ПДД детям

Details: Written by: Климова Елена Васильевна, Савинцева Алёна Сергеевна, Суржанская Екатерина Владимировна; Category: ПДД детям; Published: 18 April 2016; Hits: 5895

Сценарий музыкально-познавательного развлечения по правилам дорожного движения «Красная Шапочка и ПДД» для подготовительных групп.

Подготовили воспитатели:

Климова Елена Васильевна
Савинцева Алёна Сергеевна
Суржанская Екатерина Владимировна

Г. Томск

Цель: формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

Details: Written by: Найденова Екатерина Александровна; Category: ПДД детям; Published: 02 April 2016; Hits: 6472

Сценарий спектакля по правилам дорожного движения «Федорино горе (приключения посуды)»

Вашему вниманию хочу предложить авторский сценарий спектакля, поставленного как продукт педагогического проекта, посвященного изучению правил дорожного движения (ПДД). За основу было взято любимое всеми детьми произведение К. И. Чуковского «Федорино горе».

Действующие лица: посуда, Федора, коты, курица, коза, постовой ДПС, дорожные знаки.

Действие первое: (под музыку по очереди появляются посуда, коза и курица)

Ведущий: Скачет сито по полям,
А корыто по лугам
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла

Топоры- то топоры,
Так и сыплются с горы.
Испугалася коза
Растопырила глаза:

Коза: «Что такое, почему,

Details: Written by: Милютина Наталия; Category: ПДД детям; Published: 05 April 2016; Hits: 5128

Консультация для родителей «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах»

Подготовила воспитатель ГБОУ г. Москвы «Школа №1877 «Люблино», Милютина Н.В.

Переходя улицу, всегда надо смотреть сначала налево, а дойдя до середины дороги — направо.

Переходить улицу можно только по пешеходным переходам. Они обозначаются специальным знаком «Пешеходный переход»
Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться переходом со светофором.
Вне населенных пунктов детям разрешается идти только с взрослыми по краю навстречу машинам.
Если твои родители забыли, с какой стороны нужно обходить автобус, трамвай, можешь им напомнить, что эти транспортные средства опасно обходить как спереди, так и сзади. Надо дойти до ближайшего пешеходного перехода и по нему перейти улицу.
Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Перед дорогой надо остановиться.
Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.
Безопаснее всего переходить улицу с группой с группой пешеходов.

Рекомендации для родителей

1. При движении по тротуару:

придерживайтесь правой стороны тротуара
не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части

Details: Written by: Лёвушкина Людмила Александровна, Аданькина Анна Валерьевна; Category: ПДД детям; Published: 01 April 2016; Hits: 5276

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ – ДОСУГА ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Подготовили:

Левушкина Людмила Александровна
Аданькина Анна Валерьевна

Воспитатели старшей группы

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Цель занятия: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.

Задачи:

Образовательная:

Продолжать знакомить с элементами дороги,
Совершенствовать диалогическую роль, интонационную выразительность речи,
Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части,
Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД,

Развивающая:

Развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора,
Развивать интерес к искусству аппликации, формировать умение аккуратно пользоваться клеем и ножницами.

Details: Written by: Степкина Антонина Николаевна; Category: ПДД детям; Published: 22 March 2016; Hits: 4356

Проект по правилам дорожного движения в младшей разновозрастной группе

Автор проекта: Степкина Антонина Николаевна МДОУ детский сад с. Колосково Валуйского района Белгородской области

Актуальность проекта: Умение двигаться по улице, соблюдать правила дорожного движения необходимо воспитывать с раннего детства. Детей с раннего возраста привлекает разнообразие окружающего: дома, улицы, движущиеся по ним пешеходы и транспорт. Наблюдение за жизнью улицы само по себе не обеспечивает формирования правильных представлений о правилах дорожного движения. Детям трудно самостоятельно познать азбуку дорожного движения, разобраться в смене сигналов светофора, понять их смысл. Это заставляет своевременно начать обучение детей правилам поведения на улице. Соблюдение правил – это результат общей воспитанности.

Вид проекта: Познавательно – игровой.

Срок реализации проекта: долгосрочный, 1 год.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Details: Written by: Лёвушкина Людмила Александровна, Аданькина Анна Валерьевна; Category: ПДД детям; Published: 01 April 2016; Hits: 4026

Сценарий развлечения по правилам дорожного движения «Дорожная азбука»

Для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Подготовили:

Левушкина Людмила Александровна
Аданькина Анна Валерьевна

воспитатель старшей группы.

Дети заходят в зал под песню «Мы едем, едем, едем».

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас развлечение по правилам дорожного движения!

Дети:

Дорожные знаки все очень хороши!
И взрослые, и дети их уважать должны!

Каждый знает, что без правил
Без дорожных не прожить.
Все должны мы на дороге осмотрительными быть!

Details: Written by: Степанова Анна Юрьевна; Category: ПДД детям; Published: 26 March 2016; Hits: 4943

Конспект непосредственно образовательной деятельности. Тема: «Дорожные знаки – наши верные друзья»

Цель: закрепить знания о безопасном поведении на улицах и проезжей части; совершенствовать представления о дорожных знаках и видах транспорта; способствовать созданию положительного эмоционального настроения.

Программное содержание:

Образовательные задачи: закрепить с детьми названия транспорта и его разновидности; закрепить представления о назначении светофора и его сигналах; дать первоначальные представления о дорожных знаках; закрепить знания о правилах перехода проезжей части.

Развивающие задачи: формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках; развивать пространственное отношение (влево-вправо, вверх-вниз); развивать логическое мышление, память, внимание, ориентацию в окружающей детей обстановке.