Конспект занятия по художественному творчеству во второй младшей группе «Полосатый котенок»
Цель: Развивать художественно-эстетическое восприятие ребенка средствами художественной литературы. (Произведение С.Я. Маршака «Усатый-полосатый котенок».
Задачи:
Образовательные
- Закреплять знание произведений С.Я. Маршака.
- Продолжать знакомить детей рисование горизонтальных полос.
Коррекционно-развивающие:
- Развивать зрительно-моторную координацию.
- Развивать образное восприятие и изображение;
- Развивать воображение детей.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к литературе;
- Воспитывать любовь к животным, умение ухаживать за ними;
- Воспитывать дружеские чувства.
Материал: Книги С. Я. Маршака, иллюстрации к его произведениям, кисть, гуашь разных цветов на каждого ребенка, вырезанный кот из бумаги на каждого ребёнка, вода, картинки с изображением кошки,
Словарная работа: красивый, пушистый, серый, ласковый, шерстка – мягкая, густая, гладкая;
действия: ухаживать, кормить, гулять, играть, мяукает.
нравственные отношения к животному: любить, гладить, не обижать.
Предварительная работа: Чтение произведения С. Я. Маршака «Усатый –полосатый котенок», рассматривание иллюстраций к этому произведению, рассматривание картинок с изображением кошек и котят.
Ход работы.
Послушайте ребята загадку, и попробуйте её отгадать?
В доме с бабушкой живёт,
Тихо песенки поёт.
Любит рыбку и мышей,
Нянчит деток-малышей.
И мурлычет у окошка
Наша ласковая… (Ответ: Кошка).
Правильно, это кошка, давайте посмотрим, кто к нам пришёл в гости?. Показываю ребятам картинки с изображением кошки и котят. Ребята рассматривают картинки, подмечают, что у котят шёрстка полосатая, разноцветная. Предлагаю пальчиком в воздухе нарисовать горизонтальные полоски. Да, правильно делаете. А теперь давайте немного отдохнём.
Мы купили кошке
Мы купили кошке (поднять руки вперед)
К празднику сапожки (поставить ногу на пятку, повертеть)
Причесали ей усы (от щек развести руки в стороны)
Сшили новые трусы (имитировать шитьё иголкой)
Только как их надевать (пожать плечами, руки в стороны)
Хвостик некуда девать (показать «хвостик» за спиной)
Ну что, отдохнули? А теперь приступим к работе. Для начала, посмотрим, всё ли у нас для работы на столе есть? (перечисляю: краски, кисть, вода, бумажные салфетки, котёнок из бумаги).
Рассказываю, как надо рисовать, сначала наша кисточка поплясала в баночке с водой, затем промокнули кистью о салфетку, чтобы убрать лишнюю воду, выбираем понравившуюся краску и рисуем полоски, кисть держим правильно. Смотрим, чтобы полоски были ровные, берём достаточно краски, но не пачкаем юбочку у кисти. Прохожу между столами, смотрю, как дети справляются, обращаю внимание, что на хвостике и ушках тоже можно сделать полоски. Молодцы ребята, у вас получились отличные полосатые котики. Давайте оформим нашу выставку, где будут все наши котятки.
Спасибо за внимание!
