Педагогика
- Details
- Written by: Попелышева Светлана Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2843
Проект по теме: «Консультационный пункт взаимодействия дошкольников и родителей»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕБРИХИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА» РЕБРИХИНСКИЙ РАЙОН АЛТАЙСКИЙ КРАЙ
Сроки реализации проекта Август 2019г. – Август 2021г.
Авторский коллектив:
- Попелышева Светлана Васильевна
- Кайзер Марина Анатольевна
- Козелкова Юлия Андреевна
- Лапшина Наталья Владимировна
- Трубникова Татьяна Ивановна
Инновационный проект «Консультационный пункт взаимодействия с дошкольниками и родителями»
Read more: Проект по теме: «Консультационный пункт взаимодействия дошкольников и родителей»
- Details
- Written by: Попелышева Светлана Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1477
Развивающая образовательная среда для детей с ОВЗ в условиях реализации проекта «Консультационный пункт» для сельского детского сада.
Попелышева С.В. МКДОУ Ребрихинский детский сад «Улыбка» Ребрихинского района Алтайского края
Аннотация: психолого – ориентированная статья нацелена на психологическое сопровождение образовательного процесса в дошкольном учреждении. Статья из опыта работы сельского дошкольного образовательного учреждения, которое уделяет большое внимание психологическому сопровождению детей с ОВЗ.
В настоящее время, к сожалению, растёт численность детей с ограниченными возможностями здоровья. Одной из актуальных проблем во всём мире является проблема включения людей с ОВЗ в реальную жизнь общества.
- Details
- Written by: Цаплина Ольга Витальевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1778
Изучение особенностей развития общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками
Актуальность исследования. Одним из пяти приоритетных направлений деятельности дошкольного учреждения в соответствии с ФГОС ДО является социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста, которое направлено на развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками. Социально-психологическая готовность к общению в текущее время считается необходимым условием становления личности уже во время дошкольного детства. Базовые личностные качества и психологические отличительные черты ребенка складывающиеся в самом начале детского онтогенеза, имеют огромное значение для его дальнейшего становления. Общение считается важной составляющей личной сферы и гарантирует возможность социально-психологической адаптации ребенка в окружающем его мире. Умения вступать в контакты с иными людьми, устанавливать взаимоотношения с ними, регулировать свое поведение оказывают главное воздействия не только на положительную совместную деятельность, но и на грядущий социальный статус ребенка в современном обществе. Анализ научной литературы, посвященной исследованию общения, его роли и воздействию на психическое и личностное становление ребенка показывает, что данная проблема находится под пристальным вниманием исследователей.
- Details
- Written by: Дашимолонова Саяна Викторовна
- Category: Педагогика
- Hits: 2807
«Игровые педагогические технологии в работе с детьми с ОВЗ»
Игра – самая свободная, естественная форма погружения ребенка в реальную или воображаемую действительность с целью проявления
творчества, активности, самостоятельности, самореализации, собственного «Я».
Игровые технологии — совокупность методов и приемов организации психолого-педагогического процесса в форме различных игр.
Феномен и значение игровой технологии состоит в том, что являясь развлечением, отдыхом, она способна перерасти в обучение, творчество, терапию, воспитание, труд.
Целевые аспекты игровых технологий:
- Дидактические: расширение кругозора, формирование и применение определенных умений и навыков на практике;
- Воспитательные: воспитание самостоятельности, воли, сотрудничества, коммуникативности;
- Развивающие: развитие качеств и структур личности, психических процессов, мотивации к учебной деятельности, творческих способностей;
- Социальные: приобщение к нормам и ценностям общества, адаптация к условиям среды.
Дети с ОВЗ – дети, имеющие недостатки в физическом и (или)
Read more: «Игровые педагогические технологии в работе с детьми с ОВЗ»
- Details
- Written by: Седирова Любовь Владимировна
- Category: Педагогика
- Hits: 2319
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Мир сенсорики»
Возраст детей: 3 – 4 года, Срок реализации: 1 год
Составитель: Седирова Л.В. Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад «Медвежонок» с. Чеускино 2020г.
