Непосредственная образовательная деятельность по лепке для младшей группы Неваляшка
Задачи:
- Продолжать учить детей скатывать пластилин круговыми движениями.
- Развивать творческий потенциал, внимание, память, мелкую моторику, зрительный анализатор.
- Вызывать положительные эмоции, развивать взаимопомощь.
Материалы:
- Пластилин на каждого ребенка (3 кусочка разного размера)
- Салфетка
- Доски для лепки на каждого ребенка
- Игрушка- Неваляшка
- Музыкальный центр, аудиозапись песни «Мы милашки – куклы неваляшки»
- Цветные карандаши, вырезанные кружки для лица неваляшки.
Ход занятия:
1 часть:
Создание эмоционального настроя и мотивации направленной на постановку и принятие творческой задачи.
(Дети сидят за столом)
- Воспитатель:. Ребята, к нам сегодня пришла гостья, а вот кто вы скажите мне сами, послушав загадку:
Веселая девчушка
Песенки поет,
Никогда не унывает.
И совсем не устает.
Ты ее положишь спать,
А она захочет встать.
- Воспитатель: Кто это? (Неваляшка)
- Внесение игрушки. Игрушка здоровается с детьми. Показать, что неваляшка не ложится, встаёт.
- Давайте посмотрим на нее. Из каких частей она состоит? (У неваляшки есть туловище, голова, руки.)
- Какого цвета туловище, голова, руки? (Красного.)
- А какой они формы? (Все части тела имеют круглую форму.)
- Нарисуйте в воздухе пальчиком круг.
- А одинаковые ли по размеру голова и туловище? (Нет. Туловище больше головы.)
- А какие по размеру руки? (Руки – маленькие шарики.)
- Неваляшка очень бы хотела, чтобы вы ей слепили подружек. А то ей одной скучно и не с кем потанцевать. Ребята, слепим неваляшка подружек? (Дети соглашаются.)
2 часть: Показ способов лепки.
- А как мы будем лепить? (Нужно скатать круговыми движениями пластилин в шарики.)
- Лепить мы будем из пластилина.
- Предложить детям выбрать цвет пластилина самим для неваляшки.
- У вас на досках для лепки лежит пластилин. Сколько кусочков пластилина вы видите? (Много)
- Какие они по размеру? (Один большой, два одинаковые — маленькие.)
- Покажите большой кусочек. (Дети показывают.)
- Покажите маленькие кусочки. (Дети показывают.)
- Что будем лепить из большого куска пластилина? (Из большого куска пластилина будем лепить туловище.)
- Что надо слепить, чтобы получилось туловище? (Шарик большой.)
- Показ способов лепки.
- Что будем лепить из маленького куска пластилина? (Из одного маленького куска будем лепить голову.)
Что надо слепить, чтобы получилась голова? (Шарик.)
- Показ способов лепки.
- Голову прикрепляем сверху, на туловище. Нам надо ещё слепить две руки. У нас остался один маленький кусочек.
- А что надо сделать с маленьким куском пластилина? (Его надо разделить на два равных куска и скатать из них руки.)
- Что надо слепить, чтобы получились руки? (Два шарика маленьких.)
- Показ способов лепки.
- Руки прикрепляем на туловище, по бокам, слева и справа.
- После того как все части соединили вместе, прикрепляю личико неваляшка.
- Я нарисовала карандашами глаза, рот и носик.
- Покажите, как вы будите катать пластилин, какими движениями? (Круговыми.)
- Давайте подготовим наши пальчики к работе.
(Дети выполняют пальчиковую гимнастику.)
«Игрушки»
На большом диване в ряд (Дети попеременно хлопают в ладоши, стучат пальчиками)
Куклы Картины сидят:
Неваляшка, Буратино. (Дети загибают поочередно все пальчики)
И весёлый Чиполлино,
Очень умная Мальвина,
Добрый доктор Айболит.
1, 2, 3, 4, 5. (Дети разгибают поочередно все пальчики)
Помогаем нашей Кате
Мы игрушки сосчитать. (Дети попеременно хлопают в ладоши, Стучат кулачками)
3 часть: Самостоятельная деятельность детей.
- А теперь, ребята, слепим нашей неваляшке подружек. (Самостоятельная работа детей)
- Во время НОД следить за осанкой детей.
- В процессе образовательной деятельности помогаю детям; индивидуальным советом, указанием, напоминанием: Напоминаю, что скатывать пластилин надо в ладошках, не надо на доске. Объяснения на своем пластилине.
- После того как дети закончат работу, предложить взять цветные карандаши и нарисовать личико неваляшка на заготовленных кружках и прикрепить его.
- Воспитатель ставит Неваляшка на доску, а вокруг нее ребята ставят свои работы.
-Дети располагаются вокруг, свободно.
4 часть: Анализ детских работ.
- Ребята, посмотрите, какие у нас замечательные подружки получились.
- Неваляшка говорит вам большое спасибо, что вы ей помогли.
- Вы все молодцы! Хорошо слепили!
- Теперь у нее есть подружки Неваляшки.
- Теперь они вместе могут потанцевать.
- Неваляшка благодарит детей.
- Давайте все вместе споем песенку «Мы милашки – куклы неваляшки.» — Воспитатель включает аудиозапись ремни «Мы милашки- куклы неваляшки» на музыкальном центре.
- Ребятам предлагается потанцевать вместе с Неваляшками.
- НОД может перейти в самостоятельную игровую деятельность детей.
