Как быть? Призывать к здравому смыслу? Да они просто не слышат, что взрослые им говорят. Угрожать? Это больше не действует. В таких случаях многие используют своеобразную козырную карту: «Теперь мамочка больше не будет любить меня». Как часто многие из нас произносят эту фразу!

Мнение психологов. Обещание больше не любить своего малыша – одно из сильнейших средств воспитания. Однако эта угроза, как правило, не осуществляется. А дети прекрасно чувствуют фальшь. Единожды обманув, вы можете на долгое время потерять доверие ребенка – малыш будет воспринимать вас как людей лживых.

Намного лучше сказать так: «Я буду тебя все равно любить, но твое поведение я не одобряю».

Details: Written by: Андреенко Татьяна Александровна; Category: Воспитание; Published: 19 December 2010; Hits: 22630

Тема: "Предметный мир как средство приобщения детей к социальной действительности".
В последнее время большое внимание уделяется программе социального развития ребенка. Основная задача этой программы – это показать детям социальный мир “изнутри” и помочь ребенку понять свое место в этом мире как его члена, участника событий, преобразователя. Но социальная действительность становится средством воспитания и обучения только в том случае, если факты и события, с которыми встречается ребенок, понятны и доступны. А собственное познание социальной действительности будет происходить через действия с предметами, через общение. Поэтому важной педагогической задачей является анализ и отбор того содержания из социального окружения, которое несет в себе развивающий потенциал и может стать средством приобщения ребенка к социальному миру.
Большое значение для развития и социализации ребенка имеют предметы. Они окружают его с момента рождения и сопровождают всю жизнь. В предмете материализован опыт человечества, накопленный на протяжении многих веков.
Еще до того, как ребенок начинает действовать с предметами, они уже входят в его жизнь, обеспечивают ему выживание, помогают адаптироваться в новой социальной среде, в которую малыш попадает с момента рождения.
Эта функция жизнеобеспечения реализуется и в дальнейшем постоянно. Взрослые заворачивают ребенка в пеленку, кормят через соску, надевают одежду, дают в руку ложку и т. д. Так предметы помогают сохранять тепло, питаться, двигаться, т. е. составляют окружение, которое обеспечивает человеку, как биологическому существу, жизнь.