Конспект НОД по физической культуре «Путешествие на остров» для детей подготовительной группы
МАДОУ детский сад№18 «Светлячок» г. Долгопрудный
Подготовила: Инструктор по физической культуре первой квалификационной категории Смирнова И.Д.
Цель: Способствовать укреплению здоровья детей, воспитанию у детей потребности в занятиях физической культурой.
Задачи:
Оздоровительные:
- Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;
- формировать потребность детей в активном и здоровом образе жизни;
- формировать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности;
- способствовать укреплению дыхательной системы детей.
Образовательные:
- закреплять умение ходить и бегать разным способом, реагировать на сигнал инструктора;
- учить детей прыгать через скамейку боком, отталкиваясь двумя ногами, с продвижением вперед;
- упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, ударяя о скамейку мячом, и ловля его двумя руками;
- совершенствовать лазание по гимнастической стенке любым способом.
Развивающие:
- развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость;
- совершенствовать умение детей соблюдать заданный темп в ходьбе и беге.
Воспитательные:
- воспитывать организованность, самостоятельность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками, соблюдать правила в играх;
- формировать желание оказывать посильную помощь в расстановке и уборке спортивного инвентаря к занятиям по физической культуре.
Методические приёмы:
- показ упражнений ребёнком; — словесные указания, напоминания, поощрения.
Материалы и оборудование: дидактическое пособие «Парашют», гимнастические скамейки (4 шт.), мячи на каждого ребенка, 4 корзины для мячей, гимнастическая стенка.
Место проведения: спортивный зал
Продолжительность занятия: 30-35мин
ХОД ЗАНЯТИЯ
I. Вводная часть
Дети входят в зал, строятся в одну шеренгу
Инструктор: — Группа, равняйсь! Смирно! Вольно! Здравствуйте, ребята!
Дети: — Здравствуйте!
Инструктор: — Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на парашюте! Согласны? (Да) Тогда отправляемся! Направо! Вокруг парашюта обычным шагом марш, занимаем свои места на парашюте! Левой рукой возьмем петлю, расправим парашют, и полетели!
- Налево за направляющим шагом марш!
- Руки вверх, ходьба на носках! (шаги короткие)
- Смена направления, свободная рука за голову, ходьба на пятках!
- Смена направления, свободная рука на пояс, ходьба на внешней стороне ступни!
- Смена направления, свободная рука полусогнута, ходьба с высоким подниманием колен!
- Внимание, бегом марш!
- Смена направления, шагом марш!
- Бег с подскоком!
- Смена направления, шагом марш!
- Двумя руками взялись за край парашюта, боковой галоп марш!
- Обычным шагом марш! Восстанавливаем дыхание (дыхательные упражнения)
- Группа, на месте стой! В шеренгу стройсь!
II. Основная часть
Инструктор: — Посмотрите дети, мы с вами попали в непроходимые джунгли! А вот какая — то записка!
Читает: «Ребята, пожалуйста, помогите нам! У нас на острове был сильный ураган, мы остались без еды и воды. Если никто не поможет, все животные погибнут!»
- Ну, что ребята, поможем? (Да) Но сначала надо размяться, ведь нам предстоит нелегкий путь! Направо! На месте шагом марш! В 3 колонны стройсь!
Перестроение в три колонны.
- Налево! На вытянутые руки в стороны, разомкнись!
ОРУ без предметов
- И. п. — основная стойка., руки опущены вниз. 1—2 — шаг вправо, руки в стороны; 3—4— исходное положение (6—8 раз).
- И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на пояс. 1 — наклон вправо, левую руку за голову; 2 — исходное положение. То же влево (6 раз).
- И. п. — основная стойка, руки на пояс. I — руки в стороны; 2 — присесть, руки за голову; 3 — встать, руки в стороны; 4 — исходное положение (6-8 раз).
- И. п. — стоя на коленях, руки на поясе. 1 — руки в стороны, правую ногу на носок; 2 — и.п. (6-8 раз).
- И. п. — лежа на спине, руки вдоль туловища. 1 — поднять прямые ноги вверх; 2 — развести ноги в стороны; 3 — скрестить ноги — ноги в стороны; 4 — вернуться в исходное положение (4—5 раз).
- И. п. — основная стойка, руки на пояс. Прыжки на месте — правая нога вперед, левая — назад попеременно на счет педагога «1—8», в чередовании с небольшим отдыхом. Повторить 3—4 раза.
Построение в шеренгу.
Инструктор: — Ребята! Чтобы преодолеть все преграды, надо разделиться на 2 команды. Группа, равняйсь! Смирно! На 1 – 2 рассчитайсь!
Построение в 2 шеренги.
Инструктор: — Что же это? Дороги завалило деревьями, не пройти! Но мы их перепрыгнем!
1. Перепрыгивание через скамейку влево и вправо двумя ногами, опираясь руками, с продвижением вперед.
Инструктор: — Молодцы! Сквозь поваленные деревья прошли. Посмотрите, весь берег усыпан кокосами, звери не могут подойти к реке на водопой. Давайте, перенесем все кокосы на другой берег, и расчистим этот!
2. Ходьба по гимнастической скамейке, ударяя мячом о скамейку одной рукой, и ловля мяча двумя руками.
Дети берут мяч, проходят по гимнастической скамейке, отбивая мяч о скамейку. Кладут мяч в корзину, и возвращаются.
Инструктор: — Молодцы! Со всеми препятствиями справились. Надо об этом сообщить всем животным. Сейчас поднимемся на самую высокую скалу, и прозвеним в колокольчик!
3. Лазание на гимнастическую стенку любым удобным способом.
Инструктор: — Молодцы, ребята! Животным помогли, теперь пора возвращаться в детский сад! Занимайте свои места на парашюте!
П /и с парашютом «Постарайся и местами поменяйся»
III. Заключительная часть
Ходьба вокруг парашюта, с различным положением рук. Построение в колонну по одному, перестроение в шеренгу. Подведение итогов.
