«Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр»
Слайд №1-2. Добрый день уважаемые коллеги
Сенсорное развитие играет важную роль в формировании навыков и способностей у детей младшего дошкольного возраста. Использование дидактических игр по сенсорному развитию способствует развитию тактильных, зрительных и слуховых ощущений у детей, а также улучшает координацию движений и восприятие окружающего мира.
Слайд№3. Целью моей работы являетсяформирование представлений о сенсорных эталонах у детей младшего дошкольного возраста средствами дидактических игр и упражнений.
Слайд №4. В соответствии с поставленной целью, мною были определены основные задачи, которые вы видите на экране
- Формирование сенсорных способностей у детей посредством образовательной деятельности
- Формировать у детей представление о сенсорных эталонах, через дидактическую игру.
- Развивать чувственные ощущения детей в процессе продуктивной деятельности, режимных моментов.
- Воспитание положительных эмоций, связанных в восприятии явлений окружающего мира.
Слайд № 5Важно, что мы создали в группе сенсорную развивающуюпредметно- пространственнуюсреду, которая регулярно пополняется различными играми, не только фабричными, но и сделанными своими руками. Мы подобрали разнообразные интересные дидактические игры которые доставляют детямудовольствие.
Слайд № 6Сенсорные игры позволяют ребятам познавать окружающий мир через ощущения различных текстур, форм, цветов и звуков.
Слайд № 7В ходе реализации своей работы я разработала подборку дидактических игр:
- Дидактические игры на развитие тактильных и вкусовых ощущений
Слайд № 8- Дидактические игры и упражнения для закрепления понятия формы:
Слайд № 9- Дидактические игры и упражнения на закрепления понятия величины.
Слайд № 10- Дидактические игры и упражнения на закрепление цвета
Слайд № 11
Мы знаем, успешность умственного, эстетического и нравственного воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей. Для этого ребенку надо освоить ряд практических действий, которые помогают ему воспринимать форму независимо от положения фигуры в пространстве, от цвета и величины. Это такие практические действия, как — наложение фигур, прикладывание, переворачивание, сопоставление элементов фигур, обведение пальцем контура, ощупывание, рисование.
Слайд№12
Дидактические игры для развития сенсорных эталонов способствуют когнитивному развитию ребенка. Например, игры на сортировку предметов по цвету, форме или размеру развивают логическое мышление и внимание.
Слайд №13 ИГРЫ НА ЛИПУЧАХ ВЕЛКРО, ИЗРОТОВЛЕННЫЕ СВОИМИ РУКАМИ очень нравятся детям и позволяют развивать сенсорное восприятия
Слайд№ 13Часто мы пропускаем «сенсорные симптомы», которые сигналят об особых потребностях, списываем специфику ребенка на невоспитанность, плохое воспитание или «дурной» нрав. Малыш может капризничать, замыкаться, быть гиперподвижным или, напротив — апатичным и слишком медлительным. В такие моменты родителю важно обратить внимание и взглянуть на подобные симптомы. Это позволит обнаружить ту или иную сенсорную потребность малыша, понять, что лежит в основе того или иного действия, а значит – помочь наладить и отрегулировать поведение ребенка
Вот некоторые из них могут включать:
- Гиперчувствительность к звукам, свету, запахам или касанию.
- Недостаточная чувствительность к стимулам, что может привести к поиску дополнительной стимуляции.
- Необычные реакции на пищу или текстуры еды.
- Неудобство при ношении определенной одежды или обуви.
- Повышенная или пониженная чувствительность к температуре.
- Повышенная активность или, наоборот, заторможенность в движениях.
- Необычные предпочтения в отношении игрушек или материалов.
Эти симптомы могут указывать на то, что ребенок имеет особые потребности в области сенсорного восприятия и может требовать индивидуального подхода в обучении и воспитании. Важно обратить внимание на такие сигналы и обеспечить ребенку подходящую поддержку и помощь.
| «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр» |