СОДЕРЖАНИЕ
- Паспорт программы
- Пояснительная записка
- Учебно-тематический план
- Календарно – тематический план
- Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы
- Список литературы
- Приложения
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ:
Наименование программы Дополнительная образовательная программа «Мир сенсорики»
Read more: ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Мир сенсорики»
- Details
- Written by: Манафова Наида Султанхановна
- Category: Педагогика
- Hits: 1491
Управление качеством образования дошкольной образовательной организации
Обеспечение доступности качественного образования – ведущая идея модернизации российского образования. Между тем, как показывает практика, возросшая доступность образования без изменения его содержания и форм влияния на социальное положение людей может снижать его качество. Изменились представления о самом качестве. Институциональным проявлением такого изменения является переход от регулирования содержания и объёмов учебного материала, к регулированию требований к условиям, программам и целевым ориентирам дошкольного образования (ФГОС ДО 2013г.).
Закон РФ «Об образовании» определяет качество образования как комплексную характеристику.
Существующая «проблема качества образования», его повышения стоит на первом месте в разрабатываемых «государственных программах развития образования в России на протяжении последних лет».
В Государственной программе Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 — 2020 годы указано, что системным приоритетом образования «является повышение качества результатов образования на разных уровнях».
Read more: Управление качеством образования дошкольной образовательной организации
- Details
- Written by: Комиссарова Светлана Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1593
«Дистанционные образовательные технологии в дошкольном образовательном учреждении»
Комиссарова Светлана Сергеевна, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Ласточка» город Обнинск Калужской области
В условия эпидемиологической ситуации и режима повышенной готовности педагоги нашей страны столкнулись с таким понятием, как дистанционное образование. Дистанционно пришлось работать не только школьным педагогам, но и нам педагогам детского сада. Что же такое дистанционное образование детей в дошкольном учреждении?
Говоря простым языком, это образование на расстоянии, без контакта педагога с детьми, с помощью информационно-коммуникативных технологий. С помощью дистанционного образования детям и родителям в доступной форме предлагался материал, и находясь дома, они вместе изучали и выполняли задания.
Read more: «Дистанционные образовательные технологии в дошкольном образовательном учреждении»
- Details
- Written by: Гусакова Екатерина Петровна
- Category: Педагогика
- Hits: 3839
Многофункциональные дидактические пособия для всестороннего развития детей дошкольного возраста.
Составила: Гусакова Екатерина Петровна, воспитатель МКДОУ №4 города Ефремова Тульской области.
Я считаю, что в современном мире незаменимыми в работе педагогов с детьми дошкольного возраста по прежнему остаются пособия, созданные своими руками. Это современная эффективная игровая технология обучения, отличный помощник в работе.
Игрушка, созданная своими руками из качественных и безопасных материалов, тренирует тактильное и зрительное восприятие, развивает моторику рук, речь, позволяет осваивать навыки сюжетно-ролевой игры и расширять свои представления об окружающем мире.
Результатами моего педагогического творчества в этом направлении, стало создание многофункциональных дидактических пособий для всестороннего развития детей дошкольного возраста
Самые интересные и любимые игрушки – это игрушки, выполненные своими руками.
Чтобы сшить своё первое дидактическое пособие, разорила бабушкин сундук, нашла смешные пуговки, ленточки, лоскутки ткани разного размера и расцветок.
- Инклюзия «не заплывай за буйки» или как границы помогают в развитие ребёнка
- Родители и детский сад
- Конспект «Работа с родителями»
- Методическое пособие «Сенсорный адаптационно-дидактический коврик»
- Методическая разработка «Организация и проведение мастер-классов для родителей как форма сотрудничества ДОУ и семьи»
- Исследование межличностных отношений дошкольников
- Социальные и благотворительные акции как эффективная форма работы с родителями дошкольников.
- ПРОЕКТИРОВАНИЕ КУЛЬТУРНЫХ ПРАКТИК ДОШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДЕТСКОГО САДА
- Игра как форма организации жизни и деятельности детей дошкольного возраста
- Организация и эффективность работы с родителями дошкольников.
