Родительские собрания

Details: Written by: Твердохлебова Надежда Викторовна; Category: Родительские собрания; Published: 26 January 2015; Hits: 7799

Цель:Раскрытие значения речи во всестороннем развитии личности ребёнка.

1 часть:

«Совсем немного науки»

Речь - форма общения. В дошкольном возрасте она развивается по 2-м взаимосвязанным направлениям: - речь ребёнка совершенствуется в процессе общения со взрослыми и сверстниками; - речь становится основной перестройки мыслительных процессов и превращается в орудие мышления. Основные задачи речевого развития детей: - овладение нормами и правилами родного языка, определёнными для каждого возраста; - развитие у детей коммуникативных способностей (способности общаться).

Details: Written by: Осипова Галина Юрьевна; Category: Родительские собрания; Published: 13 January 2015; Hits: 8270

Памятка для родителей. "Игрушка - это серьёзно!"

Современная промышленная игрушка зачастую формирует и фиксирует в человеке ( и прежде всего в ребёнка): - расслабленность воли (рекламный слоган «И пусть весь мир подождёт») ; индифферентность чувств (стремление к безбожественной красоте – реклама средств для волос, кожи, губ, ресниц… «Ведь вы этого достойны»); непытливость ума, потребительство (реклама телефонов, автомобилей… « Управляй мечтой»)

Значение игрушки:

ДЛЯ ОБЩЕСТВА: -предмет культуры («зеркало культуры»), посредством которого передается в особой «свернутой форме» состояние современной цивилизации. Какова культура , таковы и игрушки.

ДЛЯ ВЗРОСЛОГО: - важнейшая помощница и составная часть образовательной среды, посредник общения (малыша со взрослым и сверстником), а также средство обучения ребёнка, его развлечения и даже лечения.

ДЛЯ РЕБЁНКА: 1.Источник радости, предмет для творчества, 2. Психологическое орудие овладения им предметным миром и собственным поведением, постижение сложностей человеческих взаимоотношений. 3. Зримый и осязаемый духовный образ ИДЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ, идеального мира.

Details: Written by: Постолова Галина Борисовна; Category: Родительские собрания; Published: 06 December 2014; Hits: 127733

Победитель конкурса "Самая востребованная статья месяца" Октябрь 2016

Родительское собрание во второй младшей группе

(организационное)

1.Приветствие.

- Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады видеть Вас на нашем первом родительском собрании. Сегодня мы расскажем Вам о периоде адаптации ваших деток, возрастных особенностях детей 3-4 лет, программе, по которой мы работаем и решим некоторые организационные вопросы. Но, в начале, предоставим слово заведующей нашим детским садом Каляминой И.П. (выступление заведующей). Слово предоставляется медсестре Куликовой А.Г. (выступление медсестры).

Details: Written by: Корниенко Елена Викторовна; Category: Родительские собрания; Published: 01 February 2015; Hits: 9405

Родительское собрание в старшей группе "Воспитываем добротой"

Подготовила воспитатель
1 квалификационной категории
Корниенко Елена Викторовна
МКДОУ Лемешкинский
детский сад «Солнышко»»

Details: Written by: Суфиева Надежда Александровна; Category: Родительские собрания; Published: 13 November 2014; Hits: 22587

Родительское собрание в средней группе по ФГОС Наш детский сад работает по программе «ДЕТСТВО», цель данной программы: обеспечение всестороннего развития ребенка в дошкольный период: интеллектуального, физического, эмоционального, нравственного, волевого, социально-личностного, - через соответствующую его возрастным особенностям развивающую среду.
Обучение детей строится как увлекательная игровая деятельность. Деятельность в условиях развивающей педагогической среды, позволяет ребенку проявить пытливость, любознательность, познавать окружающее без принуждения, стремиться к творческому отображению познанного и к самостоятельной деятельности. Все содержание программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом(ФГОС) объединяется в пяти направлениях :физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное. На данном этапе развития детей значительное время отводится для игр по выбору детей. Поэтому необходимо создать возможности для вариативной игровой деятельности через соответствующую предметно-развивающую среду:разнообразные игрушки, предметы-заместители, материалы для игрового творчества.

Details: Written by: Семенова Елена Николаевна; Category: Родительские собрания; Published: 17 October 2014; Hits: 11007

«Родительский клуб как активная форма взаимодействия с родителями»

Воспитатель МБДОУ №85 «Берёзка» Семёнова Елена Николаевна

Актуальность

Ребенок - зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца.

В. Сухомлинский

Семья - один из важнейших воспитательных институтов, роль и значение, которого в формировании личности трудно переоценить. В семье тесно сплетены супружеские, родительские и детские взаимоотношения.

Details: Written by: Ираида Юрьевна Ляпунова; Category: Родительские собрания; Published: 10 November 2014; Hits: 11400

НАУЧИТЕ РЕБЕНКА БЫТЬ ДОБРЫМ

(сценарий родительского собрания)

Ляпунова Ираида Юрьевна. старший воспитатель МБДОУ детский сад № 74 «Гнёздышко» г. Волжский Волгоградской области

(Звучит спокойная музыка)

Педагог: Уважаемые родители, возьмите на столе листочек с нарисованным солнышком и нарисуйте в кружке лицо вашего ребенка.

Теперь скажите, каким вы нарисовали своего ребенка?

( ответы родителей)

Details: Written by: Козлова Марина Григорьевна; Category: Родительские собрания; Published: 24 January 2015; Hits: 6422

Подготовка и проведение родительских собраний.

Результативность взаимодействия семьи и детского сада в воспитании детей в значительной мере зависит от самих родителей и от других взрослых членов семьи, за уровень воспитанности которых детский сад не может нести ответственность. Однако знать, "...из кого состоит семья, кто окружает детей в семье, кто оказывает на них влияние, каково это влияние (со знаком плюс или минус), и воспитатели, и детский сад должны. Только тогда педагогический коллектив может правильно строить свои отношения с ребенком в детском саду, с его родителями и одновременно проводить работу по нейтрализации дурного влияния, отрицательного воздействия на ребенка.